河北省邢台八中2025届高二上生物期末监测模拟试题含解析

河北省邢台八中2025届高二上生物期末监测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图是某研究人员在观察蝗虫（二倍体）某组织切片后所绘制的细胞分裂图像（仅画出部分染色体，字母表示基因），其中细胞乙由细胞甲分裂产生，下列叙述正确的是（）A.形成细胞甲时发生了染色体结构变异B.细胞甲可以表示初级卵母细胞C.细胞甲产生的配子类型有四种，即AB、Ab、aB、abD.细胞甲和细胞乙中均含有同源染色体2．某课题组研究了生长素类似物对微型月季生根和侧芽生长的影响，结果如下图所示。图1为不同浓度生长素类似物对微型月季插条生根数的影响，图2为X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响。下列有关叙述正确的是（）A.图1结果说明了生长素类似物既能促进插条生根，也能抑制生根B.促进微型月季插条生根的最适生长素类似物浓度是C.图2中X浓度、Y浓度和Z浓度之间的大小关系是D.X浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用3．若人受较深伤口的外伤时，为避免破伤风杆菌感染，常需要打破伤风疫苗或抗破伤风球蛋白。注射破伤风疫苗前必须进行过敏试验，以免发生过敏反应。注射抗破伤风免疫球蛋白则不需要做过敏试验。下列相关叙述正确的是（）A.具有过敏体质的人首次注射破伤风疫苗则可能产生过敏反应B.破伤风疫苗注射到人体后能被浆细胞识别，从而产生抗体C.注射抗破伤风免疫球蛋白能使人获得对破伤风杆菌的长期免疫力D.注射到人体内的抗破伤风免疫球蛋白识别破伤风杆菌是在内环境中发生的4．关于DNA和RNA的叙述，正确的是（）A.一种病毒同时含有DNA和RNAB.原核细胞中既有DNA，也有RNAC.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNAD.甲基绿使RNA染成绿色，吡罗红使DNA染成红色5．“冰桶挑战赛”是一项慈善活动，目的是让更多人知道被称为“渐冻人”的罕见疾病，同时也达到募款帮助治疗的目的。当一桶冰水从头顶浇下，身体会作出一系列的反应，有关描述不正确的是（）A.皮肤毛细血管收缩，血流减少B.下丘脑分泌促甲状腺激素增加C.汗腺分泌减少，代谢加强D.此过程既有神经调节，也有体液调节6．下列有关植物激素的叙述，正确的是（）A.植物激素由植物体一定部位的细胞合成并通过体液运输作用于靶细胞B.在植物生长发育的不同阶段，一个细胞可以受到多种激素的调节控制C.植物激素在低浓度时能促进植株生长，高浓度时则会抑制植株生长D.人类研究最早的植物激素是生长素，它由荷兰科学家温特首次分离纯化二、综合题：本大题共4小题7．（9分）新冠肺炎由新型冠状病毒感染所致。新型冠状病毒衣壳外面包裹着脂质包膜，其上排列较宽的刺突蛋白（s蛋白）。图1表示其侵入人体细胞的过程：图2为将新冠肺炎疫苗接种到健康猴子体内后，抽取血清测定抗体的结果。请回答下列问题：（1）从免疫学的角度分析，侵入人体的新型冠状病毒属于_____。据图1所知，刺突蛋白（S蛋白）能与人体细胞表面的_____结合，新型冠状病毒入侵人体细胞，寄生在宿主细胞中，这些宿主细胞能被_____细胞识别。（2）得到图2结果的实验中，实验组注射疫苗（灭活的病毒），对照组注射_____。疫苗组在接种后42天前产生抗体的细胞是由_____细胞分化而来，据图判断在第42天两条曲线出现拐点，可能的原因是_____。（3）我国对新型冠状病毒疫苗（灭活的病毒）的研究已取得一定的进展，并在健康志愿者身上进行试验。在人身上做疫苗试验是安全的，原因是_____。在人体内疫苗中的_____作为抗原刺激机体产生特异性抗体。8．（10分）下图甲为某湖泊生态系统的食物网简图；图乙为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动图解，图中字母代表相应的能量。据图回答下列问题：（1）图甲中属于生态系统的“基石”的是__________，属于次级消费者的是__________（2）图甲中的田螺和水蚤的种间关系为__________，有同样种间关系的生物还有_________（写出一对生物）。如果田螺大量减少，短时间内青鱼数量也会减少，但鲫鱼数量大量减少，短时间内黑鱼的数量变化不明显，请根据图甲分析其原因是__________（3）图乙中涉及__________个营养级的能量流动关系，蚕同化固定的能量中，用于自身生长、发育和繁殖的是_________（用字母和数学符号表示）。9．（10分）基础知识填空：（1）细胞外液理化性质的三个主要方面是______________________________。（2）内环境稳态的意义是内环境稳态是____________________________。