第六课 实现人生价值课件-高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

高三政治·一轮复习必修四《哲学与文化》第六课《实现人生价值》学习目标课程标准考点要求考题统计备考建议1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关；2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择；3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观；价值与价值观2024选择题：全国卷、湖北卷、浙江卷本讲选择题和主观题都有考查，复习时关注一些命题：以生活实例为背景，考查价值观的导向作用。以最美人物评选和社会主义核心价值观等为背景，考查价值观的导向作用、价值判断和价值选择。随着“立德树人”高考命题立意的逐渐强调，高考会通过模范人物的事迹，考查价值的创造和实现。2023选择题：山东卷、天津卷、广东卷主观题：全国卷2022选择题：湖北卷、广东卷价值判断与价值选择2024选择题：全国卷2023选择题：全国卷主观题：海南卷2022选择题：北京卷、江苏卷、海南卷、湖北卷价值的创造和实现2024选择题：安徽卷主观题：湖南卷、山东卷2023选择题：浙江卷、福建卷2022选择题：山东卷、湖南卷、浙江卷夯实基础1.人的价值：内容、特点、评价。2.价值观导向作用。3.价值判断和价值选择：特点、关系、判断标准和要求。4.如何实现人生价值。价值与价值观人生价值观价值判断与价值选择价值判断是价值选择的基础，产生于实践特点：主体差异性、社会历史性、阶级性标准：自觉遵循社会发展的客观规律；

站在最广大人民的利益立场上；价值的创造与实现弘扬劳动精神，创造人生价值在个人与社会的统一中创造和实现价值在砥砺自我中创造和实现价值价值：是指一事物对主体的积极意义人的价值：在于对社会的责任和贡献价值观具有重要的导向作用是什么有什么用怎么判断怎么实现影响影响知识结构1.实现社会价值是实现人的自我价值的前提和基础。2.人生价值是社会价值与自我价值的统一，有价值的人生不否定个人利益。3.精神贡献和物质贡献的价值不能说谁更大。4.价值观影响人们的行为选择和生活方式，但不起决定作用。5.正确的价值观对个人和社会起促进作用。6.社会存在决定社会意识，价值判断和价值选择是社会存在的反映。7.价值判断和价值选择具有社会历史性特征，不能超越历史条件。8.价值判断和价值选择往往因人而异，正确的价值判断与价值选择不因人而异。9.价值判断有客观的评价标准，要作出正确的价值判断与价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。10.积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。11.实现人生价值需要满足客观条件和主观条件，发挥主观能动性说明满足和发挥了主观条件，但缺少客观条件的基础仍然不能实现人生价值。12.社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，人生价值的实现需要具备相应的主客观条件。

1.实现人的自我价值是实现社会价值的前提和基础。2.有价值的人生不应考虑个人利益。3.一个人精神贡献的价值远远大于物质贡献。

4.价值观决定人们的行为选择和生活方式。5.价值观对个人和社会起促进作用。6.价值判断和价值选择都是人们主观臆造的。7.要超越历史条件作出价值判断和价值选择。

8.正确的价值判断与价值选择往往因人而异。9.价值判断因为主体差异性没有客观的评价标准。10.积极投身于实践是拥有幸福人生的根本途径。11.充分发挥主观能动性就能实现人生价值。12.人生价值的实现取决于客观条件。易错易混思维导图主体需要客体属性满足价值人的价值价值观导向作用反作用认识世界、改造世界人生的重要向导；民族国家正确···错误···作出正确的价值判断和价值选择社会历史性、阶级性、主体差异性①自觉遵循社会发展的客观规律；②自觉站在最广大人民利益的立场上；③坚持个人、集体、社会利益相结合；社会意识根本条件：弘扬劳动精神

实现人生价值；客观条件：在个人与社会的统一中创造和实现价值；主观条件：在砥砺自我中创造和实现价值①②③④；社会价值（贡献）——创造者自我价值（索取）——享受者如何实现人生价值运用“价值观””人生价值”“人生价值观”的知识对材料进行分析①

