2024-2025学年八年级历史上册 第9课 袁世凯独裁统治与军阀混战说课稿1 北师大版

2024-2025学年八年级历史上册第9课袁世凯独裁统治与军阀混战说课稿1北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年八年级历史上册第9课《袁世凯独裁统治与军阀混战》是北师大版教材内容。本节课主要包括以下内容：

1.袁世凯的独裁统治：袁世凯篡改中华民国临时约法，建立北洋政府，实行独裁统治。

2.袁世凯的称帝活动：袁世凯试图恢复帝制，引发护国运动，最终失败。

3.军阀混战：袁世凯死后，北洋政府分裂，各地军阀势力崛起，导致连年混战，国家分裂。

4.军阀混战的影响：军阀混战严重破坏了社会稳定，阻碍了国家经济发展，加剧了民众的疾苦。

本节课旨在让学生了解袁世凯独裁统治与军阀混战的历史背景、过程及其影响，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史思维：通过分析袁世凯独裁统治与军阀混战的历史背景、过程和影响，培养学生的历史分析能力和批判性思维。

2.爱国主义精神：通过对袁世凯独裁统治与军阀混战的了解，让学生认识到国家分裂和动荡给人民带来的深重灾难，激发学生的爱国情感，培养其维护国家统一和社会稳定的责任感。

3.家国情怀：通过学习本节课，引导学生关注历史，增强对国家历史的了解和尊重，树立正确的历史观，培养家国情怀。

4.文化理解与传承：使学生理解历史事件背后的文化内涵，认识到国家文化的传承与发展，提升学生对中国历史文化的理解和认同。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-袁世凯独裁统治的建立过程及其特点：重点讲解袁世凯如何篡改临时约法，建立北洋政府，实行独裁统治的具体措施和影响。

-军阀混战的原因和影响：详细分析袁世凯死后，北洋政府分裂，各地军阀势力崛起的原因，以及军阀混战给国家和社会带来的严重后果。

举例解释：在讲解袁世凯独裁统治时，重点分析《中华民国临时约法》被篡改的具体条款，以及袁世凯如何通过这些条款巩固自己的权力。在分析军阀混战时，举例说明各军阀势力的地盘争夺、割据状态，以及这些行为对国家统一和民众生活的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下内容：

-对袁世凯独裁统治与军阀混战内在联系的理解：难点在于让学生理解袁世凯独裁统治是军阀混战的前因，以及两者之间的相互作用。

-军阀混战复杂性的认识：难点在于让学生认识到军阀混战的复杂性，包括军阀之间的矛盾、地方势力的割据，以及这些因素如何影响国家政治格局。

举例解释：在讲解内在联系时，难点可能在于让学生理解袁世凯独裁统治的失败如何导致北洋政府的分裂，进而引发军阀混战。在分析复杂性时，可以通过具体的军阀代表人物和事件，如张作霖、吴佩孚等人的势力争夺，让学生感受到军阀混战的复杂性和混乱局面。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法。通过讲授，系统地介绍袁世凯独裁统治与军阀混战的历史背景、过程和影响。同时，鼓励学生参与讨论，分析历史事件背后的原因和后果，以提高学生的历史思维能力和批判性思维。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生分组探讨袁世凯独裁统治的特点及其与军阀混战的关系。此外，通过角色扮演活动，让学生模拟不同历史角色，体验军阀混战时期的社会环境和人物决策，增强学生的历史代入感和理解力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示历史图片、地图和文献资料，帮助学生形象地理解历史背景和事件发展。同时，播放相关历史纪录片片段，为学生提供直观的历史感受，辅助学生更好地理解和记忆课程内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于袁世凯独裁统治与军阀混战的预习资料，包括相关历史文献和背景资料。

-设计预习问题：提出“袁世凯是如何篡改临时约法的？”“军阀混战的原因有哪些？”等启发性问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读预习材料，对袁世凯的独裁统治和军阀混战有初步了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放相关历史纪录片片段，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解袁世凯独裁统治的特点和军阀混战的原因、影响，结合具体历史事件进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨袁世凯独裁统治与军阀混战之间的联系。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和思考。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解历史事件和概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析历史问题。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于袁世凯独裁统治与军阀混战的影响和后果的作业，要求学生结合课堂内容进行分析。

