02答谢中书书-2022年中考语文复习“决胜古诗文”专题讲义（教师版）

【原文呈现】答谢中书书（陶弘景）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【诵读点拨】答谢中书书（陶弘景）山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。【作家】陶弘景（456—536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏南京）人，自号华阳隐居。著名的医药家、思想家、文学家，人称“山中宰相”。作品有《本草经注》、《集金丹黄白方》、《二牛图》、《陶隐居集》等。【译文】山川（景色）的美丽，自古以来就是（文人雅士）共同谈论赞赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的密林和碧绿的竹子，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。（这里）实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。[句析]1.高峰入云，清流见底。“入云”写山高，“见底”写水清。仰观俯视，视野开阔。2.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。这几句描写出一日之内的景象变化。动静结合,富有生气。[文言现象]一、古今异义①四时俱备时古义：季节；今义：时间。备古义：具备；今义：准备、具备。②晓雾将歇晓古义：清晨；今义：知道。歇古义：消散；今义：休息。③夕日欲颓颓古义：坠落；今义：消沉，萎靡。④古来共谈谈古义：称赞；今义：谈论。二、一词多义书答谢中书书：与“中”合用为官职名；答谢中书书：书信。三、词类活用1.五色交辉：名词作动词，辉映。2.未复有能与其奇者奇：形容词作名词，指山水奇丽。【主题】本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今,强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的自豪之感。【赏析】山川之美，古来共谈。文章以感慨发端，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。接下来，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。这十句作者择取有代表性的景物加以组合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。统观全文，语言精练。一个景物，仅仅四字，便描绘恰当，津津有味。清清楚楚，明明白白，一个心声一句话，不多也不少。“夕日欲颓”，势在必然。“沉鳞竞跃”，变化突然。分析文章结构，亦不失巧妙，杂而不乱，结合有序。【常见考题】一、理解性默写：1.《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈。2.《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。（表现山水相映之美）3.《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。4.《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。5.本文写景，动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”和“沉鳞竞跃”。6.《答谢中书书》中的议论句最能体现作者思想感情的是：实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。7.《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。8.《答谢中书书》中表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。二、阅读理解：1.本文表达了作者什么思想感情答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。2.“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？答：有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。3.文中“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物?是从哪些角度来写的?答：描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。4.文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣:夕日欲颓，沉鳞竞跃。”一句有什么妙处?答：猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。通过描写朝与夕两个特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。5.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？答：①“美”字②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼③有静有动，有声有色。6.“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，好在哪里？答：它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛。7.沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，好在哪里？答：它写出“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。8.作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？答：观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。9.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？答：谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。10.文章所写的景物有什么特征?文章结尾说:“自康乐以来,未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意?答：文中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。结尾一句，含有三层言外之意:其一，康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者”，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。11.本文实在是一篇美文。试分析美在何处。答：①山水相映之美②色彩配合之美③晨昏变化之美④动静相衬之美12.本文是作者写给朋友的一封信,为什么文中却极力描绘山水之美?答:因为当时时局动荡,矛盾尖锐,文人只想遁迹山林,从大自然中寻求精神上的解脱,所以在书信中常描山画水,表明自己的爱好,并作为对友人的安慰。13.《三峡》和《答谢中书书》两文都写到了“猿呜”，请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛？答：《三峡》：猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛；《答谢中书书》：猿呜渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。三、中考阅读试题集萃：（一）阅读下面这篇文言文，完成问题。