（3）植物生长调节剂是______________________，对植物的生长、发育有___________作用的化学物质。（4）激素调节的特点：①通过体液进行运输；②__________；③___________________________________；④____________________。（5）免疫系统的功能：_____________、____________、__________。10．（10分）2020年年初爆发的沙漠蝗虫灾害持续数月，席卷了从西非、东非、西亚至南亚的20多个国家，这轮蝗灾的主角沙漠蝗虫被认为是世界上最具破坏性的迁徙性害虫，严重威胁所过之地的生态系统、农业生产和人民生计，导致全球性的粮食危机。请回答下列问题：（1）爆发期的沙漠蝗虫的空间特征是___________。从种群特征的角度分析，沙漠蝗虫迁徙到新环境后种群密度短期内迅速增加的直接原因是__________________________________________；若要评估沙漠蝗虫对当地生态造成的危害，主要需要调查当地群落的______________。（2）沙漠蝗群中蝗虫数量可达几十亿只，在其迁移途中，可以吃掉数以吨计的地面上各种植被。蝗虫同化的能量中用于生长、发育和繁殖的能量包括___________、_____________和___________。为了控制蝗灾，可以创造不利于蝗虫生活的生态条件，例如修筑堤坝、疏浚河道、挖排水沟等方法，这是从根本上降低蝗虫种群的________________。（3）采用化学农药防治和生物防治等防治措施可快速有效地控制蝗灾，和前者相比，生物防治的优势是_________。生物防治可以采取的方法有_________________________（答出两方面即可）。（4）蝗灾过后当地群落的演替属于_________________类型，人们积极清除蝗灾影响，在较短时间内恢复了群落的垂直结构和水平结构。群落中植物的垂直结构对植物和动物的作用分别是__________________________________________。11．（15分）为了探究酵母菌的呼吸方式，某同学做了如下课题研究：假设：在其他条件(如温度、pH)都相同的情况下，影响酵母菌的呼吸方式的因素是氧气。设计实验：设计的实验装置如图甲、乙所示。可重复实验以确保结果的准确性。（1）得出结论：如果甲、乙两装置中的石灰水都变混浊，说明酵母菌既能进行______________，又能进行____________。（2）实验分析：①甲装置中的NaOH溶液的作用是_____________________，乙装置中B瓶应封口放置一段时间，目的是__________________________，甲、乙两装置中产生的气泡量较多的是_______装置；产生能量较少的是______装置。②写出酵母菌进行有氧呼吸和无氧呼吸的反应式(以葡萄糖为底物)有氧呼吸________________________________________；无氧呼吸________________________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】图甲中，同源染色体分开，处于减数第一次分裂后期，且Bb所在染色体上发生了交叉互换，图乙中姐妹染色单体分开，没有姐妹染色单体，处于减数第二次分裂后期。【详解】A、图甲中同源染色体非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，属于基因重组，A错误；B、图甲细胞细胞质均等分裂，是初级精母细胞，B错误；C、图甲由于发生了基因重组，可以产生四种配子，AB、Ab、aB、ab，C正确；D、细胞乙没有同源染色体，D错误。故选C。2、D【解析】根据题意和图示分析可知：图1中，在一定范围内，随激素类似物浓度升高，月季插条生根数量先增加后减少，但是始终比对照组多，因此生长素类似物作用效果为促进。图2中，在三种浓度的生长素类似物中，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量，且Z浓度下侧芽生长效果最佳，Y浓度下侧芽生长效果次之，说明X浓度的生长素类似物对侧芽生长具有抑制作用。【详解】A、图1中的生长素类似物浓度下的插条生根数量都大于空白对照，说明生长素类似物能促进插条生根，A错误；B、由图1可知，促进微型月季插条生根的最适生长素类似物浓度在5～50umol/L之间，B错误；C、根据以上分析可知，图2中X浓度对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用；在促进生长的浓度中有促进生长的最适浓度，高于或低于最适生长浓度的两侧存在两个浓度（一大一小）对生长效应相同，由此可以得出起抑制作用的X浓度应该大于起促进作用的Y和Z浓度，但Y和Z浓度大小不能确定，C错误；D、图2中X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，说明X浓度对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用，D正确。