四年级信息技术下册 网上乐园转一转第二课时说课稿 龙教版

四年级信息技术下册网上乐园转一转第二课时说课稿龙教版主备人备课成员教材分析四年级信息技术下册《网上乐园转一转》第二课时，龙教版。本节课主要教授学生如何使用网络浏览器进行信息检索和网页浏览，以及如何保存和整理搜索到的信息。本节课与日常生活紧密相关，旨在培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。教材内容设计合理，符合四年级学生的认知水平，通过生动的实例和操作实践，帮助学生掌握网络检索的基本方法。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过本节课的学习，学生将能够树立正确的网络安全意识，了解网络信息检索的合法与道德规范；发展计算思维，学会运用逻辑方法分析问题、设计方案，并能熟练使用网络工具进行信息搜索、筛选和整理；同时，通过实际操作，提高创新实践能力，将所学知识应用于解决实际问题。教学难点与重点1.教学重点

①掌握网络浏览器的基本操作，包括打开、关闭浏览器，以及输入网址访问网页。

②学会使用搜索引擎进行信息检索，能够根据关键词快速找到相关资料。

2.教学难点

①理解并运用搜索引擎的高级搜索技巧，如使用引号进行精确搜索，使用AND、OR等逻辑运算符进行组合搜索。

②学会判断搜索结果的相关性，并能够有效地筛选和整理搜索到的信息，以解决实际问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与案例研究相结合的方法，讲解浏览器操作和搜索引擎使用技巧，并通过实际案例演示。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟情境中实践信息检索，增强互动和参与度。

3.利用多媒体教学资源，如教学视频和在线演示，辅助学生直观理解教学内容，提高学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括搜索引擎使用技巧的PPT和操作演示视频，明确学生需掌握的预习内容和目标。

设计预习问题：围绕“如何有效使用搜索引擎”设计问题，如“搜索引擎的基本使用方法有哪些？”“如何利用搜索引擎的高级搜索技巧？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪和学生反馈，了解学生的预习情况，及时调整教学计划。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解搜索引擎的基本操作和高级搜索技巧。

思考预习问题：针对问题进行思考，尝试回答，并记录下不理解的部分。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习主动性。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生提前了解搜索引擎的使用方法，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于信息检索的趣味故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解搜索引擎的基本操作和高级搜索技巧，结合实例演示。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中发现的问题和技巧，进行角色扮演，模拟信息检索过程。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并掌握知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与讨论。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过角色扮演实践搜索引擎的使用。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和演示，明确知识点。

实践活动法：通过模拟信息检索，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解搜索引擎的使用方法，掌握高级搜索技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置实际操作练习，如利用搜索引擎查找特定信息。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过实际操作巩固搜索引擎的使用。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，通过实际操作加深理解。

通过反思总结，帮助学生发现自身的不足，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了网络浏览器的基本操作：学生在课前预习和课堂学习中，通过教师的讲解和实例演示，学会了如何打开和关闭浏览器，如何输入网址访问网页，以及如何使用浏览器的历史记录和书签功能。

2.熟练使用搜索引擎进行信息检索：通过课堂上的小组讨论和角色扮演活动，学生不仅掌握了搜索引擎的基本使用方法，还能够运用高级搜索技巧，如使用引号进行精确搜索，使用AND、OR等逻辑运算符进行组合搜索，以及利用搜索引擎的过滤功能快速找到所需信息。

3.提升了信息筛选和整理能力：学生在完成课后作业时，需要根据搜索结果筛选出有价值的信息，并将其整理成有条理的笔记或报告。这一过程锻炼了学生的信息筛选和整理能力，使其能够更加高效地从大量信息中提取关键内容。

4.增强了网络安全意识：在学习过程中，教师强调了网络安全的重要性，学生了解到了个人信息保护、网络道德规范等知识，增强了网络安全意识，能够在日常使用网络时更加注意个人隐私和数据安全。

5.培养了自主学习能力和团队合作精神：通过课前预习、课堂讨论和课后拓展学习，学生逐渐养成了自主学习的习惯，能够在没有教师指导的情况下独立完成学习任务。同时，通过小组合作活动，学生学会了与他人沟通和协作，提高了团队合作能力。

6.提升了解决实际问题的能力：学生在学习搜索引擎的使用过程中，不仅掌握了理论知识，还通过实际操作解决了一系列实际问题，如查找学习资料、调研特定主题等。这些实践活动有助于学生将所学知识应用于实际生活中，提高了问题解决能力。

具体来说，以下是一些学生学习效果的具体体现：

-学生A在预习阶段通过观看搜索引擎使用技巧的视频，学会了如何使用关键词进行高效搜索，并在课堂上分享了自己的学习心得，得到了同学和老师的好评。

-学生B在课后作业中，利用所学的高级搜索技巧，成功找到了一篇关于环境保护的权威报告，并将其整理成了一份高质量的调研报告。

-学生C在小组讨论中，提出了关于如何提高搜索效率的独到见解，得到了小组成员的认可，并在团队合作中发挥了关键作用。

-学生D通过课后拓展学习，深入了解了一些网络安全知识，并在日常生活中积极向家人和朋友宣传网络安全意识，体现了良好的社会责任感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学：在讲解搜索引擎使用技巧时，我引入了一些真实的案例，如如何利用搜索引擎查找学术资料、如何在线上购物平台进行有效搜索等，这些案例使学生能够更直观地理解搜索技巧的实用性。

2.设计互动性强的课堂活动：在课堂上，我设计了多个互动环节，如小组讨论、角色扮演等，这些活动不仅提高了学生的参与度，也锻炼了他们的团队合作和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学评价方式单一：目前，我对学生的评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这种方式可能无法全面反映学生的学习效果，特别是对于一些内向或不善于表达的学生。

2.课堂管理有待加强：在小组讨论等互动环节，有时会出现学生讨论偏离主题或过于热闹而影响其他学生学习的情况。

3.校企合作不够深入：虽然我尝试引入了一些实际案例，但与企业的合作还不够深入，学生缺乏实际工作场景下的实践机会。

（三）改进措施

1.丰富教学评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、同伴评价、项目评价等，以更全面地评估学生的学习效果。

2.加强课堂管理：我会制定更明确的课堂规则，确保小组讨论等活动有序进行，同时也会适时介入，引导讨论回到主题。

3.深化校企合作：我将积极寻求与企业的合作机会，如邀请企业专家进行客座讲座，组织学生参观企业，或者与企业合作开展实际项目，让学生有机会在实际工作场景中应用所学知识。通过这些措施，我希望能够进一步提升教学质量，帮助学生更好地掌握信息检索技能，并培