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文档简介
2.2《单一制和复合制》教学设计2021-2022学年统编版选择性必修1《当代国际政治与经济》教学目标必备知识：单一制国家的组成单位、权力划分、特征、分类；联邦制国家的组成单位、特点；邦联的含义以及典型案例。关键能力：解析国家的结构形式，理解维护国家统一、捍卫国家主权的意义；查阅有关文献，探究“单一制”和“联邦制”的历史成因，比较两者之间的差异。核心素养政治认同：通过对复合制的弊端分析，坚定对“一国两制”和单一制的政治认同。科学精神：通过对国家结构的基本形式及其影响因素的分析，全面认识单一制和复合制的特点。法治精神：明确分裂国家属于违法行为。公共参与：自觉维护国家统一和民族团结，支持祖国和平统一大业。教学重点1、单一制和联邦制国家结构形式的不同特征2、国家结构形式受多种因素共同影响教学难点国家结构形式受多种因素共同影响教学方法议题式教学，利用多媒体设置问题情境，议题讨论、合作探究，突出重点，突破难点。教学环节教学内容活动设计活动目标导入新课展示香港问题的国际时事背景。展示视频：中央果断出手，香港告别“不设防”，并重新散发东方之珠的魅力。展示素材：香港修例风波；香港《基本法》第23条内容。通过展示最新时事，让学生感受到中央加强对香港相关问题处理的紧迫性和重要性，明确分裂国家属于违法行为。坚定中央的统一领导，坚定单一制的制度自信。推进新课一、单一制1、单一制国家的组成单位2、单一制国家的权力划分3、单一制国家的特征4、单一制国家的类型展示素材：《港区国安法》探究1：为什么中央对香港特别行政区具有全面管制权，同时坚守对“一国两制”的初心？通过素材，结合探究的设置，了解《港区国安法》对维持香港特区稳定的重要性，树立法治意识，掌握单一制相关知识，维护国家统一，坚定“一国两制”政治认同和制度自信。二、复合制1、联邦制（1）含义（2）特点（3）缺点探究2：美国州长为什么可以公开叫嚣总统？这体现了联邦制存在哪些缺点？结合相关时事并通过对国家结构的基本形式及其影响因素的分析，全面认识单一制和复合制的特点。2、邦联制（1）含义（2）特点3、单一制和复合制的关系探究3：从美国由邦联制变成联邦制，谈谈邦联制和联邦制有什么区别？通过比较单一制和复合制，提高比较能力，增强辩证分析问题的能力。三、国家结构形式的影响因素1、阶级、民族、历史、文化等多种因素2、人口、领土、政权、主权探究4：结合课本知识，谈谈不同国家为什么会采取不同的国家结构形式？通过对国家结构形式影响因素的分析，明确国情的重要性，明确理论联系实际，自觉做
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