地球的圈层结构 教学设计 高一地理人教版（2019）必修一

地球的圈层结构教学设计教学设计表学科授课年级学校教师姓名章节名称地球的圈层结构计划学时教学目标（1）能够描述地球的内部和外部圈层结构，包括地壳、地幔、地核以及大气圈、水圈、生物圈和岩石圈的特征和相互关系。（2）通过分析地震波的传播特征，能够解释地球内部圈层结构的划分依据，并培养地理读图、绘图能力。（3）培养保护环境的意识，理解人类活动对自然环境的影响，形成人地协调观和综合思维。教学重点（1）掌握地球内部圈层结构的划分依据及各圈层的主要特征。（2）理解地震波在地球内部的传播特征及其在圈层划分中的作用。教学难点（1）理解地震波在地球内部的传递特征及其对内部圈层划分的意义。（2）掌握岩石圈与地壳之间的关系，并能够准确描述地球外部圈层的相互联系。教学准备（1）准备《地震波》视频材料，用于讲解地球内部圈层的划分依据。（2）准备地球圈层结构示意图，以便直观展示地球内部和外部的圈层结构。（3）准备相关练习题，以供课堂训练和课后作业使用。教学过程一、课程导入【教师活动】开启课堂之前，首先展示一段引人入胜的视频片段——《地心探险奇遇》，视频中探险家利用高科技装备模拟深入地球内部的奇幻旅程，视频结束时画面定格在地球剖面的想象图上。随后，教师提出问题：这段旅程虽然是虚构的，但它引发了我们对地球内部构造的好奇。那么，现实中的地球内部究竟是怎样的结构呢？我们又如何在无法直接观测的情况下探索它的秘密？【学生活动】学生们纷纷表现出浓厚的兴趣，部分学生开始讨论自己从科普书籍或网络上了解到的关于地球内部的信息。【设计意图】利用多媒体素材激发学生的探索欲，同时为引入地球内部圈层结构的科学探索方法埋下伏笔。二、新课讲解（一）地球内部圈层的划分依据【教师活动】展示一段精心挑选的地震波动画，形象地展示了地震波在地球内部传播的路径和速度变化。同时，在电子白板上绘制一个对比表格，引导学生记录横波与纵波的不同传播特性。【学生活动】分组合作，一边观察动画一边填写表格，讨论得出横波只在固态介质中传播而纵波能在所有介质中传播，以及两者在不同深度的传播速度差异。【设计意图】通过直观的动画演示和小组合作学习，帮助学生深刻理解地震波与地球内部圈层划分的科学依据。（二）地球内部的圈层结构【教师活动】利用之前收集的学生填写的表格，引导学生分析地震波在特定深度发生显著速度变化的点，即莫霍界面和古登堡界面，以此为依据划分地球内部的圈层——地壳、地幔、外核和内核。进一步讲解每个圈层的主要特征，如地壳的薄厚不均、地幔的对流运动等。【学生活动】学生以小组形式绘制地球内部圈层结构示意图，并尝试用简短语句标注每个圈层的特点。【设计意图】动手绘制加深记忆，小组讨论促进知识共享，确保学生能够准确掌握地球内部圈层的基本知识。（三）地球的外部圈层【教师活动】播放一段自然界中大气圈、水圈、生物圈和岩石圈相互作用的生态视频，视频结束后，邀请学生上台在大屏幕前利用互动软件，拖动代表各圈层的图标至正确位置，并简述它们的功能与相互关系。【学生活动】学生们轮流上前操作，其他同学则积极给出建议或补充说明，课堂气氛活跃。【设计意图】通过互动式学习，强化学生对地球外部圈层相互联系的理解，同时培养他们的空间想象力和表达能力。三、课堂训练【教师活动】展示一系列精心设计的选择题和填空题，题目围绕地球圈层结构的特点、相互作用及其在实际生活中的应用展开，要求学生限时完成。【学生活动】学生们快速浏览题目后开始答题，遇到不确定的地方，小声与邻座讨论，或举手示意寻求教师解答。【设计意图】即时检测学习成效，巩固新知，同时培养快速应变和团队协作的能力。四、课堂总结与拓展思考【教师活动】带领全班回顾今日所学，从地球内部圈层的划分依据到各圈层的主要特征，再到外部圈层的相互作用，最后汇总成一张简洁明了的知识框架图。【学生活动】学生各自整理笔记，尝试用自己的话复述今天学到的关键概念，部分学生主动分享自己对地球圈层新奇的理解或联想。【设计意图】通过复习总结，帮助学生构建清晰的知识体系，鼓励创新思维，为后续学习打下坚实的基础。课后作业布置