价值观是一种社会意识，对社会存在具有反作用，要树立正确的价值观。（总述）②人的价值的内容

(人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，

人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人价值的评价归根到底是看他的

贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献+材料)。③价值观的导向作用

(价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，

价值观是人生的重要向导。要树立正确价值观、践行社会主义核心价值观+材料)。④价值判断和价值选择的两个标准（价值判断和价值选择要遵循社会发展的客观规律，

要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。+材料)⑤实现人生价值的途径

(根本途径、客观条件、主观条件+材料)。(1)树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择。(2)积极参与社会实践，树立群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的立场上。(3)弘扬劳动精神，在劳动和奉献中创造价值，积极投身于为人民服务的实践。(4)正确处理个人与社会的关系，在个人与社会的统一中创造和实现价值。(5)在砥砺自我中创造和实现价值，

充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；

需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；

需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；

需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。关于“价值的创造与实现”的命题·答题术语实现人生价值核心考点一：价值与价值观核心考点二：价值判断与价值选择核心考点三：价值的创造和实现价值与价值观核心考点一核心考点一：价值与价值观1.价值哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。阳光、空气、水——满足人们生存需要→生存价值粮食、蔬菜、水果——满足人们营养需要→营养价值音乐、电影、图书——满足人们精神需要→精神价值······事物的积极功能和属性主体人的需要满足是不是任何事物都有价值？为什么？全面理解价值的含义：①“事物”既包括物质现象，也包括精神现象，“主体”一般指人！②“事物”对主体有积极和消极两个方面影响，价值强调积极意义！

如吸食的毒品，不健康的书籍等，对人产生消极影响，不能称其有价值。③价值是一种关系，是事物对主体需要的满足，满足程度越大，它的价值就越大。

物的属性（功能）和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。

不能认为事物的价值只取决于一方面！不能认为任何事物都具有价值。④价值关系有客观性，不是人随心所欲地凭需要而定的。一事物对人是否有价值根本上取决于该事物是否有某种特定的属性和成分。⑤哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性、普遍与特殊的关系；核心考点一：价值与价值观2.人的价值含义人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。内容人的价值是社会价值和自我价值的统一。①社会价值（主要方面，前提和基础）：个人对社会的责任和贡献；

即通过自己的活动满足社会、他人的需要。②自我价值（次要方面，目标和归宿）：满足了社会和他人的需要，同时自

己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足；

特点人既是价值的创造者，又是价值的享受者（与一般物的价值最根本的区别）评价对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献；要求要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。社会价值VS自我价值

社会价值自我价值区别含义个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足地位居于主导地位是人生的真正价值居于从属地位体现人的价值在于创造价值，主要在于对社会的贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足联系①社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，

个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值；②自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值。拓展提升1：核心考点一：价值与价值观3.价值观及其导向作用含义人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点（其实质是一种社会意识，直接影响人的理想、信念、生活目标）导向作用从领域看①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。

一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；

另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择；②价值观是人生的重要向导，影响人生道路的选择；③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，

体现着一个社会评判是非曲直的标准；从性质看①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用；②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用；方法论树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用；培育和践行社会主义核心价值观，倡导社会主义的集体主义价值观。

核心考点一：价值与价值观4.培育和践行社会主义核心价值观内容①国家层面：富强、民主、文明、和谐②社会层面：自由、平等、公正、法治③公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善意义①对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观；

②社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，

凝结着全体人民共同的价值追求。

③社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统

文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。要求①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；②与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫；③内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动；④广大青年要勤学，修德，明辨，笃实。为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循拓展提升2：(1)正确的意识对客观事物的发展起促进作用，

错误的意识对客观事物的发展起阻碍作用。(2)先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用；

反之则起阻碍作用。(3)不同的价值观对人们认识世界和改造世界的活动及人生道路的选择具有

不同的导向作用。(4)三者的联系：①价值观实质是一种社会意识，社会意识是意识在社会领域的体现。②它们的反作用都因性质不同而具有双重性，都需要通过实践起作用。分清意识、社会意识、价值观的作用（2024·全国高考）清朝时，广西巡抚陈元龙向康熙奏报，“桂林山中产有灵芝，时有祥云覆其上”,并引经据典称“王者慈仁则芝生"。康熙在其奏折上批道：“史册所载祥异甚多，无益于国计民生。地方收成好、家给人足，即是莫大之祥瑞。根据材料，合理的推论是（