故选D。3、D【解析】1、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。2、相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。【详解】A、过敏反应是再次接触过敏原时发生的，A错误；B、浆细胞无识别病原体能力，B错误；C、抗破伤风免疫球蛋白为抗体，本质是蛋白质，不能在人体内长期存在，因此注射抗破伤风免疫球蛋白不能使人获得长效的免疫力，C错误；D、注射到人体的抗破伤风免疫球蛋白存在于人体的内环境中，识别并侵入人体的破伤风杆菌结合将其杀灭，D正确。故选D。4、B【解析】1.核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）。

细胞类生物（原核生物和真核生物）的细胞都同时含有DNA和RNA两种核酸，而病毒只含有一种核酸，即DNA或RNA。【详解】A、一种病毒只含有一种核酸，DNA或RNA，A错误；B、原核生物是由细胞构成的，因此具有DNA和RNA，B正确；C、叶绿体、线粒体都含有DNA，核糖体不含有DNA，而含RNA，即叶绿体、线粒体和核糖体都含有RNA，C错误；D、DNA可被甲基绿染成绿色，RNA可被吡罗红染成红色，因此这两种染色剂可用于观察DNA和RNA在细胞中的分布，D错误。故选B。5、B【解析】当一桶冰水从头顶浇下→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，代谢加强），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定，此过程既有神经调节，也有体液调节。【详解】A、寒冷条件下，皮肤汗腺分泌减少，毛细血管收缩，血流量减少，A正确；B、寒冷条件下下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增加，B错误；C、寒冷条件下，汗腺分泌汗液减少以减少散热，代谢加强以增强产热，最终维持体温相对温度，C正确；D、由分析可知，寒冷条件下，体温调节的过程既有神经调节，也有体液调节，D正确。故选B。6、B【解析】1、植物激素是由植物体产生的、能从产生部位运输到作用部位、对植物生长发育具有显著影响的微量有机物，植物激素与动物激素一样，不参直接与细胞代谢，只是对细胞代谢起调节作用；植物个体生长发育过程受多种植物激素相互作用、共同调节。2、生长素作用具有两重性，较高浓度条件下起抑制作用，较低浓度条件下起促进作用；生长素的运输方式是极性运输，即从形态学上端向下端运输，不能倒过来。【详解】A、植物激素由植物体一定部位的细胞合成但不是通过通过体液运输作用于相应的部位，而是通过细胞之间的极性运输和非极性运输，A错误。B、植物生长发育的不同阶段，一个细胞可受多种激素的共同调节控制，B正确；C、不同植物激素作用机理不同，生长素是低浓度促进植株生长，高浓度抑制植株生长，但不代表其他激素也有类似的效应，C错误；D、人类研究最早的植物激素是生长素，它由荷兰科学家温特命名，是由其他科学家从尿液中分离得到的，D错误。故选B。【点睛】本题旨在考查学生理解植物激素的概念和作用，不同植物激素的作用和作用特点，并对相关知识进行准确识记。二、综合题：本大题共4小题7、①.抗原②.ACE2受体③.效应T细胞④.等量生理盐水⑤.B⑥.两组猴子都再接种新冠病毒疫苗或感染新冠病毒⑦.因为疫苗已灭活，无侵染性⑧.S蛋白【解析】1、体液免疫过程为：大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子，少数抗原直接刺激B细胞，B细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖分化，大部分分化为浆细胞产生抗体，小部分形成记忆细胞。抗体可以与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖和对人体细胞的黏附。2、细胞免疫过程：抗原经吞噬细胞摄取、处理和呈递给T淋巴细胞，接受抗原刺激后T淋巴细胞增殖、分化产生记忆细胞和效应T细胞，效应T细胞与相应的靶细胞密切接触，进而导致靶细胞裂解死亡，抗原暴露出来，此时体液中抗体与抗原发生特异性结合形成细胞团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化。【详解】（1）新型冠状病毒能引起机体的特异性免疫反应，属于抗原。据图1所知，刺突蛋白（S蛋白）能与人体细胞表面的ACE2受体结合。被新型冠状病毒入侵的细胞为宿主细胞，效应T细胞能识别宿主细胞，并与其密切接触，使其裂解死亡。