三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears（The first period）第一课时说课稿 人教PEP

三年级英语下册Unit5Doyoulikepears（Thefirstperiod）第一课时说课稿人教PEP课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“三年级英语下册Unit5Doyoulikepears（Thefirstperiod）第一课时说课稿人教PEP”本节课选自人教版PEP教材三年级下册第五单元第一课时。本节课主要围绕水果这一主题，通过学习询问对方喜欢不喜欢某种水果的表达方式，如"Doyoulike...?"以及回答"Yes,Ido./No,Idon't."等句型。教学内容与学生的生活实际紧密相关，旨在培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的交际能力。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课内容，学生将能够运用所学句型和词汇进行真实情景下的交流，提升语言运用能力。同时，通过了解不同水果在中外文化中的差异，增强文化意识。在思维品质方面，学生将学会通过观察图片和听力材料来获取信息，培养观察力和推理能力。三、重点难点及解决办法重点：掌握询问喜好和回答的句型"Doyoulike...?"及"Yes,Ido./No,Idon't."，以及相关水果单词。

难点：正确发音并运用句型进行真实交流，以及理解并运用"some"和"any"的用法。

解决办法：通过歌曲、游戏和实物展示等多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习并操练句型和单词。针对发音问题，采用音标教学和模仿练习，帮助学生掌握正确发音。对于"some"和"any"的用法，通过设计具体情境，让学生在实际交流中理解并运用，同时提供充足的练习机会，巩固所学内容。在课堂上，教师将通过即时反馈和纠正，确保学生能够准确、流利地使用目标语言。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版PEP三年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备水果图片、单词卡片、相关教学视频和音频材料。

3.教具：准备一些真实水果作为教具，以增强学习体验。

4.教室布置：将教室布置成轻松愉快的学习环境，包括设置一个用于展示水果的区域，以及分组讨论的座位安排。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一首轻松愉快的水果主题歌曲，吸引学生的注意力。

-教师与学生用中文进行简单的交流，询问他们喜欢哪些水果。

-过渡到英语，引导学生用"Yes,Ido./No,Idon't."回答。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示水果图片，引入新单词，如"pear,apple,orange"等，并教授正确发音。

-通过TPR（TotalPhysicalResponse）方法，让学生跟随教师的动作学习单词和句型。

-利用情景对话，展示如何询问对方的喜好，并引导学生模仿练习。

-教师通过提问和回答，示范使用"some"和"any"的用法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，学生A询问学生B喜欢不喜欢某种水果，学生B回答。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供即时反馈。

-进行一个小游戏，如"水果接龙"，学生需要快速说出一个水果名字，下一个学生则用"some"或"any"回答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，包括单词、句型和语法点。

-邀请几名学生展示他们所学的内容，增强自信心。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用今天学到的句型和单词，与家人进行一次真实的对话，并记录下对话内容。

-提醒学生复习今天学到的内容，并为下一节课做好准备。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-与本节课教学内容相关的拓展资源包括不同文化中的水果饮食习惯、水果的营养价值和健康益处、水果种植和季节性信息。

-可以引入一些简单的英语歌曲或故事，这些内容都围绕水果主题，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，以增加学生对水果词汇的兴趣和了解。

-利用英语绘本，如《FruitFriends》等，让学生在阅读中巩固水果单词和句型。

2.拓展建议：

-建议学生在家中与父母一起制作一份水果沙拉，并尝试用英语讨论所使用的水果，如"Whatfruitsdoweneedforthesalad?"等。

-鼓励学生观看英语儿童节目或视频，如《DoratheExplorer》中关于水果的片段，以增强听说能力。

-提供一份水果词汇表，让学生在课外时间学习和复习，同时鼓励他们用这些单词编写简单的句子。

-建议学生进行水果主题的绘画或手工艺活动，如制作水果卡片，然后在班上展示并描述他们的作品。

-鼓励学生阅读英语水果相关的书籍或文章，以增加词汇量和理解能力。

-建议学生参加学校的英语角活动，与其他学生一起练习使用水果相关的英语表达。

-提供一些水果谜语或谜题，让学生在解谜的过程中练习英语思维和语言运用。

-鼓励学生记录自己在生活中遇到的水果相关的英语标志或广告，并在班上分享。

-建议学生尝试用英语写一篇关于自己最喜欢的水果的短文，包括水果的名称、外观、味道和为什么喜欢它。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-掌握水果类词汇，如"pear,apple,orange,banana"等。

-学习并运用询问喜好的句型"Doyoulike...?"。

-理解和运用"Yes,Ido./No,Idon't."进行回答。

-区分并正确使用"some"和"any"。

②重点词汇：

-水果词汇："pear,apple,orange,banana,grape,watermelon"等。

-常用疑问词："Do,you,like"。

-常用回答词汇："Yes,Ido,No,Idon't,Some,Any"。

③重点句型：

-询问句型："Doyoulike...?"。

-肯定回答："Yes,Ido."。

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