）①陈元龙奏折犯了客观唯心主义错误②康熙肯定祥瑞的批语属主观唯心论③二者价值观重要导向作用的结果迥异④二者的思想动机均已脱离了社会存在A．①② B．①③ C．②④ D．③④②：康熙在其奏折上批道：“史册所载祥异甚多，无益于国计民生。地方收成好、家给人足，即是莫大之祥瑞”，这属于唯物论，②排除。④：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，二者的思想动机均反映了社会存在，而不是脱离了社会存在，④排除。B考向一人的价值典例1(2019·江苏高考)“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导他们，下列道理比较合适的是（

）①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献②脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的③走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福④实现人生价值必须利用社会提供的物质条件A.①②B.①③C.②④D.③④材料主要说的是一些青年群体宅在家里不工作、不劳动、不奉献，活在自我的小天地里。作为青年人，应该在劳动和奉献中实现自己的人生价值，这样才能真正拥有幸福的人生，①③符合题意；材料主要说的是“软世代”不奋斗，而不是脱离社会进行“个人奋斗”，②不选；材料没有涉及利用社会提供的物质条件，④不符合题意。故选B。B考向二价值观及其导向作用典例2(2023·全国甲卷)在讲究效率、与时间赛跑的时代，“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播，面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨，而是主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”，让人生充满温暖与亮色，成为青年人进行心理调适、积蓄昂扬斗志的新手段。这说明（

）①价值观正确与否取决于人们的价值评价②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化③价值观往往因人而异，都应当得到包容与认同④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响A.①②B.①③C.②④D.③④价值观正确与否，不取决于人们的价值评价，而是取决于是否遵循社会发展的客观规律和是否站在最广大人民的立场上，①排除。价值观有两面性，不是所有的价值观而是只有正确的价值观才应当得到包容与认同，③排除。故本题选C。C考向三社会主义核心价值观典例3(2022·全国乙卷)从社会主义革命和建设时期的“高炉卫士”孟泰、“两弹元勋”邓稼先，到改革开放新时期的“知识工人”邓建军、“白衣圣人”吴登云，再到新时代的“走钢丝的高空医生”陈国信、“金牌焊工”高凤林……一大批建设者发扬“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神，续写着中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大篇章。劳模精神是（

）①衡量优秀传统文化的价值尺度②不同劳模独特个性的集中体现③推动创新创造的强大精神力量④社会主义核心价值观的生动诠释A.①②B.①④ C.②③D.③④①夸大了劳模精神的作用，错误。②说法错误，应该是不同劳模共性的体现，故排除。故本题选D。D价值判断与价值选择核心考点二核心考点二：价值判断与价值选择1.价值判断与价值选择的内涵价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。价值选择：在价值判断的基础上作出的选择。事实判断价值判断价值选择含义人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。人们在价值判断的基础上作出的选择。产生各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的。社会存在决定价值判断与价值选择。联系核心考点二：价值判断与价值选择2.价值判断与价值选择的特点社会历史性阶级性主体差异性含义价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。在阶级社会中价值判断和价值选择具有阶级性价值判断与价值选择往往因人而异表现意义①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。①人们的社会地位、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。②面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。①不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。②面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。要求要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。要求必须坚持真理遵循社会发展的客观规律走历史的必由之路必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。要自觉站在最广发人民的立场上核心考点二：价值判断与价值选择3.价值判断与价值选择的标准判断标准要求自觉遵循社会发展的客观规律（客观规律）人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。自觉站在最广大人民的立场上（最高标准）①必须坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。②我们想事情、做工作，想得对不对，做的好不好，要有一个

