PEP五年级上册英语Unit 5 单元教案 2

PEP人教版2018年五年级英语上册教案②学生独立书写三个描述自己房间的句子，然后教师指导学生分小组交流检查。3.教师介绍谚语:Eastorwest,homeisbest.Step4Summary六、课后反思第六课时一、教学内容BLet’scheck&Let’swrapitup&Storytime二、教学目标1.在听力活动中能够先逐一看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有意识地去听录音并完成听后任务，并且能够完成填充句子的活动。2.能够总结is,are和名词单复数的搭配，掌握therebe结构中涉及名词单复数的表达。3.能够在图片的帮助下理解Storytime故事内容；能够在教师的帮助下表演故事；能够培养环保意识。三、教学重难点1.能够总结is,are和名词单复数的搭配，掌握therebe结构中涉及名词单复数的表达。2.能够在图片的帮助下，正确地运用方位介词。四、教学准备教师准备多媒体课件、录音机和录音带。五、教学过程Step.1.Warm-up(1)FreetalkT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Let’shavealook.What’sourclassroom?Ss:Thereis/are…inourclassroom.(2)学生同桌合作玩“剪刀、石头、布”游戏，赢的一方问：“What’sintheroom?”，输的一方用回答“Thereis/are…intheroom.”Step3Presentation1.Let’scheck的学习(1)教师请学生逐一看图，10秒后播放本部分录音。学生听录音判断图片正误。师生核对答案，必要时请学生复述听到的内容或关键词。(2)Listenagainandwrite①请学生先阅读题目，然后教师播放录音，学生填写所缺单词。②教师利用投影仪展示几名学生的书写，引导学生评价。2.Let’swrapitup的学习(1)教师利用投影仪呈现Matchandwrite的图片，请学生尝试参考范例完成连线并说出完整句子。(2)教师带领学生总结be动词和名词单复数的搭配原则。(3)请学生独立完成连线和写句子的活动，然后师生一起评价。3.Storytime的学习（1）教师利用课件呈现图1，提问:Whatdoyousee?Whereisthecan?引导学生回答:Iseeacan.It’sonthegrass/infrontofthetrees/…（2）教师提问:Whocanhelpthecangohome?Whereishishome?然后播放动画，请学生观看后回答问题。请学生找一找图中的可回收标志，然后教师介绍关于垃圾分类的相关知识。（3）请学生再次观看图1-3的动画，然后教师说:Anaughtybearkicksthecan.Whereisthecannow?引导学生描述易拉罐位置的变化:Heflies_____RabbitandMonkey.教师板书并带读over。教师帮助学生理解busy,naughty,kick,poor,late的意思，然后请学生模仿跟读这部分的文字。（4）请学生再次观看图4的动画，教师问:Whereisthecannow?请学生回答:It’sbetweentwofish/intheriver.教师帮助学生理解Herecomesacan.以及giveittoZoom的意思，然后请学生模仿跟读这部分的文字。（5）请学生再次观看图5的动画，教师问:Whereisthecannow?请学生回答:It’sinZoom’shand/inthetrashbin/athome.教师帮助学生理解。catch,sweethome的意思，然后请学生模仿跟读这部分的文字。（6）教师利用课件呈现易拉罐在垃圾箱里舒舒服服躺着的场景及录音:Eastorwest,homeisbest.教师帮助学生理解这句话的意思，然后请学生跟读。（7）请学生完整欣赏故事动画，模仿跟读。（8）教师问:Whomdoesthecanmeetonhiswayhome?同桌学生一起回顾易拉罐“回家”的过程，整理出故事线索，然后复述故事。（9）教师问:DoyoulikeRabbit/thetwofish/Zoom?Whyorwhy