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文档简介

2022年4月21日，新版义务教育课程方案及各学科课程标准正式颁布，不摩了2022版小学数学课程标准里的每一个词、每一个字，更是在过往匆匆的路一词，可委实心虚，核心素养的落脚点在哪里?如何对应课题教学、衔接学生实际?或许新教材中会有答案。样好奇：新教材的“新”体现在哪里?核心素养的落点在哪里?教材引领的驱动近期，我有幸参加了2024年安徽省义务教育新课程新教材培训、小学数学实则行在山峦间，如何落实新课标、使用新课材?又岂是几场讲座就可赋能的，新教材，哪里新??活动经验孩子们学习数学的意义何在?会生活、能工作；那些长大后不从事相关工作的孩子学习数学的价值何在?数学是生存的必需品；数学的实践意义何在?数学新教材降低课程内容总量，却增加了实践活动，提供了大量的观察、操作、是儿童视角?如何与数学对话?我似乎在这幅图中找到了答案。小手指也可保驾护航。那么,一年级上学期，几个月的时间我们来做什么,其实世界，理解游戏规则，理清正向的交往关系，并一起制定我们自己的课堂规则，更能理解孩子?更能教会孩子学习?更能激发孩子内驱力?与具体表现相应的便是评价方式的转变，学生表现便成为老师关注的焦点，2024年秋

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