根本的衡量尺度，这就是人民拥护不拥护，人民赞成不赞成、

人民高兴不高兴、人民答应不答应；③我们要自觉站在最广大人民的立场上，

牢固树立为人民服务的思想，

把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。拓展提升3：（1）坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。（2）要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。（3）人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、方面群众的利益。①最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。（最大多数人的利益是最紧要和最具决定性的因素）②要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准；A.当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；B.当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。把人民群众的利益作为最高的价值标准拓展提升4：价值判断和价值选择的标准和尺度客观标准作出正确的价值判断和价值选择要：一是自觉遵循社会发展的客观规律；二是要自觉站在最广大人民的立场上最高标准坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准（≠人民意愿）最高的价值追求自觉站在最广大人民群众的立场上，树立为人民服务的思想，献身人民的事业、维护人民的利益。根本的衡量尺度人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应（2024·全国·高考真题）中国名贵古典家具常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋，历受追捧。假名人之手或经历史事件的洗礼，文化价值就更加凸显，受到收藏界的青睐。由此可见()①新事物战胜旧事物必须保留旧因素②实践的目的是不断加深对事物的认识③价值判断是在社会实践的基础上形成的④把握联系的多样性对认识事物具有重要意义A．①② B．①③ C．②④ D．③④①：新事物战胜旧事物需要保留旧事物中积极的合理的因素，而不是“必须保留旧因素”，①说法错误；②：实践是认识的目的，而不是“实践的目的是不断加深对事物的认识”，②说法错误；③④：“常以黄花梨、紫檀等木材为原料，其结构源于建筑，线条取于书法，气韵近于雕塑，劲势法于武术，格调承于诗赋”，又“假名人之手或经历史事件的洗礼”，基于此，创作者和收藏者认为中国名贵古典家具的文化价值就更加凸显，这说明价值判断是在社会实践的基础上形成的，也说明把握联系的多样性对认识事物具有重要意义，③④符合题意；D（2024·浙江）漫画《自律》（作者：词穷诗人七叔）讽刺了一种社会现象。根据马克思主义人生价值观，类似情况下的最优选择是（）A．恪尽职守牺牲自我B．拒绝诱惑保护自我C．恪尽职守兼顾自我 D．拒绝诱惑放飞自我ABCD：漫画标题为《自律》，猫的职责是捉老鼠，而漫画中的这只猫捉到老鼠，却考虑自身的利益，认为这只老鼠热量超标，不利于自身健康而打算放弃，看似自律，却忽视了自身的职责，启示我们要在恪尽职守的同时兼顾自我，而不是把自我利益放在第一位。C符合题意，ABD均与题意不符。C考向一价值判断与价值选择的特点典例1(2023·全国乙卷)农村，这个曾被一些人视为“穷困”“闭塞”“落后”的地方，如今正吸引着越来越多的人去创业。据统计，2012年至2022年底，全国返乡入乡创业人员累计达1220万人。从过去“争相跳农门”变成“我要回农村”，说明（

）①任何价值观和价值判断都是对社会存在的能动反映②正确的价值观和价值判断源于主体的知识和能力③价值观和价值判断对人们的行为选择发挥着重要作用④价值观和价值判断正确与否取决于其对主体的实践能否发挥导向作用A.①②B.①③C.②④D.③④正确的价值观和价值判断作为一种社会意识，源于实践，而不是源于主体的知识和能力，②错误。价值观和价值判断正确与否取决于是否遵循社会发展的客观规律和是否站在最广大人民的立场上，④错误。故本题选B。B考向二价值判断与价值选择的标准典例2(2022·全国乙卷)2022年是中国共产主义青年团成立100周年。一百年来，共青团团结带领一代又一代中国青年，听党话、跟党走，满怀对祖国和人民的赤子之心，积极投身党领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业，用青春之我创造青春之中国、青春之民族，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。由此可见（

）①树立正确的价值观是青年成长发展的前提②青年只有不断更新价值观念才能获得实践的成功③发展个性、完善自我是青年的最高价值追求④坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点A.①②B.①④C.②③D.③④价值观有正确和错误之分，青年要在实践中取得成功，就要树立正确的价值观念，而不是“只有不断更新价值观念才能获得实践的成功”，②错误。我们应该自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求，③错误。故本题选B。B易错点一颠倒价值判断与价值选择的关系加练1(2018·全国Ⅰ)在高铁时代，我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”，2016年运送旅客约3000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山，送大山里的孩子去上学，为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有（

）①价值观的差异导致人们的利益的差异②发展必须坚持以人民为中心的价值导向③正确的价值选择以正确的价值判断为前提④价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性A.①②B.①④C.②③D.③④价值观影响人们的价值判断与价值选择，但不能导致利益的差异，①错误。价值判断是价值选择的基础，④错误。C易错点二误认为不同时期的人在面对同一事物时表现出不同的价值选择加练2(2022·山东高考)透过下图可以看出（

