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文档简介

2025届河南省漯河市第五高级中学生物高三第一学期期末经典模拟试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1.下列关于胚胎工程的叙述,正确的是()A.在胚胎干细胞培养时需将干细胞接种在饲养层上B.分割的胚胎需经胚胎体外培养才能进行胚胎移植C.需要选择性状优良的母畜作为胚胎移植的受体D.胚胎移植前需使用免疫抑制剂处理受体2.如图分別表示载体蛋白和通道蛋白介导的两种物质运输方式,其中通道蛋白介导的运输速率比载体蛋白介导的运输速率快1000倍以上。下列叙述错误的是()A.通道蛋白介导的运输速率较快可能是因为消耗的能量较少B.载体蛋白在细胞膜上具有一定的流动性C.两种膜蛋白对运输的物质均具有专一性D.载体蛋白介导的运输速率会受到载体蛋白数量的限制3.某植物红花和白花由染色体上的一对等位基因A、a控制,假设A基因含1000个碱基对,含300个胞嘧啶。让多个红花的亲本植株自交,F1的表现型及比例为红花:白花=11:1(不考虑基因突交、染色体变异和致死情况)。下列有关分析不正确的是A.红花对白花为显性B.亲本的基因型有AA、Aa两种,且比例为1:2C.F1植株中纯合子占5/6D.A基因连续复制3次共需嘌呤脱氧核苷酸7000个4.下列关于实验材料及用法的叙述,正确的是()A.提取菠菜叶光合色素时,需加入少许二氧化硅、碳酸钙和70%乙醇B.观察花生子叶细胞的脂肪颗粒时,需用95%乙醇洗去多余的苏丹Ⅲ染液C.涂布法分离细菌时,要将保存在50%乙醇中的玻璃刮刀放在酒精灯火焰上灼烧D.进行组织培养时,自然生长的茎可先后放入70%乙醇、5%次氯酸钠和无菌水中消毒5.如图是神经元之间通过突触传递信息的示意图。当神经冲动传到突触小体时,Ca2+由膜外进入膜内,促进突触小泡与突触前膜接触,释放某种神经递质。该神经递质发挥作用后被重新吸收利用。下列叙述正确的是()A.过程①、②、③都需要消耗ATPB.图中突触前膜释放的递质会引起突触后神经元兴奋或抑制C.Ca2+跨膜运输受阻时会导致突触后神经元兴奋性降低D.①③过程说明兴奋可在两个神经元间双向传递6.Ca2+泵分布于细胞膜及细胞器膜上,能催化ATP水解并将Ca2+运出细胞,以维持细胞内Ca2+的低浓度水平。下列叙述错误的是A.Ca2+泵参与构成细胞膜的基本骨架B.Ca2+泵能够降低化学反应的活化能C.Ca2+泵运输Ca2+的方式为主动运输D.Ca2+泵是由氨基酸脱水缩合而成的7.2018年中国科学院首次人工创建了自然界不存在的生命——人造单染色体酵母,其与天然酵母细胞形态结构、功能相似,但仅含有一条“超级染色体”。下列关于人造单染色体酵母的叙述正确的是A.没有以核膜为界的细胞核 B.遗传信息储存在RNA中C.葡萄糖为其直接能源物质 D.在核糖体中合成蛋白质8.(10分)植物的光补偿点是指该植物光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等时的光照强度。某兴趣小组利用多支装有等量水、水草和某种中性指示剂(中性时无色,偏碱性时呈蓝色,弱酸性时呈黄色)的试管,分别用不同强度的光照处理,测定该水草的光补偿点。下列说法正确的是()A.该实验中可以用一定浓度的NaHCO3溶液代替水溶液B.试管中颜色的变化是实验的自变量C.不同温度条件下水草的光补偿点相同D.无颜色变化的试管所接受的光照强度即该水草的光补偿点二、非选择题9.(10分)某动物(性别决定类型为XY型)的毛色有白色、褐色和黑色,下图为其毛色形成过程。某科研人员将褐色雌性个体与黑色雄性个体相互交配,后代出现三种毛色个体,其中白色个体有雌性和雄性,黑色个体全为雌性,褐色个体全为雄性。不考虑突变和X与Y的同源区段,请回答下列问题。(1)图示说明基因对性状的控制途径是________________________________________。