湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册 第五章 燃料 5.1 洁净的燃料-氢气说课稿 （新版）粤教版

湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册第五章燃料5.1洁净的燃料—氢气说课稿（新版）粤教版一、教学内容

本节课是湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册，粤教版教材第五章《燃料》的5.1节内容，主题为“洁净的燃料——氢气”。本节课主要内容包括：

1.氢气的性质：介绍氢气的物理性质和化学性质，如无色无味、极轻、易燃等。

2.氢气的制备：探讨实验室制取氢气的方法和原理，以及氢气的储存和运输方式。

3.氢气的应用：介绍氢气在燃料电池、氢能源汽车等领域的应用。

4.氢气对环境的影响：分析氢气作为燃料对环境的优势和劣势，以及未来氢能源的发展前景。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验和观察来探究氢气的性质，鼓励学生提出假设，设计实验验证，培养创新思维。

2.科学态度与社会责任：引导学生认识氢气作为洁净燃料的重要性，树立环保意识，关注可持续发展，提高对社会能源问题的责任感。

3.实践与综合应用：通过分析氢气的制备、应用及其环境影响，培养学生将理论知识应用于实际生活中的能力，提升解决实际问题的综合素质。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是氢气的性质和制备方法。具体包括：

-氢气的物理性质，如无色无味、极轻、难溶于水等，这些性质是学生理解氢气基本特征的基础。

-氢气的化学性质，尤其是其可燃性，这是氢气作为燃料的关键特性。

-实验室制取氢气的方法，例如通过金属与酸的反应，以及氢气的收集方法，如排水法或排空气法。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于：

-氢气的制备过程中的化学反应原理，例如锌与稀硫酸反应生成氢气的化学方程式，学生可能难以理解反应的机理。

-氢气作为燃料的优缺点分析，学生可能难以将氢气的物理和化学性质与其作为燃料的实际应用联系起来。

-氢气的储存和运输问题，由于其极轻且易燃，学生可能难以掌握安全储存和运输的方法。

举例说明：

-在讲解氢气的制备时，难点在于如何让学生理解金属与酸反应产生氢气的化学原理，可以通过实验演示和化学反应方程式的详细解析来帮助学生理解。

-在分析氢气作为燃料的优缺点时，难点在于如何让学生认识到氢气作为清洁能源的环境效益与其储存运输的挑战，可以通过案例分析，如氢能源汽车的使用实例，来帮助学生理解其应用前景和挑战。四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统地介绍氢气的性质、制备方法及其应用，确保学生掌握基础知识。

-运用讨论法，组织学生就氢气作为燃料的优缺点进行小组讨论，激发学生的思维和兴趣。

-实施实验法，通过实验室制取氢气的实验，让学生亲身体验科学探究过程，增强实践能力。

2.教学手段

-使用多媒体设备，播放氢气性质和应用的动画或视频，增强直观感受。

-利用教学软件，展示氢气制备的化学反应方程式和三维模型，帮助理解复杂概念。

-利用网络资源，引入最新的氢能源科技进展，拓宽学生的知识视野。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一张氢能源汽车的图片，询问学生是否见过或听说过这种汽车，引发学生对氢气作为燃料的兴趣。

-提出问题：提问学生，“你们知道氢气吗？它有哪些性质？为什么可以作为燃料？”

-学生思考并回答后，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解氢气的物理性质和化学性质，通过板书和多媒体展示相关内容。

-示范实验：演示金属与酸反应制取氢气的实验，讲解实验步骤、原理和注意事项。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论氢气的制备方法、储存和运输问题，每组汇报讨论结果。

-讲解氢气作为燃料的应用，结合多媒体展示氢能源汽车的工作原理和优势。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生根据课堂内容填写氢气的物理性质、化学性质、制备方法和应用。

-小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相帮助解决疑问。

-汇报答案：每组选派一名代表汇报答案，教师点评并纠正错误。

4.课堂提问与师生互动（用时3分钟）

-提问：教师提问学生关于氢气的性质、制备和应用的问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-互动：鼓励学生提出问题，教师解答，促进师生之间的互动和交流。

5.总结与拓展（用时2分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调氢气作为洁净燃料的重要性和应用前景。

-拓展：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解氢能源的最新科技进展。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《氢气的制备与应用》：详细介绍氢气的不同制备方法，包括电解水、天然气重整等，以及氢气在不同领域的应用。

-《氢能源的发展前景》：分析氢能源的发展趋势，探讨氢能源在未来能源结构中的地位和作用。

-《氢能源的安全问题》：讨论氢气储存和运输中的安全问题，以及如何确保氢能源的使用安全。

-《氢能源与环境保护》：阐述氢能源作为清洁能源对环境保护的贡献，以及其在减少温室气体排放中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-要求学生调查当地氢能源的使用情况，包括氢能源汽车的数量、加氢站的分布等，并撰写调查报告。

-鼓励学生设计一个简单的氢气制备实验，记录实验过程和结果，分析实验中可能遇到的问题和解决方法。

-让学生探究氢气作为燃料的优缺点，对比其他类型的燃料，如汽油、天然气等，评估其环境影响和经济性。

-提倡学生关注国内外氢能源科技的发展动态，了解氢能源领域的最新研究成果和技术进步。

-鼓励学生参与科学竞赛或项目，如制作氢能源模型车，参加科技创新大赛，以提高实践能力和创新思维。

-建议学生阅读相关科普书籍和文章，如《氢能时代》、《氢经济的未来》等，以拓宽知识面和视野。

-鼓励学生参与线上线下的氢能源讲座和研讨会，与专家和同行交流，深入了解氢能源的发展现状和未来趋势。七、内容逻辑关系

①氢气的性质

-重点知识点：氢气的物理性质（无色无味、极轻、难溶于水）、化学性质（可燃性、还原性）

-重点词：无色无味、极轻、难溶于水、可燃性、还原性

-重点句：氢气是一种无色无味、极轻的气体，难溶于水，具有可燃性和还原性。

②氢气的制备

-重点知识点：实验室制取氢气的方法（金属与酸反应）、氢气的收集方法（排水法、排空气法）

-重点词：金属、酸、排水法、排空气法

-重点句：在实验室中，可以通过金属与酸反应来制取氢气，常用的收集方法有排水法和排空气法。

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