2024秋三年级英语上册 Unit 2 Colours Part A第三课时说课稿 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit2ColoursPartA第三课时说课稿人教PEP学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教PEP三年级英语上册Unit2ColoursPartA第三课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“Colours”这一主题，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握颜色单词，培养他们运用英语进行简单交流的能力。课程内容紧密与课本相结合，注重实践与运用，以提高学生的英语素养。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂并准确说出本课所学的颜色单词，能够在真实情境中运用所学单词描述物品颜色。

2.文化意识：通过学习颜色单词，学生能够了解中西方文化中颜色的象征意义和差异。

3.思维品质：培养学生观察和分类的能力，通过识别和描述不同颜色，发展学生的逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生主动参与课堂活动，合作学习的能力，提高学生的自主学习效率。教学难点与重点1.教学重点

①掌握颜色单词“red,yellow,blue,green,white,black,purple”的发音和拼写。

②能够使用“Isit...?”和“It’s...”等句型进行颜色询问和描述。

2.教学难点

①正确区分并发音相近的颜色单词，如“red”和“yellow”，“blue”和“green”。

②在实际交流中灵活运用所学的颜色单词和句型，进行有效的问答和描述。

③理解和使用颜色词汇进行扩展描述，例如结合物品的形状、大小等特征进行综合描述。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的方法，通过实物展示和PPT辅助教学，清晰介绍颜色单词和句型。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟场景中练习使用颜色词汇进行交流。

3.利用游戏和竞赛激发学生学习兴趣，如“颜色猜猜乐”游戏，增强学生的参与感和竞争意识。

4.使用多媒体教学资源，如视频和音频，增强感官体验，帮助学生更好地理解和记忆颜色单词。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色单词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中都见过哪些颜色呢？这些颜色用英语怎么说？”

展示一些颜色鲜艳的物品图片，如红色气球、黄色鸭子等，让学生初步感受颜色的魅力。

简短介绍本节课将要学习的颜色单词，为接下来的学习打下基础。

2.颜色单词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色单词的基本概念，掌握发音和拼写。

过程：

讲解颜色单词的定义，包括其主要组成元素。

详细介绍每个颜色单词的发音和拼写，使用PPT展示单词卡片。

3.颜色单词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色单词的运用。

过程：

选择几个生活中常见的颜色单词案例进行分析，如红色代表热情、蓝色代表宁静等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色单词的多样性。

引导学生思考这些颜色单词在生活中的作用，以及如何运用它们来描述物品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个颜色单词进行深入讨论。

小组内讨论该颜色单词在不同场景下的应用，如红色在节日中的象征意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色单词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括颜色单词的应用场景和象征意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色单词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的颜色单词，强调它们在生活中的重要作用。

布置课后作业：让学生用今天学的颜色单词描述一幅画或身边的物品，以巩固学习效果。教学资源拓展教学资源拓展

1.拓展资源

本节课围绕“Colours”这一主题，以下是一些与教学内容相关的拓展资源：

-颜色认知游戏：通过各种颜色识别和匹配游戏，帮助学生加深对颜色单词的记忆和理解。

-颜色文化背景：介绍不同文化中颜色的象征意义，例如在中国文化中红色代表喜庆，在西方文化中黑色可能与哀悼相关。

-颜色科学知识：讲解颜色是如何产生的，包括光与颜色的关系，以及人眼如何感知颜色。

-颜色艺术作品：展示一些颜色运用丰富的艺术作品，如梵高的《向日葵》等，让学生感受艺术中颜色的魅力。

-实际生活中的颜色应用：介绍颜色在日常生活、设计、时尚等领域的应用，如颜色搭配原则、品牌色彩策略等。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地掌握颜色单词，以下是一些具体的拓展学习建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中寻找不同颜色的物品，并用英语描述它们，家长可以参与进来，共同完成一个小型颜色词汇书。

-课外阅读：推荐学生阅读一些包含丰富颜色描述的英文绘本，如《猜猜我有多爱你》等，以增强语言实践能力。

-角色扮演活动：在班级内组织颜色主题的角色扮演活动，让学生在模拟的场景中使用颜色单词进行交流。

-科学小实验：进行一些简单的颜色实验，如混合颜色实验，让学生在动手操作中学习颜色知识。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式，创作出自己的颜色作品，将颜色单词与艺术创作相结合。

-互动软件应用：利用教育软件或应用程序，如颜色匹配游戏，让学生在互动中学习颜色单词。内容逻辑关系1.颜色单词学习

①重点知识点：掌握“red,yellow,blue,green,white,black,purple”七个基本颜色单词。

②重点词汇：通过单词卡片、实物展示等方式，强化单词记忆。

③重点句型：学会使用“Isit...?”和“It’s...”进行颜色询问和描述。

2.颜色单词应用

①重点知识点：在实际语境中运用颜色单词，如描述物品、环境等。

②重点词汇：结合日常生活，拓展颜色相关的词汇，如“pink,orange,grey”等。

③重点句型：练习使用颜色单词进行复杂句型的构建，如“Whatcolourisyourfavouritetoy?”。

3.颜色文化理解

①重点知识点：了解不同颜色在不同文化中的