(2)亲本基因型是____________________,F1黑色雌性个体与褐色雄性个体相互交配,F2雌性个体中杂合子占___________________________。(3)现有一白色雌性个体,欲判断其基因型,将其与亲本雄性个体交配,若后代出现两种毛色个体,则其基因型是____________________;若后代出现三种毛色个体,则其基因型________________________,通过观察后代中_______(填“雌性”或“雄性”)个体的表现型,可确定其基因型。10.(14分)同学们利用葡萄汁进行发酵实验时,发现有一瓶葡萄醋的风味非常独特,猜测里面可能有一种特殊的醋酸菌,为分离出该菌进行了一系列的实验。请回答下列相关问题:(1)葡萄压榨成葡萄汁密封后会产生酒味,起关键作用的微生物是____________,该发酵过程要注意进行排气是因为______________________。此时向发酵液中滴加___________________,会观察到灰绿色。(2)同学们为了将这种特殊的醋酸菌分离出来,使用________________法将发酵液接种在培养基上,得到比较纯净的菌落。接种过程中,操作要在酒精灯火焰附近进行的原因是_________________。(3)同学们根据培养出来的菌落的发酵效果选出合适的菌种。为了反复使用这些菌种进行发酵,同学们使用______________法对细胞进行固定化,该方法常用的载体有______________________(写出三种)等。11.(14分)“爆爆蛋”又叫海藻魔豆,味道Q弹爽滑,轻咬外皮“噗嗤”流出香甜的果汁,深受消费者喜爱。目前作为食品添加剂广泛应用于果汁、奶茶、冷饮、雪糕、沙拉、甜品等食物中。下图是“爆爆蛋”制作流程,请回答下列问题:注:海藻酸钠作为成膜剂,可与多价阳离子(主要应用Ca2+)反应形成凝胶。(1)利用果胶酶和果胶甲酯酶制备的果汁比鲜榨果汁更加澄清的原因是_________。很多微生物,如霉菌、_________等都可产生果胶酶。_________的获得是菌种鉴定、计数和培养应用的基础。(2)对高产果胶酶的优质菌种(好氧菌)进行扩大培养时,可将其接种到培养基_________(填“固体”或“液体”)中并混匀,然后分为甲、乙两组。甲组进行静置培养,乙组进行振荡培养,推测_________组优质菌种生长速度快,理由是_________________。(3)本流程中果汁颗粒的固定化方法是_________。若“爆爆蛋”的口感偏硬,咬不动,可能的原因是___________________。12.胚胎干细胞的培养在基础生物学、畜牧学和医学上具有十分重要的应用价值,科研人员对绵羊胚胎干细胞的培养开展研究,回答下列问题:(1)胚胎的获取:从屠宰场绵羊卵巢采集卵母细胞,在培养液中培养至____________________期后,转移到受精液中进行受精。培养24h后,若用显微镜观察到__________________,说明该卵子已经完成受精作用。为了提高受精效率,可以用_____________________处理卵子,分离外层的卵丘细胞。(2)胚胎的分离和培养:挑选正常发育的胚胎置于培养液中,培养液的成分除了含无机盐和有机盐外,还需添加_________________________________________(答出2点即可)等营养成分。为了使胚胎干细胞维持不分化状态,可以把胚胎与____________________细胞共同培养。(3)干细胞的鉴定:基因A是干细胞多能性的标志基因,在全能干细胞中高效表达。科研人员从某一代绵羊干细胞提取总RNA,单位时间内经过逆转录-PCR的方法获得大量的相关___________________,检测标志基因的转录水平鉴定干细胞的分化状态。逆转录-PCR应用的原理是_____________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】