）①中华民族共同体意识熔铸在各族儿女的价值实现中②扎根边疆意识是正确国家观在守边人头脑中的客观反映③不同时期的人在面对同一事物时表现出不同的价值选择④“家是玉麦，国是中国”体现了当前社会人生价值的评判标准A.①②B.①④C.②③D.③④扎根边疆意识是正确国家观在守边人头脑中的能动反映，不是客观反映，②不选；材料体现的是不同时期的人在面对同一事物时表现出相同的价值选择，③不选。故本题选B。B价值的创造和实现核心考点三核心考点三：价值的创造和实现1.人生价值的创造与实现

原因如何做根本途径弘扬劳动精神实现人生价值人只有在劳动中才能创造和实现自己的价值积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。客观条件在个人与社会的统一中创造和实现价值社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中创造和实现自己的价值主观条件在砥砺自我中创造实现价值意识能动地指导人们认识世界和改造世界；价值观是人生的重要向导；①需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；②需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基准确判断材料所体现的人生价值的实现的相关知识如果题干强调的是劳动和奉献，则倾向于弘扬劳动精神，实现人生价值；如果强调社会与个人的关系，则倾向于在个人与社会的统一中创造和实现价值；如果强调主观能动性的发挥，则侧重于在砥砺自我中创造和实现价值。核心考点三：价值的创造和实现2.尊重劳动、尊重劳动者的哲学依据(1)劳动是社会历史的起点，劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。(2)物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，

尊重劳动是尊重社会发展规律的必然要求。(3)人民群众是历史的创造者，尊重劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求。(4)劳动是人类最基本的实践活动，也是人的存在方式。

人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，

创造和实现自己的价值。(5)在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。(6)劳动着的人是幸福的，积极投身于为人民服务的实践，

是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。（2024·安徽）漫画《停止，就是谷底;继续，就是上坡》（改编自吕志华作品，《时事报告》2024年第2期）蕴含的哲理是（

）①实现价值目标需要不断砥砺前行②矛盾双方在一定条件下相互转化③成功取决于意识能动作用的发挥④在曲折中前进是事物发展的状态A．①② B．①④ C．②③ D．③④①：漫画“停止，就是谷底;继续，就是上坡”，表明实现价值目标需要不断砥砺前行，克服困难，勇往直前，①正确。②：漫画中指出停止，就跌落至谷底，继续就会往上爬，这表明停止或继续是实现谷底和上坡相互转化的重要条件，这体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，②正确。③：意识有正确和错误之分，正确的认识，促进事物的发展，错误意识，会导致实践的失败，③错误。④：事物发展的状态是量变与质变的统一，④错误。A考向一弘扬劳动精神实现人生价值典例1(2022·广东高考)高一某班以“劳动教育”为主题开展调研活动，发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读，甚至出现“有劳动，无教育”的现象。同学们为此发出倡议：劳动教育，既要“流汗”更要“走心”。这一倡议提醒我们（

）①要铸就劳动最光荣的思想观念②要重视劳动教育对人身心发展的意义③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界④物质生产劳动是获得正确认识的唯一途径A.①②B.①③C.②④D.③④材料体现了几代短道速滑运动员都树立了正确价值观，有着共同的价值观念，奋勇拼搏，为国争金夺银，没有体现不同的立场会有不同的价值观，故②不符合题意。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提，故④错误。故本题选A。A考向二在个人与社会的统一中创造和实现价值典例2(2022·湖南高考)20世纪80年代引进短道速滑项目以来，几代短道速滑运动员奋勇拼搏，为国争金夺银，展示了中国体育健儿的风貌品格，彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发、笃行不怠的追求。这启示我们（

）①要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生②站在不同的立场上会有不同的价值观③在个人和社会的统一中实现人生价值④顽强拼搏的精神是实现人生价值的前提A.①③B.①④C.②③D.②④劳动的终极价值在于创造价值，而不是在改造世界中认识世界，③表述错误。物质生产劳动属于实践，实践是认识的唯一来源，但不是获得认识的唯一途径，④错误。故本题选A。A考向三在砥砺自我中创造和实现价值典例3(2023·福建高考)刘博士团队借助新的光学跟踪软件，带近400斤设备追“星”50多次，克服种种困难，成功拍摄中国空间站从“一”“土”“L”到“T”“十”等12个构型的高清影像，完整记录了它从小到大的成长与变化。刘博士团队成功追“星”对青年成长的启示是（