-提供拓展资源：提供相关历史书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的历史学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提升学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对袁世凯独裁统治与军阀混战的理解，掌握本节课的重难点。

-通过拓展学习，拓宽学生的历史知识视野，培养其历史思维。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的学习不足，提出改进建议，促进其历史素养的提升。知识点梳理1.袁世凯独裁统治的建立

-中华民国成立后，袁世凯通过政治手段逐步掌握了国家大权。

-1912年，袁世凯迫使清帝退位，中华民国临时政府成立，袁世凯任临时大总统。

-1913年，袁世凯指使国会通过《中华民国宪法》，确立了自己的独裁统治地位。

2.袁世凯篡改中华民国临时约法

-袁世凯为了巩固自己的权力，对《中华民国临时约法》进行了篡改。

-篡改内容包括削弱国会权力，扩大总统权力，使得总统具有任命官员、解散国会等权力。

3.袁世凯的称帝活动

-1915年，袁世凯试图恢复帝制，自称“中华帝国皇帝”，改元“洪宪”。

-袁世凯的称帝行为引发了护国运动，全国各地纷纷反对袁世凯称帝。

-1916年，袁世凯在护国运动的压力下被迫取消帝制，恢复共和。

4.军阀混战的原因

-袁世凯死后，北洋政府分裂，各地军阀势力崛起，形成了军阀混战的局面。

-军阀混战的原因包括：中央政府权威削弱，地方势力割据，外国势力干涉等。

-各军阀为了争夺地盘和权力，不断发动战争，导致国家分裂和动荡。

5.军阀混战的主要事件

-直皖战争：1920年，直系军阀与皖系军阀之间的战争，结果直系获胜。

-直奉战争：1922年，直系军阀与奉系军阀之间的战争，结果直系再次获胜。

-淮海战役：1927年，蒋介石领导的国民党军队与军阀孙传芳的军队之间的战役，标志着北伐战争的胜利。

6.军阀混战的影响

-军阀混战严重破坏了社会稳定，阻碍了国家经济发展，加剧了民众的疾苦。

-军阀混战导致国家分裂，削弱了中央政府的权威，为外国势力干涉中国提供了机会。

-军阀混战加剧了阶级矛盾和民族矛盾，为后来的抗日战争和解放战争埋下了伏笔。

7.军阀混战的结束

-1928年，蒋介石领导的国民党军队完成了北伐战争，统一了中国，标志着军阀混战的结束。

-国民党政府成立后，开始了国家建设，但国内仍然存在一定的政治动荡和军事冲突。

8.袁世凯独裁统治与军阀混战的评价

-袁世凯的独裁统治和军阀混战是中国近代历史上的两个重要时期，对中国的政治、经济和文化产生了深远的影响。

-袁世凯的独裁统治加剧了社会矛盾，阻碍了国家的发展，而军阀混战则使国家陷入了分裂和动荡。

-这些历史事件为我们提供了深刻的教训，即国家统一和社会稳定是国家和民族发展的基石。

9.历史启示

-从袁世凯独裁统治和军阀混战的历史中，我们可以认识到国家的统一和民族的团结对于国家的发展至关重要。

-我们应该加强爱国主义教育，培养公民的国家意识和责任感，维护国家的统一和稳定。

-同时，我们也要从历史中吸取教训，加强法治建设，保障人民的民主权利，推动国家的民主和法治进程。内容逻辑关系①袁世凯独裁统治的建立与篡改临时约法

-重点知识点：袁世凯如何通过政治手段掌握国家大权，以及他如何篡改《中华民国临时约法》。

-重点词：临时大总统、独裁统治、篡改、临时约法。

-重点句：袁世凯通过指使国会通过《中华民国宪法》，确立了自己的独裁统治地位。

②袁世凯的称帝活动与护国运动

-重点知识点：袁世凯试图恢复帝制的过程，以及护国运动的起因和影响。

-重点词：称帝、护国运动、洪宪、压力。

-重点句：袁世凯在护国运动的压力下被迫取消帝制，恢复共和。

③军阀混战的原因、过程与影响

-重点知识点：军阀混战的起因、主要事件及其对国家和社会的影响。

-重点词：北洋政府分裂、地方势力、军阀混战、国家分裂。

-重点句：