七年级语文上册 第二单元 5《从百草园到三味书屋》说课稿 冀教版

七年级语文上册第二单元5《从百草园到三味书屋》说课稿冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文上册第二单元5《从百草园到三味书屋》说课稿冀教版设计思路本节课的设计思路以冀教版七年级语文上册第二单元第5课《从百草园到三味书屋》为核心，首先引导学生回顾课文内容，把握文章脉络；其次，通过分析文本中的重点词句，深入挖掘鲁迅先生的成长经历和内心情感；最后，结合时代背景，引导学生理解文章所传达的深刻内涵。在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力、思维分析能力和文学鉴赏能力，使学生在愉快的氛围中掌握课文知识。核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《从百草园到三味书屋》，使学生能够理解并运用课文中描绘自然景物和情感表达的语言，提升学生的语言感知力和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析鲁迅先生的成长轨迹，培养学生批判性思维和创造性思维，激发学生对自我成长道路的思考。

3.文化传承与理解：通过学习鲁迅先生的童年经历，让学生感受传统文化对个人成长的影响，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过对文本的深入解读，提高学生对文学美的感知和创造力。学情分析本节课面对的是七年级学生，他们已经具备了一定的语文基础知识和阅读理解能力，能够理解简单的文学作品。在知识层面，学生对文学作品的背景了解不多，对鲁迅先生的生平和作品接触较少，因此需要在课堂上进行适当的补充和引导。在能力层面，学生的分析能力和批判性思维尚处于发展阶段，需要通过实例和讨论来激发他们的思维活力。

在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。在行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、思考不深入的问题，需要在教学过程中加以纠正。学生对课程学习的态度积极，但学习方法有待改进，需要在课堂上引导他们形成良好的学习习惯，如做好笔记、积极参与讨论等。这些学情特点对课程学习有一定的影响，教学中应充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣的教学方式，提高学生的学习兴趣和效果。教学资源-冀教版七年级语文上册教材

-《从百草园到三味书屋》课文原文

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（鲁迅先生生平介绍、相关文学作品）

-教学PPT

-黑板与粉笔

-学生作业本与文具

-课堂讨论引导卡片

-语文学习辅助材料（词典、阅读手册）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场引入：通过展示一张鲁迅先生的照片，询问学生是否认识这位文学家，引导学生分享他们对鲁迅先生的已知信息。

-提问：鲁迅先生的童年是怎样的？他的成长环境对他有何影响？

-宣布本节课的学习目标，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-课文朗读：让学生轮流朗读课文《从百草园到三味书屋》，注意语气和表情的把握。

-内容解析：讲解课文背景，分析鲁迅先生的成长环境，包括百草园和三味书屋的特点，以及这些环境对鲁迅成长的影响。

-语言赏析：挑选课文中的重点词句进行赏析，让学生理解鲁迅先生的语言艺术和情感表达。

-思维引导：引导学生思考课文中的主题思想，讨论鲁迅先生如何通过自己的经历表达对教育的看法。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论课文中鲁迅先生对教育的态度和看法，并准备进行分享。

-快速问答：教师提出与课文相关的问题，学生快速回答，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点，强调鲁迅先生成长经历的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己的成长环境，并分析它对自己的影响。

-提醒学生预习下一课内容，为下节课做好准备。学生学习效果学生学习效果显著，以下是对学生学习成果的具体描述：

1.学生能够流畅地朗读并背诵《从百草园到三味书屋》一文，对文本有了基本的理解和感受。

2.通过对课文内容的深入分析，学生能够准确把握鲁迅先生的成长轨迹，理解百草园和三味书屋对他的影响，从而对鲁迅先生的成长经历有了更加深刻的认识。

3.学生学会了如何通过课文中的关键词句来欣赏鲁迅先生的文学语言，提高了他们的文学鉴赏能力。

4.在小组讨论和课堂互动中，学生的思维得到了锻炼，他们能够结合时代背景和个人理解，对鲁迅先生的教育观念进行批判性思考。

5.学生能够运用所学知识，撰写关于自己成长环境的短文，不仅提高了写作能力，还增强了对个人成长经历的反省能力。

6.学生对鲁迅先生的作品产生了兴趣，主动查找相关资料，了解鲁迅先生的其他作品，拓宽了文学视野。

7.学生在学习过程中养成了良好的阅读习惯，如做笔记、批注重点句子，这些习惯将对他们的未来学习大有裨益。

8.学生通过本节课的学习，提升了语言表达能力，能够在课堂上自信地分享自己的观点和感受。

9.学生对传统文化和现代教育的关系有了更加深刻的理解，能够结合自身实际，思考教育的意义和价值。

10.学生在学习过程中，培养了合作精神和团队意识，通过小组讨论，学会了倾听他人意见和尊重不同观点。板书设计①课文重点知识点：

-鲁迅先生的成长背景

-百草园的自然环境描述

-三味书屋的学习生活

-课文中的教育观念

②课文重点词语：

-百草园：繁花、碧绿、虫鸣

-三味书屋：规矩、先生、戒尺

-成长经历：渴望、探索、感悟

③课文重点句子：

-“不必说碧