岭南版(新)六年级下册美术教案

精选文档集体备课内容二次改正2.第2课科幻故事中的艺术形象23.第3课若是我回到古代25.第5课我们的太空基地28.第8课展翅的小鸟29.第9课会打鼓的鸟2.精选文档第1课神话故事中的艺术形象1、播放《哪吒闹海》动画片声音或教师独白，让学生猜猜故事中是谁在b.安排动.精选文档（1）此刻进入第一轮挑战。同学们对这个课题有疑问吗？有（2）请同学们利用采集的神话资料，小组商讨一下，看能不可以找到答神话是古时候流传下来的，是古代人民在自然和社会的现实基础上想象出来的；它是很多人的创作成就，先有口头创作，以后才出现聚集而成的文b.准备小锦囊的目的在于鼓舞学生踊跃思虑问题的同时，又能够照料到学小结：神话故事人物除了表情、语言、动作以外，还有衣饰、道具，综合.精选文档教课后记：经过学习认识神话故事中的人物形象，认识他们的造型特点和衣饰特点；能用简单的线条描述喜爱的神话人物形象。认识神话故事、神.精选文档（5）你想象中的哪吒跟这个“哪吒”有什么不同样的地方？他与我们（2）课本第5页《西游记》的人物造型有古？（（设计企图：让学生经过课文图片的比较。认识到同一种神话形象、在不（设计企图：经过描述人物形象，加深对艺术形象的认识教课后记：经过学习认识神话故事中的人物形象，认识他们的造型特点和衣饰特点；能用简单的线条描述喜爱的神话人物形象。认识神话故事、神.精选文档第2课科幻故事中的艺术形象（6）.精选文档它有哪些特点能说出了吗？与4、指引：还有更多对于科幻形象的知识，这节课大家共同1、让学生赏识和阅读教材图片，同时指引学生思虑与发现：这些科幻故事2、指引学生思虑书的科幻形象带有哪些现实中的确存在的因素，哪些是未3、教师举例把随意四样东西赐予学生想象。举例：苹果、轮子。让学生进行勇敢想象教课后记：经过学习认识科幻故事中的人物形象，认识他们的造型特点和衣饰特点；能用简单的线条描述喜爱的科幻人物形象。认识科幻故事、科幻的产生过程与创作手法。鉴别科幻故事中的善、恶、忠、奸等角色，追.精选文档进行设计表现，使学生掌握设计的重点以及方法，启迪学2、作品的功能能否清楚、显然合理.精选文档教课后记：经过学习认识科幻故事中的人物形象，认识他们的造型特点第3课若是我回到古代第一课时衣饰等造型特点2）能自编——个“时空之旅”的小故事；③能将不同期间的人物和光景并置，构成一幅点②对中外经典美术文化产生赏识研究的学习兴趣。·.精选文档1．查阅古代建筑、车船、衣饰等造型资.精选文档教课后记：经过学习认识不同历史期间的建筑、车船、衣饰等造型特点；能自编——个“时空之旅”的小故事；能将不同期间的人物和光景并置，构成一幅画面。采集资料：察看发现某个期间的建筑、车船、衣饰的造型特点；自编故事向同学们描述自己回到古代后发生的奇异事情；创作评衣饰等造型特点2）能自编——个“时空之旅”的5、能把所5、能把所②自编故事向同学们描述自己回到古代后发生的奇异事情；③创作评.精选文档②对中外经典美术文化产生赏识研究的学习兴趣。·赏析古老古迹与宝贵文物中的造型细节特点：构想自己走进古代的故事一.创作实践，感觉乐趣：要求参照图片资料，简单描述出某个期间的人物或光景，把自己的形象也画进.精选文档构成一幅画面。采集资料：察看发现某个期间的建筑、车船、衣饰的造型第4课我们到达25世纪①从科学意识出发，赏识为了世界的科学奇观与文明生活；②从审美角度出发，赏识与表现科幻画表达的美好梦想与故事情节。学习“将来世界”科幻画创作的构想与表现方法。6．假如能如何浸透科技意识和详细刻画细节。①将来世界的科学故事；必定很新②赏识同龄人的优异作品。奇，出示.精选文档的样子一点都没有变老，因为我吃了长命百岁的药，我看到2、教师例举出一些独到的现象：比如天上从水能够变为燃料，这个世界各处都是太空人，我们住的房子能够自由活动其实，那个时候还有更多的事情，我们一同来看2、指引学生想象25世纪的情形：交通工具、植物、水果、房子、空气、太阳、行星、动物赏识为了世界的科学奇观与文明生活；从审美角度出发，赏识与表现科幻愿与同学分享构想资源，有为祖国科技事业发展努力学习的梦想。