胚胎移植的基本程序:对供体和受体的选择和处理(同期发情处理,超数排卵处理)、配种或进行人工授精、对胚胎的收集检查培养或保存、进行胚胎移植.其中对受体的选择,不需选择遗传性状优良的品种,但需要具有正常繁殖能力的健康个体,对供体的选择,需要选择遗传性状优良的品种。【详解】A、培养胚胎干细胞的培养基中,必须加入胰岛素、葡萄糖、动物血清等成分,并且要将干细胞接种在饲养层上,A正确;B、胚胎分割后便可进行胚胎移植,B错误;C、受体母畜不需选择遗传性状优良的品种,但需要具有正常繁殖能力的健康个体,C错误;D、受体对移入子宫的外来胚胎不发生免疫排斥反应,D错误。故选A。2、A【解析】

据图分析,两种溶质分子通过载体蛋白和通道蛋白的方式都是协助扩散,都不消耗能量。【详解】A、图中通道蛋白介导的运输属于协助扩散,不需要消耗能量,A错误;B、载体蛋白在运输物质时变形,说明细胞膜上具有一定的流动性,B正确;C、两种膜蛋白均转运相应的物质,因此两种膜蛋白均具有专一性,C正确;D、由于载体蛋白数量有限,则介导的运输速率会受到载体蛋白数量的限制,D正确。故选A。3、B【解析】

A、a遵循基因分离定律,让多个红花的亲本植株进行自交,产生F1,F1的表现型及比例为红花:白花=11:1,根据亲本和子一代的性状表现可以判断性状的显隐性关系,红花为显性。【详解】A、多个红花的亲本植株自交,子代有白花出现,无中生有为隐性,所以红花对白花为显性,A正确;

B、亲本杂交后代表现型及比例为红花:白花=11:1,说明亲本不都是杂合子,即亲本的基因型有AA、Aa两种。假设其中AA所占比例为x,则Aa所占比例为1-x,则1/4(1-x)=1/12,解得x=2/3,,即AA、Aa的比例为2:1.B错误;C、由B选项可知,亲本的基因型及比例为AA:Aa=2:1,则亲本自交所得F1植株中杂合子占1/3×1/2=1/6,因此纯合子占1-1/6=5/6,C正确;

D、根据题干,假设A基因含1000个碱基对,含300个胞嘧啶,根据碱基互补配对原则,A=T=700个,G=C=300个,则嘌呤脱氧核苷酸A+G=1000个,A基因连续复制3次共需嘌呤脱氧核苷酸1000×(23-1)=7000个,D正确。

故选B。4、D【解析】

酒精是有机物,是一种很好的溶剂,能与水与任意比例互溶,能溶解许多物质,所以常用乙醇来溶解植物色素或其它的有机物。提取绿叶中色素用95%酒精溶解色素,鉴定花生子叶切片中脂肪时用50%酒精洗去浮色,使用目的不同。【详解】A、提取菠菜叶光合色素时,需加入少许二氧化硅(研磨充分)、碳酸钙(保护叶绿素)和95%乙醇(溶解、提取色素),A错误;B、观察花生子叶细胞的脂肪颗粒时,需用50%乙醇洗去多余的苏丹Ⅲ染液,B错误;C、涂布法分离细菌时,要将保存在75%乙醇中的玻璃刮刀放在酒精灯火焰上灼烧,C错误;D、进行组织培养时,自然生长的茎可先后放入70%乙醇浸泡、再放入5%次氯酸钠中浸泡和无菌水中清洗(消毒),D正确。故选D。5、C【解析】

分析题图:图示是神经元之间通过突触传递信息的图解,①表示突触小泡释放神经递质,②表示钠离子内流,③表示神经递质被重新吸收,返回突触小体内。【详解】A.②为钠离子内流过程,方式为协助扩散,不需要消耗能量,A错误;B.图中突触前膜释放的递质会导致钠离子内流,进而引起突触后神经元兴奋,B错误;C.Ca2+能促进突触小泡与突触前膜接触,释放某种神经递质,因此Ca2+跨膜运输受阻时会导致突触后神经元兴奋性降低,C正确;D.①是释放神经递质,传递兴奋的过程,而③是神经递质被重新吸收利用,不是传递兴奋的过程,因此兴奋在两个神经元间只能单向传递,D错误。6、A【解析】