）①要在砥砺自我中创造和实现人生价值②追求崇高的人生目标就可以实现人生价值③努力增长个人才干是实现人生价值的根本途径④实现人生价值要把个人发展和社会需要相统一A.①③B.①④C.②③D.②④②的说法太绝对，忽视了实践的作用，排除；积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径，故排除③。B易错点一误认为只有平凡岗位上才能创造和实现价值加练1(2023·浙江6月选考)20多年累计行走近4万公里，给钢轨问诊把脉；验证海量列控数据，为高铁列车精准导航；反复揣摩作业环节，合理调配机车，为中欧班列开行提供有力保障……万里铁路线上，“最美铁路人”书写最美人生。由此可知（

）①辛勤劳动才能创造和实现价值

②平凡岗位上才能创造和实现价值③实践具有主观能动性

④实践具有社会历史性A.①③B.①④C.②③D.②④“最美铁路人”之所以能书写最美人生，不是因为工作岗位平凡，而是积极投身于为人民服务的实践，在劳动和奉献中创造和实现价值，②错误。材料强调了“最美铁路人”在不同领域、不同岗位的奉献与奋斗，没有涉及“最美铁路人”的实践活动在不同时期有不同的规模和水平，④不符合题意。A易错点二误认为人生价值是在应对挫折中实现的加练2(2021·湖南高考)野生水稻长在水里，产量并不高。但是，我们的祖先发现，如果在水稻快成熟时突然把水放掉，水稻为了传种接代，会拼命长种子(稻谷)，而且一株水稻会长出好几支稻穗。通过这种技术种植水稻，产量会提高，水稻因此成为人类的重要农作物。从水稻的这种生长特点，我们可以领悟出的人生道理有（

）①压力是产生动力的根源和条件

②压力往往是人生成长的重要动力③挫折能成为人生成长的重要财富④人生价值是在应对挫折中实现的A.①③B.①④C.②③D.②④内因起决定作用，外因不起决定作用，压力是产生动力的条件，但不是根源，①说法错误。人生价值是在劳动和奉献中实现的，应对挫折不是实现人生价值的必要条件，④说法错误。故本题答案选C。C（2024·山东高考）挺膺担当、逐梦未来。

◆一辈子办成一件事。

习近平勉励年轻研发人员：“我们说大器晚成，大器是什么？就是那些最好的东西、最高精尖的东西，这些东西都不是一下子可以做成的，都要下很大的功夫，甚至要用毕生精力。希望大家立志高远、脚踏实地，一步一步往前走，以十年磨一剑的韧劲，以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生。”“杂交水稻之父”袁隆平几十年如一日，一身泥、一身水奋斗在田间，以“一粒种子改变了世界”；被誉为“敦煌的女儿”的樊锦诗，数十年如一日扎根敦煌，为文化遗产的永久保存与永续利用作出重大贡献；在焊工岗位上辛勤工作半个多世纪的艾爱国，不懈奋斗成为焊接领域“领军人”，展现大国工匠风采……

新时代，广大青年选择更多、赛道更宽、天地更广……“以‘一辈子办成一件事’的执着，成就有价值的人生”，结合材料，运用价值观的知识谈谈你的认识。①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用，价值观是人生的

重要向导。成就有价值的人生要做出正确的价值判断和价值选择，

立志高远、笃定，走出一条正确的人生道路。②人既是价值的创造者，又是价值的享受者，要在劳动和奉献中创造价值。

积极投身为人民服务的实践，是成就有价值人生的必由之路。③实现人生价值，需要正确处理个人与集体、个人与社会的关系，

把个人奋斗融入社会需要之中。④实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，

需要坚定的理想信念和正确价值观的指引。(2023·全国新课标卷，节选)阅读材料，完成下列要求。①胡凤益从小参与田间劳动，感受着农业劳作的艰辛，梦想着“种一次就能年年收割”的庄稼。为圆少年时期的梦，上大学时他选择了农学专业