学习.精选文档①从科学意识出发，赏识为了世界的科学奇观与文明生活；②从审美角度出发，赏识与表现科幻画表达的美好梦想与故事情节。4．教师出.画出作业草图——“我”在画出作业草图——“我”在做什么——最后画出古代人具教课后记：经过学习科幻画的构想、构图与表现方法。从科学意识出发，赏识为了世界的科学奇观与文明生活；从审美角度出发，赏识与表现科愿与同学分享构想资源，有为祖国科技事业发展努力学习的梦想。学习“将来第5课我们的太空基地③学会选择综合资料，并正确使用剪刀、圆规、裁纸刀、黏合剂等工具、..精选文档暗室情形创建。太空神奇游和造型奇异的作品赏识评论活动。作业要求小组合作，选择新的资料没计制作一个太空基地，并给自己的太空基地2.教课程序：音乐感觉——赏识评诉——示范制作——设计草图——制作3.教课过程成音乐作氛围衬着，教师指引学生，坐上“宇宙飞船”进行神奇的太空堂指导学时，提示“自己”.精选文档（2）播放宇宙飞船升空的电影：离月球愈来愈近，离地球愈来愈远，渐渐变为一个蓝色的星球，这时太空一片乌黑，只有遥远之处有轻微的星（3）图片显现：出现各样陨石、行星和星云，最后到达一大片星云上。这（4）主题引入：我们就在这个宇宙岛上成立假想(将来的)太空基地。1、图片赏识：如何成立一个充满高科技含量的基地?我们来赏识教材中的裁纸刀、黏合剂等工具、暗室情形下体验“宇宙”的神成立太空基地；对表现太空薹地有激烈的兴趣；喜爱选择新的资料制作表.精选文档段制作时，指导学生先达成大的部分（如大的外形、建筑物、塔楼、飞翔器2、用新的资料来制作（如荧光颜料涂色模型，可产生神奇感）。.精选文档教课后记：经过学习学会赏识太空基地科幻画和图片；学会太空基地内务部分的立体造型设计和制作；学会选择综合资料，并正确使用剪刀、圆规、裁纸刀、黏合剂等工具、暗室情形下体验“宇宙”的神奇；小组分工合作成立太空基地；对表现太空薹地有激烈的兴趣；喜爱选择新的资料制作经过描述和商讨，激发学生关注名人背舌的故事，感觉名人的奋斗精神和.精选文档？（②说一说：你知道他有哪些发明创建吗?③看一看：哪些容颜特点夸张了?（6）②想想：我该夸张这位名人的哪些容颜特点?③画一画：我也来当漫画家，运用我喜爱的表现手法，画出风趣的名人漫图.精选文档教课后记：经过学习抓住人物的容颜特点进行夸张，以线描或其余形式绘制人物漫画。察看、试试、体验，在漫画创作中领悟漫画的特点与表现手法。描述和商讨，激发学生关注名人背舌的故事，感觉名人的奋斗精神经过描述和商讨，激发学生关注名人背舌的故事，感觉名人的奋斗精神和？（②说一说：你知道他有哪些发明创建吗?③看一看：哪些容颜特点夸张了?.精选文档①说一说：肖像漫画的美感在哪里？漫画家是怎么构想的?②想想：夸张哪些容颜特点是最风趣的?如何表现名人的个性和职业特教课后记：经过学习抓住人物的容颜特点进行夸张，以线描或其余形式绘制人物漫画。察看、试试、体验，在漫画创作中领悟漫画的特点与表现手法。描述和商讨，激发学生关注名人背舌的故事，感觉名人的奋斗精神和.精选文档基学习运用对三幅画面进行等份切割、挨次摆列的方法制作—幅三面画的技如何将三幅画面分别哉戊长度，宽度同样的看一看：赏识课本中供给的三画面。你见过去变化的画画吗？课本中的画2．活动二：试试、研究①看一看、议一议：为何要将课本中的三幅拍照作品切割成大小同样、份数同样的长条形?②说一说：察看图中的步骤图，想想这些长条应按如何的次序黏合在一.精选文档③想想：课本中的三幅拍照作品组合在一同后，给我们带出了哪些环教课后记：经过学习认识三面画构成的原理，学会运用切割与重复摆列的方法制作一幅三面画。在赏识中感觉作者创建美的感情；学生空间思想能力及加强着腕表达能力：锻炼学生的条理性和耐心．