肌肉细胞受到刺激后,内质网腔内的Ca2+释放到细胞质基质中,使内质网膜内外Ca2+浓度发生变化。Ca2+与相应蛋白结合后,导致肌肉收缩,这表明Ca2+能起到信息传递的作用。【详解】A、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,Ca2+泵是蛋白质,A错误;B、Ca2+泵能催化ATP水解,可见Ca2+泵具有ATP水解酶的作用,能够降低化学反应的活化能,B正确;C、分析题意可知:Ca2+泵是存在于细胞膜及细胞器膜上的一种酶,能催化ATP水解并将Ca2+运出细胞,可见Ca2+泵运输Ca2+的方式消耗ATP,为主动运输,C正确;D、Ca2+泵是蛋白质,由氨基酸脱水缩合而成,D正确。故选A。7、D【解析】

原核生物和真核生物的本质区别在于是否有以核膜包被的细胞核,原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA,常见的真核生物有真菌、植物和动物,据此作答。【详解】A、酵母菌属于真菌,有以核膜为界的细胞核,A错误;B、酵母菌的遗传信息储存在DNA中,B错误;C、ATP为其直接能源物质,C错误;D、酵母菌有核糖体,核糖体是蛋白质合成的场所,D正确。故选D。8、D【解析】

某种中性指示剂可用于检测溶液中的PH变化,当溶液为中性时,指示剂为无色,溶液偏碱性时指示剂呈蓝色,溶液为弱酸性时指示剂呈黄色。当植物的光合速率大于呼吸速率时,会消耗溶液中的二氧化碳,使溶液偏碱性,指示剂显示蓝色,当植物的光合速率小于呼吸速率时,会释放二氧化碳进入溶液中,使溶液偏酸性,指示剂显示黄色,当植物的光合速率等于呼吸速率时,既不从溶液中吸收二氧化碳,也不释放二氧化碳进入溶液中,溶液偏中性,指示剂显示无色。【详解】A、本实验是通过中性指示剂颜色的变化反应培养液中二氧化碳的含量变化,进而反应光合速率和呼吸速率的大小,而一定浓度的NaHCO3溶液能维持培养液中的二氧化碳恒定,不能反应光合速率和呼吸速率的大小,所以不能用一定浓度的NaHCO3溶液代替水溶液,A错误;B、本实验的自变量是光照强度,B错误;C、温度既可影响光合酶的活性也可影响呼吸酶的活性,温度不同,光合作用吸收CO₂量与细胞呼吸释放CO₂量相等时的光照强度不同,所以不同温度条件下水草的光补偿点不相同,C错误;D、无颜色变化,说明水草光合速率等于呼吸速率,此时的光照强度即水草的光补偿点,D正确。故选D。二、非选择题9、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状AaXBY、AaXbXb13/18aaXBXBaaXBXb或aaXbXb雄性【解析】

1.基因控制性状包括两种方式:一是通过控制酶的合成控制代谢过程,间接控制生物体的性状,二是通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状;2.题意显示,褐色雌性个体与黑色雄性个体相互交配,后代出现三种毛色个体,其中白色个体有雌性和雄性,黑色个体全为雌性,褐色个体全为雄性。显然该性状的遗传与性别有关,故可知相关基因位于X染色体上,结合题图可知黑色个体含有的基因是A-B-;褐色个体含有的基因为A-bb、白色个体含有的基因为aa--,再结合题干信息中杂交后代中黑色个体全为雌性,褐色个体全为雄性,可推测亲本褐色雌性基因型为A-XbXb,黑色雄性的基因型为A-XBY,再结合后代中有白色个体出现,最终确定亲本的基因型为AaXBY、AaXbXb。【详解】(1)图示中基因对性状的控制途径是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状。(2)由分析可知,亲本基因型是AaXBY、AaXbXb,F1黑色雌性个体的基因型为(2/3Aa、1/3AA)XBXb,褐色雄性个体的基因型为(2/3Aa、1/3AA)XbY,二者相互交配,F2雌性个体中纯合子的比例为(1/9+4/9)×1/2=5/18,则杂合子占1-5/18=13/18。(3)现有一白色雌性个体,其基因型可能为aa(XBXB、XBXb、XbXb),欲判断其基因型,将其与亲本雄性个体(AaXBY)交配,若白色个体基因型为aaXBXB,则后代出现白色和褐色两种毛色个体;若白色个体基因型为aaXBXb或aaXbXb,则后代出现白色、褐色和黑色三种毛色个体,可进一步观察后代中雄性个体的表现型,若后代雄性有三种表现型则其本白色的基因型为aaXBXb,若后代雄性有两种表现型,则亲本基因型为aaXbXb。【点睛】结合题干信息以及亲本的性状表现,确定部分基因型,再通过子代的表现型进一步确定亲本的基因型是解答遗传题的常规思路,学会利用分离定律分对计算和分析自由组合定律的问题是解答本题的另一关键!10、酵母菌酵母菌进行发酵(无氧呼吸)的过程会产生CO2,会使发酵罐的气压过大酸性的重铬酸钾溶液平板划线或稀释涂布平板酒精灯火焰附近能形成无菌区,防止接种过程中有杂菌污染包埋明胶、琼脂糖、海藻酸钠、醋酸纤维素和聚丙烯酰胺【解析】

