五年级信息技术上册 第10课 展评小板报说课稿 闽教版

五年级信息技术上册第10课展评小板报说课稿闽教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“五年级信息技术上册第10课展评小板报说课稿闽教版”本节课主要围绕小板报的制作与展评进行教学。教材以培养学生信息素养和创新能力为核心，通过实际操作，让学生掌握小板报的制作技巧，提升审美能力和团队合作意识。本节课与课本内容紧密相连，旨在让学生在实际操作中巩固所学知识，提高信息技术应用能力。二、核心素养目标1.培养学生的信息获取与处理能力，使其能够有效搜索、筛选和整合信息资源。

2.提升学生的信息表达与交流能力，通过小板报制作展示个人创意和团队协作成果。

3.增强学生的信息道德与法律意识，自觉遵守网络规则，尊重知识产权。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握小板报的制作技巧和评价标准，具体包括以下细节：

-小板报的布局设计：如何合理规划版面，使内容清晰、美观。

-文字的输入与编辑：如何使用文字工具进行字体、字号、颜色的设置。

-图片的插入与处理：如何选择合适的图片，调整大小和位置，以及进行简单的图片编辑。

-色彩搭配：如何选择和搭配颜色，使小板报更具吸引力。

-展示与评价：如何进行小板报的展示，以及如何评价他人的作品。

2.教学难点

本节课的教学难点在于以下方面：

-版面设计的合理性：学生可能难以把握整体布局，导致内容杂乱无章。可以通过示范和引导学生进行观察、分析优秀作品来突破这一难点。

-图片与文字的融合：学生在插入图片和文字时，可能会出现图片与文字不协调的问题。教师可以通过演示如何调整图片大小、位置和文字布局，帮助学生掌握融合技巧。

-色彩搭配的审美：学生可能对色彩搭配缺乏敏感性，难以创造出和谐美观的小板报。可以通过讲解色彩搭配原则，提供示例，让学生在实践中逐渐提高审美能力。

-评价他人的作品：学生可能不知道如何评价他人的作品，或评价过于主观。教师可以引导学生从布局、内容、创意等方面进行客观评价，提高他们的评价能力。四、教学资源准备1.教材：每人一本《五年级信息技术上册》闽教版教材。

2.辅助材料：收集小板报设计相关的图片、视频案例，以及评价标准文档。

3.实验器材：计算机、投影仪、小板报制作软件。

4.教室布置：设置作品展示区，确保电脑网络连接正常，方便学生操作和展示作品。五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一些优秀的小板报作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这些小板报哪里做得好？为什么？”

-学生分享观察到的特点和感受。

-教师总结学生的回答，并引入本节课的主题：“今天我们将学习如何制作和评价小板报。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示小板报制作的基本步骤，包括布局设计、文字编辑、图片处理和色彩搭配。

-教师通过示范操作，讲解每个步骤的注意事项和技巧。

-学生跟随教师一起操作，尝试制作自己的小板报。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组根据教师提供的主题，合作制作一份小板报。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-学生完成小板报后，进行组内评价，讨论如何改进。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：“在制作小板报的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享制作过程中的问题和解决方法。

-教师针对学生的分享进行点评和指导。

5.课堂小结与展示（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生展示自己制作的小板报，教师组织全班同学进行评价。

-教师根据学生的表现给予鼓励和反馈。

6.作业布置（用时5分钟）

-教师布置课后作业：根据今天的课堂学习，独立完成一份小板报，并准备下节课进行展示和评价。

7.教学反思（用时5分钟）

-教师回顾本节课的教学过程，思考哪些环节进行得顺利，哪些需要改进。

-学生反馈本节课的学习感受，提出建议。

整个教学过程设计紧扣教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实践操作，旨在培养学生的信息素养和创新能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术应用案例分析与探讨》

-《小学生创意小板报设计与制作技巧》

-《色彩搭配原理与应用》

-《信息道德与法律知识普及》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试制作不同主题的小板报，如环保、科技、文化等，以锻炼他们的创意和实际操作能力。

-引导学生关注生活中的信息技术应用，如手机APP、社交媒体等，思考如何将这些应用融入小板报制作。

-鼓励学生参加信息技术相关的竞赛或活动，提高他们的实践能力和竞技水平。

-让学生阅读拓展阅读材料，了解信息技术的发展趋势和应用领域。

-引导学生思考如何将小板报制作与实际生活相结合，如制作家庭相册、社区宣传栏等。

-让学生探究不同类型的板报设计风格，如简约、复古、卡通等，丰富他们的设计思路。

-鼓励学生分享自己的小板报作品，互相学习、交流，提高评价能力和审美水平。

-让学生了解我国信息技术产业的发展现状和未来趋势，激发他们学习信息技术的兴趣。

-引导学生关注信息安全问题，提高他们的信息素养和自我保护意识。七、板书设计①小板报制作步骤：

-布局设