培育②学会运用切割与重复摆列的方法制作一幅三面画。.精选文档学习运用对三幅画面进行等份切割、挨次摆列的方法制作—幅三面画的技如何将三幅画面分别哉戊长度，宽度同样的K条，依据：顶序黏合沟成看一看：赏识课本中供给的三画面。你见过去变化的画画吗？课本中的画2．活动二：试试、研究份数同样的长条形?②说一说：察看图中的步骤图，想想这些长条应按如何的次序黏合在一③想想：课本中的三幅拍照作品组合在一同后，给我们带出了哪些环保.精选文档教课后记：经过学习认识三面画构成的原理，学会运用切割与重复摆列的方法制作一幅三面画。在赏识中感觉作者创建美的感情；在制作中培育学生空间思想能力及加强着腕表达能力：锻炼学生的条理性和耐心．培育对第8课展翅的小鸟.精选文档（1）观看鸟类的生活片断，认识鸟类的生计状态（2）沟通与分享课前采集的鸟类资料图片，指引学（1）观看鸟类的生活片断，认识鸟类的生计状态（2）沟通与分享课前采集的鸟类资料图片，指引学活动二：试试与研究-2、比一比：经过两组实物典范的剖析与研究，指引学生自主研究出滑轮教课后记：经过学习懂得制作传动装置。用夸张装修的手法设计小鸟造.精选文档型。在竞猜游戏中，找出各样小鸟的外形、颜色特点；在察看议论中认识制作传动装置的原理；在赏识活动中，学习点、线、色的搭配方法，培育爱惜提出评论目标：一是作品的外形美和色彩对照激烈的装修美，二是认识保.精选文档2、比一比：经过两组实物典范的剖析与研究，指引学生自主研究出滑轮能教课后记：经过学习懂得制作传动装置。用夸张装修的手法设计小鸟造型。在竞猜游戏中，找出各样小鸟的外形、颜色特点；在察看议论中认识制作传动装置的原理；在赏识活动中，学习点、线、色的搭配方法，培育第9课会打鼓的鸟.精选文档（2）说一说：你认识的民间玩具——摇鼓有汁么特点和历史?（1）看一看、议一议：观看制作打鼓鸟的步骤，书上介绍的方法能看懂吗?2．较高要.精选文档教课后记：经过学习民间玩具的造型与朴素装修用色表现手法；懂得制作摇鼓的传动装置。在合作创作中．研究打鼓鸟的整体设计方案；学习民间玩具朴素造型与装修色彩的表现手法：爱.精选文档（1）小组讨沦：准备用什么资料，如何设计鸟的造型?（2）做一做；以小组合作的方式，着手制作打鼓鸟。环绕打鼓鸟的装修（3）说一说：在制作过程中，碰到了什么问题?你是如何解决的?教课后记：经过学习民间玩具的造型与朴素装修用色表现手法；懂得制作摇鼓的传动装置。在合作创作中．研究打鼓鸟的整体设计方案；学习民间玩具朴素造型与装修色彩的表现手法：爱.精选文档学习提线木偶的制作原理，并能正确地掌握各样小鸟的外形特点进行创制作出外形生动，活动自如的提线小鸟玩具，并组织作品显现与表演的6.懂得7.小组②说一说：你以为提线木偶戏风趣吗？哪个地方最吸引你?.精选文档（2）选一选：利用教师给出的废旧资料，依据它们的形状、颜色，想想应如何利用在设计中?（3）看一看、说一说：认真阅读制作步骤图，你以为提线小鸟应分为几个（5）说一说：提线小鸟为何会动?是如何制作的?教课后记：经过学习认识各样小鸟的基本构造、外形与动向特点；学习运用提线木偶的制作方法创作鸟形玩偶；经过对图片的对照分学习抓住不同鸟类的特点；看一看、玩一玩、说一说的环节，学习提线小鸟的制作方法。培.学习提线木偶的制作原理，并能正确地掌握各样小鸟的外形特点进行创（1）小组议论：准备用什么资料，如何设计鸟的造型?（2）做一做：着手制作提线小鸟。环绕提线小鸟的外形、颜色、动作，教（3）说一说：在制作过程中，碰到了什么难题?你是如何解决的?精选文档.精选文档教课后记：经过学习认识各样小鸟的基本构造、外形与动向特点；学习运用提线木偶的制作方法创作鸟形玩偶；经过对图片的对照分学习抓住不同培育学生利用荒弃物件的优异习惯；培育学生爱惜鸟类，保护大自然的意我们的祖国不单各处都有琳琅满目的自然景观，更有星罗云布、丰富多彩的人文景观，它们象一颗颗明珠，将神州大地址缀得绚丽醒目。