《人力资本理论与价值度量》教学大纲

《人力资本理论与价值度量》教学大纲课程编号：051462B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□学科基础课R专业核心课□专业提升课□专业拓展课总学时：32讲课学时：32实验（上机）学时：0学分：2考试类型：□考试R考查适用对象：人力资源管理专业R是□否适合作为其他专业学生的个性化选修课一、教学目标本课程重点讲授传统人力资本理论内涵与前沿发展，并帮助学生了解企业情境下人力资本概念的价值与应用方法。本课程主要有以下几个目标：目标1：帮助学生了解有关人力资本的概念以及掌握成本-收益模型对教育投资进行收益分析。目标2：帮助学生掌握新人力资本对工资的影响。目标3：帮助学生掌握人力资本的度量方法。二、教学内容及其与毕业要求的对应关系课程内容所涉及到的成本-收益模型、利用净现值法计算投资回报率、人力资本对工资的影响、对人力资本的度量方法应该花大量时间进行精讲，其他的内容可以进行粗讲，学生只需要了解就可以。本课程重点讲授传统人力资本理论内涵与前沿发展，并帮助学生了解企业情境下人力资本概念的价值与应用方法。在教学过程中，教师将全面梳理人力资本理论沿革，详细讲解其测量方法，剖析人力资本形成机制与环境以及重点讲授人力资本对个体和国家经济社会表现的影响，为学生在实际研究与企业实践中进一步理解和使用这一理论奠定了良好的基础。三、各教学环节学时分配以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：教学课时分配序号章节内容讲课实验其他合计1第一章人力资本理论882第二章重新发现能力：新人力资本理论883第三章人力资本定价及度量方法12124课程答疑44合计28432四、教学内容本课程重点线下讲授传统人力资本理论内涵与前沿发展，并帮助学生了解企业情境下人力资本概念的价值与应用方法，同时为培养学生的分析、实践能力，会安排学生以小组形式进行课堂展示，如进行案例分析。第一章人力资本理论第一节人力资本投资理论与基本模型本小节主要是简单的对一些相关概念进行介绍，包括人力资本投资问题的提出、人力资本的涵义和特征、人力资本投资的涵义与内容以及人力资本理论，同时对人力资本理论的形成与发展历史进行梳理，以便学生能够更好的理解什么是人力资本。第二节教育投资的分析本小节主要讲述作为人力资本投资的教育决策。要求学生掌握成本—收益决策模型，通过对教育投资的成本和收益进行比较，根据净现值法算出教育决策的内部收益率，从而分析教育投资是如何产生收益的。第三节在职培训本小节主要介绍在职培训的意义以及在职培训的成本和收益，同时分析了不同国家目前主要实行的在职培训投资的主要模式，对普通培训与特殊培训进行比较，进而对在职培训的相关内容进行总结。教学重点、难点：成本-收益模型、净现值法的运用课程考核要求：学生能够掌握并熟练应用净现值法计算教育的投资回报率。第二章重新发现能力：新人力资本理论第一节新人力资本的概念框架本小节首先对传统的人力资本理论进行回顾，随着人的能力被更多的挖掘，传统的观点不再适用，从而引出新的观点，认为能力才是人力资本概念的核心。本小节的讲述重点主要是对传统观点与现代观点进行比较分析。第二节基于能力的新人力资本的测量本小节主要是介绍对于认知能力和非认知能力的常用维度，以及可以采用的量表。第三节新人力资本与工作场所表现本小节主要讲述不同的企业、职业情境中，能力对工作场所表现的影响差异很大，不同的工作表现对应着不同的人格特征，但仍然有规律可寻。把握这些规律可以帮助构建适合企业的人力资本模型，从而支撑对人力资源管理其他模块运行效果的预测和评价。第四节新人力资本对工资的影响本小节旨在讲述能力影响工资的三种机制：能力对工资带来的直接效应；能力给教育水平带来的间接效应（包括教育对自身收入的回报率和对配偶收入的影响）。第五节新人力资本的投资策略本小节的重点是家庭人力资本投资策略，探究父母在家庭环境中扮演着什么角色、学校资源与教育质量以及家庭早期的预算约束对个人能力的影响，同时本小节也简单介绍了公共人力资本投资策略，得出基于能力形成规律的投资策略重点。教学重点、难点：新人力资本概念框架、新人力资本对工资的影响课程的考核要求：要求学生掌握能力影响工资的三种机制第三章人力资本定价及度量方法第一节人力资本的概念本小节对人力资本的概念进行简单介绍，同时讲述人力资本定价理论以及定价方法，主要有成本法、折现法、期望价值法、现值法。第二节人力资本的度量方法介绍人力资本的度量方法，主要包括成本法、收入法、收入指标法、间接法（余额法）、教育指标法、J-F终生收入法。教学重点、难点：几种人力资本的度量方法课程考核要求：要求学生了解并掌握其中一、二种度量方法五、考核方式、成绩评定本课程对学生进行考查，要求学生交一篇与人力资本相关的结课论文。平时成绩：30%期末论文：70%六、主要参考书及其他内容[1]李晓曼，涂文嘉.《新人力资本：测量、形成与作用》．北京：经济管理出版社.2020.06[2]吴敏.《基于人力资本视角的终身教》.成都：四川大学出版社.2020[3]