（2）实验设计要符合对照和等量原则，实验组注射疫苗（灭活的病毒），对照组做为空白对照组也必须注射等量生理盐水。能分泌抗体的是浆细胞，它是由B细胞分化而来。在42天两组实验均出现了抗体，说明机体又发生了免疫反应，可能的原因是两组猴子都再接种新冠病毒疫苗或感染新冠病毒。（3）新型冠状病毒疫苗是灭活的病毒，已经失去了侵染性和致病性，所以是安全的。疫苗仍具有抗原特性，其中的S蛋白能作为抗原刺激机体产生特异性抗体。【点睛】本题以“新冠病毒”为载体，主要考查病毒的特点、细胞免疫等相关知识，目的是考查学生对基础知识的理解和掌握，能够结合题意分析问题，得出结论。8、(1).小球藻和念珠藻(2).田螺、青鱼、鲫鱼、河虾、黑鱼(3).捕食和竞争(4).河虾和水蚤、水蚤和鲫鱼(5).田螺是青鱼的唯一食物来源，但黑鱼除了以鲫鱼为食外，还以河虾为食(6).2(7).F+G+H【解析】A为生态系统的总能量为生产者固定的太阳能，B为桑树呼吸作用所散失的热能，净光合作用C=总光合作用量-呼吸作用散失，它将用于桑树自身生长、发育和繁殖，即A=B+C。图中看出，E为蚕自身呼吸消耗的能量、F为蚕丝中的能量、G为被分解者分解的能量、H表示流向下一个营养级的能量。【详解】（1）生态系统的基石是生产者，图甲中小球藻和念珠藻是生产者，次级消费者为第三营养级的生物有田螺、青鱼、鲫鱼、河虾、黑鱼。（2）由图可知，田螺和水蚤之间既有竞争又存在捕食关系，河虾和水蚤、水蚤和鲫鱼也有捕食和竞争。由题可知，田螺大量减少，青鱼数量下降，黑鱼数量没有明显变化，其原因是田螺是青鱼的唯一食物来源，但黑鱼除了以鲫鱼为食外，还以河虾为食。（3）图乙中涉及桑树和蚕两个营养级之间的能量流动关系，E为蚕自身呼吸消耗的能量、F为蚕丝中的能量、G为被分解者分解的能量、H表示流向下一个营养级的能量，用于生长发育繁殖的能量是F+G+H。【点睛】本题结合图解，考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系；识记生态系统的营养结构，学会判断食物链的条数、某种生物的营养级及生物之间的关系，再结合图中信息准确答题。[生物－选修1：生物技术实践］9、①.渗透压、酸碱度和温度②.机体进行正常生命活动的必要条件③.人工合成的④.调节⑤.作用于靶器官、靶细胞⑥.作为信使传递信息⑦.微量和高效⑧.免疫防御⑨.免疫自稳⑩.免疫监视【解析】（1）内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和酸碱度。（2）内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。（3）植物生长调节剂是人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。（4）激素调节的四个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞；④作为信使传递信息。（5）免疫系统的三大功能：免疫防御、免疫自稳和免疫监视。10、①.成群分布（成群型、集群型、集群分布）②.出生率大于死亡率、迁入率大于迁出率③.丰富度（物种组成）④.被下个营养级同化⑤.给分解者利用⑥.未利用⑦.环境容纳量⑧.对（人类生存）环境无污染⑨.引入（有利于人们的）该生物的捕食者、（对人与环境无害的）寄生者和引入（有利于人们的）该生物的竞争者⑩.次生演替⑪.提高植物对光等环境资源的利用，为动物创造多种多样的栖息空间和食物条件【解析】1、每个营养级能量的去路分析：①每个营养级的能量一部分用于生物自身生长发育和繁殖等生命活动，另一部分通过呼吸作用以热能形式散失。②每个营养级生物只有一部分能量流到下一个营养级中。③每个营养级生物的遗体、粪便、残枝败叶中的能量被分解者分解而释放出来。2、生物防治方法主要包括：利用微生物防治；利用寄生性天敌防治；利用捕食性天敌防治。生物防治优点：对环境污染小，能有效保护天敌，发挥持续控灾作用，成本低、对人畜安全、害虫不易产生抗性、减少化学农药用量、节约能源。【详解】（1）种群的空间特征包括：均匀分布、随机分布和集群分布，其中集群分布符合爆发期的沙漠蝗虫的空间特征。导致沙漠蝗虫迁徙到新环境后种群密度短期内迅速增加的直接原因有两点：出生率大于死亡率、迁入率大于迁出率。一般来说，物种越多，群落结构越复杂，生态系统就越稳定，所以，物种丰富度降低的程度则反应了漠蝗虫对当地生态造成的危害程度。（2）蝗虫同化的能量中用于生长、发育和繁殖的能量包括三个方面，即被下个营养级同化、给分解者利用、未利用的。修筑堤坝、疏浚河道、挖排水沟等方法是为了增大蝗虫生存的阻力，降低蝗虫的环境容纳量，从而从根本上降低蝗灾程度。（3）生物防治与化学防治相比，生物防治的优势是对人类的生存环境无污染。生物防治的方法主要有以虫治虫、以菌治虫和用其他有益生物防治三方面，具体包括引入该生物的捕食者、寄生者和引入有利于人们的该