旅行是一件风趣并且能增加知识的事情，今日就让我们在小博士的率领下做一个小（2）对照中国画这一艺术形式与自然实景，发现其同样和不同.精选文档活动一：精选旅行团（选择研究主题）。历史人文景观和自然景观，教师和小博士设计了两条旅行路线，分为“人文景观团”和“自然景观团”两个旅行团，学生经过分组自主选择团队参2．团长组织团员们利用课前预习沟通有关资料信息，认识旅行路线，提出旅行中想认识的知识，做好出发前的准备，达活动二：沿路看风景（宏观的阅读）。路线一：北京——西安——敦煌路线二：黄山——漓江——九寨沟2、作为一个小小的旅行家，在赏识的旅途中哪些景观给你留下了最深刻现其同样和不同的地方。选择自己喜爱的艺术形式记录表现神州大地的一.精选文档亚洲大陆之旅亚洲大陆之旅能对亚洲的几种建筑、雕塑进行较仔细的察看和描述，并选择摹仿形式造型：穹隆顶、尖拱、有塔尖.精选文档装修：几何图案和阿拉伯文4、教师作出唐提招寺和吴哥窟建筑艺术特点的比较剖析，并画出简单的地点（印度、伊朗、土耳其）。教课后记：经过学习能对亚洲的几种建筑、雕塑进行较仔细的察看和描从中领会东方的艺术美。培育学生接受东方艺术，珍惜世界文化遗产的思能对亚洲的几种建筑、雕塑进行较仔细的察看和描述，并选择摹仿形式.精选文档2、小组合作，将喜爱的文化古迹（建筑或雕琢）画出来，学生创作时播放他们喜爱的音乐。3、学生作品达成后，教师组织学生模拟旅行社，举办一并选择摹仿形式手绘长卷。赏识亚洲有代表性的建筑或雕琢艺术品，从中领会东方的艺术美。培育学生接受东方艺术，珍惜世界文化遗产的思想感欧洲大陆之旅欧洲大陆之旅.精选文档认识古希腊三种建筑风格多立安式、爱奥尼亚式、科林斯式与哥特式建筑科林斯是一个希腊的小姑娘，九岁因病逝世，被葬在一块墓地里。以后墓地的草和花儿长高了，因为墓碑座有突出的石块，花草都被压弯了腰。一位建筑师看到了这些被压弯的花草，忽然产生了灵感，设计被压弯了的花草的柱式。为了纪念这位早逝的小姑娘，这个柱式以后就被命名为科林斯1、学习教材中的古罗马建筑风格。指引学生认真察看第一层到第二层的1、现代建筑中有很多地方运用了古罗马的建筑款式，出示图片，指引学2、对照赏识巴黎圣母院和罗马建筑，指引学生认真察看二者在券顶的运）：教课后记：经过学习对欧洲代表性建筑与壁画艺术进行较仔细的察看和描述；赏识欧洲有代表性的建筑艺术，领会人类文明进步的踪迹。热爱和珍惜人类创建的文明成就。剖析欧洲建筑艺术在造型、功能、装修、材质与风格等方面的特点，认识古希腊三种建筑风格多立安式、爱奥尼亚式、科.精选文档认识古希腊三种建筑风格多立安式、爱奥尼亚式、科林斯式与哥特式建筑教课后记：经过学习对欧洲代表性建筑与壁画艺术进行较仔细的察看和描述；赏识欧洲有代表性的建筑艺术，领会人类文明进步的踪迹。热爱和珍惜人类创建的文明成就。剖析欧洲建筑艺术在造型、功能、装修、材质与风格等方面的特点，认识古希腊三种建筑风格多立安式、爱奥尼亚式、科.精选文档非洲大地之旅非洲大地之旅经过体验、察看、剖析、思虑、表述的过程与方法，感觉非洲的有代表性.精选文档三.作业要求认识壁画的表现特点，并能够加入自己的理解，摹仿或创作一幅埃及形和描述；能创怍或摹仿一幅表现非洲题材的装析、思虑、表述的过程与方法，感觉非洲的有的历史、文化与艺术，珍惜人类共同创建的文明成就。认识古埃及的文经过体验、察看、剖析、思虑、表述的过程与方法，感觉非洲的有代表性一.在旅行过程中我们不可以老是一晃而过，有很多东西是值得我们坐下来细.精选文档细赏析品尝的，比如非洲木雕、古埃及壁画。此刻开始赏识这些风趣的艺鼓舞学生摹仿或创作一幅埃及壁画，送给自己的亲人朋友作为旅行纪念品1、告诉学生其实教师也没有去过非洲，但是知道这么多非洲的知识，就象认识壁画的表现特点，并能够加入自己的理解，摹仿或创作一幅埃及形和描述；能创怍或摹仿一幅表现非洲题材的装析、思虑、表述的过程与方法，感觉非洲的有的历史、文化与艺术，珍惜人类共同创建的文明成就。认识古埃及的文