坚持人民民主专政+教案- 高考政治一轮复习统编版必修三政治与法治

第第页年级：高三学科：政治授课教师：高三政治组授课时间：授课题目4.2坚持人民民主专政课型新授教具PPT课件、教案教学目标知识能力情感遵守宪法和法律，坚持人民民主专政。理解民主和专政的内容，说明坚持人民民主专政的原因；理解国家对内和对外职能。教学难点体会我国人民民主专政的本质是保障人民当家作主。板书设计教学过程教学环节导思议展评检其他时间（分钟）3126883一、导以提问的方式回顾上节课的重难点知识：

1.我国的国体是什么？2.全过程人民民主的特点是什么？

二、思通过阅读教材，完成以下内容。（一）基础感知1、人民民主专政的本质、内涵是什么？

2、为什么坚持人民民主专政？

3、民主与专政的关系？

4、国家职能有哪些？（二）探究未知1、(2024·泰安模拟)2021年以来，海南省坚决贯彻落实中央关于常态化开展扫黑除恶斗争的决策部署，强化依法严惩，始终保持高压严打态势。海南警方已打掉涉黑涉恶犯罪团伙28个，抓获犯罪嫌疑人593人，查封、扣押、冻结涉案资产估值约25亿元。海南开展扫黑除恶斗争(A)①是对极少数敌对分子实行专政的体现②能够有效维护人民群众生命财产安全③是实现海南经济社会发展的根本保证④体现了阶级斗争在全国各地长期存在A．①②B．①③C．②④D．③④2、(2024·天津三模)针对市民群众关切的娱乐场所噪声扰民、机动车“炸街”、广场舞等问题，新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》均提供了解决措施。如果经劝阻、调解和处理未能制止，或者有其他违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。上述规定体现了(C)①全过程人民民主是我国治国理政的基本方式②发挥国家权力机关的作用，回应人民关切③国家职能服务国体，民主与专政辩证统一④人大常委会行使决定权，维护人民合法权益A．①②B．①④C．②③D．③④三、议学生以小组为单位，对所有问题进行讨论。1.学生以小组为单位，以小组长为主导，安排本组成员完成相关内容的讨论与回答。2.需要对各班基础感知部分的讨论情况和进度加以关注，需要对各班能力提升部分的案例分析部分加以关注和适时指导。四、展

1、人民民主专政的本质：人民当家作主

人民民主专政的内涵：对广大人民实行民主和对极少数敌人实行专政

2、为什么坚持人民民主专政？

发扬民主原因：①决定因素：人民民主专政的本质是人民当家作主②意义：才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性，使社会主义各项事业保持蓬勃的生机

实施专政原因：①必要性：在我国，社会主义制度建立之后，剥削阶级作为一个阶级已被消灭，阶级矛盾已不是社会的主要矛盾。但是，由于国内的因素和国际的影响，阶级斗争还在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化。②历史任务：人民民主专政的国家政权担负着对极少数敌对分子实行专政，维护国内正常社会秩序，抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动的历史任务。3、国家职能

五、评1、特别提醒：人民当家作主≠公民当家做主（公民≠人民）

(1)范围不同：公民=人民+敌人(2)性质不同：人民是政治概念，与敌对分子相对；公民是法律概念，指拥有本国国籍的人，与外国人相对。(3)人民当家作主≠全民民主民主具有鲜明的阶级性。只存在于统治阶级中，不存在全民民主或超阶级民主。

2、特别提醒，民主、专政与专制的区别：3、履行国家职能的主体——国家机关

注意：履行国家职能的主体必须是国家机关。中国共产党、各民主党派、人民政协、社会团体、村委会、居委会和公民等都不履行国家职能。

4、归纳提升：“坚持人民民主专政”的常用答题思路

【答题要素】：国家性质+民主的特点+专政职能+国家职能

（1）国体及本质角度：我国是……，人民是……主人。……+材料分析（2）社会主义民主的特点角度：“三全”、“三最”、国家尊重和保障人权。+材料分析（3)人民民主专政具有专政职能角度：(结合打击犯罪材料）——结合材料分析意义。比如维护人民利益、维护社会秩序和国家安全，构建和谐社会等。

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