河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇九年级历史下册 第8课 美国经济的发展说课稿 新人教版

河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇九年级历史下册第8课美国经济的发展说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇九年级历史下册第8课美国经济的发展说课稿新人教版设计思路本节课以新人教版九年级历史下册第8课《美国经济的发展》为核心内容，旨在通过生动的教学活动，帮助学生理解美国20世纪50-70年代经济发展的特点和影响。课程设计以学生为中心，注重知识传授与能力培养相结合，分为导入、新课导入、课堂讲解、互动讨论、课堂小结和课后作业六个环节。通过图片、视频、案例分析等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维和综合分析能力，确保教学内容与学生的实际生活紧密相连，提高教学的实效性。核心素养目标分析本节课核心素养目标定位于历史思维、家国情怀和文化认同。学生将通过分析美国经济发展的历程，培养运用历史资料进行实证研究和历史解释的能力；通过理解不同历史时期的经济政策对社会发展的影响，形成对国家经济建设的理性认识；同时，通过比较中美经济发展的异同，增强对中国特色社会主义道路的认同，树立正确的历史观、国家观、民族观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了美国独立战争、南北战争等重要历史事件，对美国的基本历史发展脉络有了初步的认识。此外，学生对经济学的基本概念如GDP、通货膨胀等也有所接触。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对于探索国家经济发展历程具有较强的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过案例分析来深入理解问题。在能力方面，学生具备了一定的信息收集和处理能力，能够通过图表、文字等材料进行初步分析。在风格上，学生更倾向于互动式学习，喜欢通过讨论和合作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对美国经济发展中的一些专业术语和概念理解可能存在难度。

-对比分析不同历史时期经济发展政策的区别和联系时，可能难以形成清晰的思路。

-在进行历史资料分析时，可能会因为信息量大、复杂度高而感到困惑。教学方法与手段1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍美国经济发展的重要时期和关键事件，为学生提供清晰的历史脉络。

-实施讨论法，组织学生就美国经济发展中的政策选择、经济危机等问题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

-运用案例分析法，通过具体的经济案例，引导学生深入理解经济发展的复杂性和多样性。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示历史图片、图表和相关视频，增强教学的直观性和生动性。

-使用教学软件模拟经济发展过程，帮助学生形象地理解经济增长和波动的原理。

-通过网络资源，提供丰富的背景资料和阅读材料，扩展学生的知识视野，提高学习效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一段关于美国20世纪50-70年代经济发展成就的短视频作为导入，激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，教师简要提问：“视频中展示了哪些经济成就？这些成就背后有哪些原因？”通过问题引导学生思考，自然过渡到新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师通过PPT展示美国20世纪50-70年代经济发展的主要指标和数据，如GDP增长率、失业率等，让学生对美国经济的快速增长有一个直观的认识。接着，教师详细讲解这一时期美国经济发展的原因，包括政府政策、科技革命、冷战背景等因素。在讲解过程中，穿插相关历史事件，如肯尼迪减税、越南战争等，帮助学生理解经济发展与历史背景的关联。

随后，教师引导学生分析这一时期美国经济发展的影响，包括国内经济结构的变迁、国际地位的提升等。在此过程中，教师可适时提问，鼓励学生积极思考，如：“这一时期美国经济发展对其他国家有何影响？”

3.巩固练习（10分钟）

教师提供一组关于美国20世纪50-70年代经济发展的练习题，要求学生在规定时间内完成。练习题包括选择题、简答题和论述题，旨在检验学生对课堂所学知识的掌握程度。学生在完成练习后，教师对答案进行讲解，针对学生的疑问进行解答。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调美国20世纪50-70年代经济发展的特点和影响。同时，引导学生思考这一时期经济发展对我国有何启示，激发学生的爱国情怀。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于美国20世纪50-70年代经济发展的短文。作业要求：字数500字左右，观点明确，论据充分。通过作业，巩固学生对课堂所学知识的理解和运用。教学资源拓展1.拓展资源：

-美国经济发展相关历史文献：包括《美国经济史》、《20世纪美国经济与社会变迁》等书籍，以及《纽约时报》、《华尔街日报》等媒体的相关报道。

-美国重要经济政策文件：如《1946年就业法案》、《1981年里根减税法案》等。

-美国经济数据统计：美国商务部经济分析局（BureauofEconomicAnalysis,BEA）发布的各类经济统计数据。

-美国经济发展案例分析：如硅谷科技园区的发展、底特律汽车产业的兴衰等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读美国经济发展相关的历史文献，以更深入地了解美国经济变迁的背景、过程和影响。

-建议学生关注美国重要经济政策文件的出台背景、政策目标及其对经济发展的影响，从而理解政府在经济调控中的作用。

-引导学生分析美国经济数据统计，如GDP、失业率、通货膨胀率等，培养学生运用数据和图表进行经济分析的能力。

-建议学生研究美国经济发展中的具体案例，如硅谷科技园区的发展、底特律汽车产业的兴衰，从中汲取经济发展的经验和教训。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合地理学科了解美国地理位置对其经济发展的影响，结合政治学科分析政治因素在经济中的作用。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，促进学生之间的交流与合作。

-建议学生撰写研究性论文，对某一时期美国经济发展进行深入探讨，提高学生的研究能力和写作能力。

-引导学生关注我国经济发展与美国经济发展的异同，培养学生的比较分析能力，并从中汲取对我国经济发展的启示。板书设计1.美国经济发展的背景与特点

①美国战后重建与冷战背景

②政府干预经济政