1、参与果酒制作的微生物是酵母菌,其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型.果酒制作的原理:(1)在有氧条件下,反应式如下:;(2)在无氧条件下,反应式如下:。2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陈代谢类型是异养需氧型;果醋制作的原理:当氧气、糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸;当缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。3、固定化技术包括包埋法、物理吸附法和化学结合法(交联法);由于细胞相对于酶来说更大,难以被吸附或结合,因此多采用包埋法;酶小容易从包埋的材料漏出,一般采用化学结合法和物理吸附法。【详解】(1)酒精的产生是利用酵母菌的无氧呼吸;酵母菌在发酵过程中会产生CO2,使发酵罐的气压过大,所以要注意排气;酒精和酸性的重铬酸钾溶液反应生成灰绿色。(2)分离菌种的方法有平板划线法和稀释涂布平板法;酒精灯火焰附近能形成无菌区,防止接种过程中有杂菌污染,所以接种过程需要在酒精灯火焰附近。(3)对细胞固定化采用包埋法,包埋法的材料有明胶、琼脂糖、海藻酸钠、醋酸纤维素和聚丙烯酰胺。【点睛】本题以果酒和果醋的制作为材料,考查其原理,同时考查了微生物的培养与分离、固定化细胞,需要考生识记相关知识。11、果胶能被分解成可溶性的半乳糖醛酸酵母菌(细菌)单菌落液体乙振荡可提高培养液的溶解氧含量,可使菌体与培养液充分接触包埋法海藻酸钠溶液浓度过高/CaCl2溶液浓度过高【解析】

1、采用包埋法制备固定酵母细胞的主要步骤:酵母细胞的活化(利用蒸馏水使干酵母恢复正常生活状态)→海藻酸钠、CaCl2溶液的配制(在溶解海藻酸钠溶液的过程中使用小火或间断加热,防止溶液焦糊)→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合(注意冷却海藻酸钠溶液至室温,防止高温破坏酵母菌的活性)→固定化酵母细胞。

2、果胶酶:

(1)作用:能够分解果胶,瓦解植物的细胞壁及胞间层,使榨取果汁变得更容易;果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸,使得浑浊的果汁变得澄清。

(2)组成:不是特指某一种酶,而是分解果胶的一类酶的总称,包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶等。【详解】(1)果胶酶和果胶甲酯酶可将果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸,使果汁更加澄清。霉菌、酵母菌等都可产生果胶酶。消除污染杂菌常通过单菌落的分离。(2)对高产果胶酶的优质菌种(好氧菌)进行扩大培养时,可将其接种到液体培养基中并混匀。由于高产果胶酶的菌种是好氧菌,而振荡可提高培养液的溶解氧含量,并可使菌体与培养液充分接触,故乙组优质菌种的生长速度更快。(3)果汁颗粒较大,结合题目信息可知,果汁颗粒用海藻酸钠进行固定,故此处采用的是包埋法进行固定。若

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