(10分)答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹；四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱呜；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。l、解释下面句子中加点字词在文中的意思。(4分)①四时俱备四时：②晓雾将歇歇：③夕日欲颓颓：④与其奇者与：2、把下面的文字翻泽成现代汉语。(2分)①五色交辉译文：②沉鳞竞跃译文：3、按要求回答问题。(4分)①“高峰入云，清流见底”以两种视角，写，用笔洗练，境界清新。②“实是欲界之仙都”这句感慨，赞叹山水之美，传达出自己的志趣，将在山水之中流露于笔端。答：1．①四季。②休息。这里指散尽。③坠落。④参与，这里指欣赏。（4分，一词1分）2．①这里形容石壁色彩斑斓。②潜游水中的鱼竞相跳出水面。（2分，一句1分）3．①仰观俯察山之高、水之净。②归隐林泉、与自然相融合飘飘欲仙的自得之态（4分，一空1分）（二）阅读下面这篇文言文，完成后面问题。答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹！四时俱备。晓雾将歇！猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。4、用现代汉语翻译文中画横线的句子。5、这篇短文文题的意思是：__________6、这篇短文的内容可用文中的一个短语来概括：__________。7、简答。（1）文中描绘了哪些景物？（2）短文采用的是什么结构形式？答：4、巍峨的山峰耸人云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声，夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。（意对即可）5、作者陶弘景，写给朋友谢中书的一封书信。书，即书信，一种应用性文体。6、欲界之仙都7、（1）描写了峰、流、壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞等景物。（2）总分总。（三）阅读下面两个语段，完成后面的题目。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。(陶弘景《答谢中书书》)【乙】极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日曾与黄思立③诸公游此。予弟中郎④云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑤，作六桥⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎？(选自袁宗道《极乐寺纪游》)【注释】①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松。③黄思立：人名。④中郎：袁宗道的二弟。⑤挂进贤冠：意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人。⑥六桥：在杭州西湖苏堤上。⑦情障：情感郁结在心头而不能消，这里指“心愿”。8．解释下列加点词在文中的意思。(1)高峰入云入：(2)四时俱备俱：(3)沉鳞竞跃鳞：(4)若张盖若：(5)大可七八围许许：9．翻译下列句子。(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。(2)极乐寺去桥可三里，路径亦佳。10．【甲】文对山中美景进行评价赞美的句子是：；【乙】文对极乐寺评价赞美的句子是：。(用原文语句填空)11．【甲】【乙】两文最后一句所表达的共同情感是什么？答：8.（1）耸入（2）全，都（3）鱼（4）像，好像（5）大约9.（1）自从南朝康乐公谢灵运以来，再也没有人能够欣赏到这奇丽的景色了。（2）极乐寺离桥大约三里，路上的风景也很好。10.实是欲界之仙都此地小似钱塘苏堤11.都表达了作者热爱山水(大自然)、淡泊名利(对官场的鄙弃)的思想感情。附【乙】文参考译文：极乐寺离桥大约三里，道路也很好走，马在绿荫下前行，(两旁的大树)就像张开的车盖一样。佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围(一人环抱的长度叫作围)粗。空闲时节，我曾经和黄思立等人一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方有点像钱塘苏堤。”黄思立也认为是这样。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水心愿呢？（四）（2019·海南中考）阅读下面文言文选段，按要求答题。（l2分)（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。——选自《答（与）谢中书书》（乙)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。——节选自《小石潭记》12.下列加点字注音正确的一项是(）（2分)A.晓雾将歇(hé)B.沉鳞竞跃(yào)C.参差披拂(cī)D.佁然不动(tái)13.解释下列加点的词语。(4分)（1)五色交辉（2)四时俱备（3）青树翠蔓(4)俶尔远逝14.把下列句子翻译成现代汉语。（4分)（1)实是欲界之仙都。（2）潭中鱼可百许头。15.甲乙两文都描写了水，请说说作者笔下的水有何共同特点。（2分)答：12.C13.（1）交相辉映（2）四季（3）翠绿的藤蔓（翠绿的茎蔓）（4）忽然14.示例:（1）这里实在是人间的仙境。（这里确实是人间的仙境。)（2)潭中的鱼大约有一百来条。(石潭里的鱼大约有一百来条。)15.清澈、透明、纯净（五）16.阅读下面这篇文言文，完成后面问题。(甲)山川之美，古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。《答谢中书书》(乙)风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响；好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心；经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映,有时见日。《与朱元思书》(1)下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是()A.实是/欲界之仙都B.蝉/则千转不穷C.自/富阳至桐庐百许里D.水/皆缥碧(2)翻译下列句子中加下划线的字。①晓雾将歇②水皆缥碧③未复有能与其奇者④猿则百叫无绝(3)下列加下划线字的意思完全相同的一组是()A.四时俱备有时见日B.山川之美若脱笼之鹄C.清流见底以其境过清D.沉鳞竞跃鳞浪层层(4)用现代汉语写出下面句子的意思。①夕日欲颓,沉鳞竞跃。②游鱼细石,直视无碍。(5)甲文中统领全文的句子是“”；乙文中总领下文写景的句子是“”。(6)(甲)(乙)两文都是写自然景物,表达了作者对_______的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样,甲文全篇充满乐观情趣,而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情,从文中“______”即可看出。答：(1)C【解析】应是：自富阳至桐庐/一百许里。(2)消尽；全,都；欣赏；停止(3)B【解析】B中二者都是结构助词,的；A:季节/时候；C:清澈/凄清；D:鱼/像鱼鳞一样。(4)①太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。(准确译出“颓、沉鳞”,语句通顺)②水中游动的鱼和细小的石头，一直看下去,可以看得很清楚,无障碍。(5)山川之美,古来共谈；奇山异水,天下独绝(6)山水自然(祖国大好河山)；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（六）阅读下面这篇文言文，完成后面问题。【甲文】山川之美，古来