2024年高考语文必修一上第二单元(二十六)

选择题1、下列句中加点成语使用错误的一项是A．人最宝贵的是生命，而灾难，却让一个个鲜活的生命戛然而止。B．在警方雷厉风行地扫荡之下，许多不法行业销声匿迹。C．这部电视剧情节跌宕起伏，扣人心弦。D．这篇文章五大三粗，故事情节漏洞百出，病句连篇，不可能发表。答案：D本题考查正确使用成语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。成语运用常见错误类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、语意重复、自相矛盾、谦敬错位、不合逻辑。正确辨析成语，要在识记的基础上理解透彻成语的含义，仔细分辨它们的细微差别。A项，戛然而止：形容声音突然而止。使用正确。B项，雷厉风行：像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。使用正确。C项，跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。使用正确。D项，五大三粗：形容人高大粗壮，身材魁梧。这里是说“文章”，使用对象不当。故选D。小提示：对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。2、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（

）A．《诗经》“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”。其中，“风、雅、颂”为诗歌体制，“赋、比、兴”为主要表现手法。B．《诗经》原称《诗》，它是“五经”之一，“五经”是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》。C．七言律诗属于近体诗范畴，其格律严密，要求诗句子数整齐划一。全诗共四联，分首联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。D．在古代，同一祖先的子孙繁衍增多，往往会分成若干支而散居各处。各个分支除了保留姓以外，还会取一个称号作为标志，这就是“氏”。“文氏”即文姓。答案：B本题考查学生识记文学文化常识的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“下列有关文学常识的叙述，错误的一项”，然后根据课内所学和课外积累辨析正误。B项，“‘五经’是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》”错误，《乐》应为《春秋》。故选B。3、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）如果一个人能坚忍不拔，不遗余力，奋力向前，那么你面前就不会有沙漠。实际上，蔑视面前的困难和不利的环境，_____________。但袁隆平成功了！人们也许看不到他日日夜夜蹲在稻田里的身影，听不到攻击他的闲言碎语。人们见到的，是那沉甸甸的稻穗装饰着他辉煌的人生。A．使自身的力量与勇气积蓄起来，也许是成功，也许是惨不忍睹的失败B．使自身的力量与勇气积蓄起来，也许是惨不忍睹的失败，也许是成功C．积蓄自身的力量与勇气，也许是成功也许是惨不忍睹的失败D．积蓄自身的力量与勇气，也许是惨不忍睹的失败，也许是成功答案：C本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，填在横线处的文字，承接上文，省略了主语“你”，句式一致不需要“使”字，排除A、B项。第二句和第三句的顺序，由下文的“但”字得出，应先说“成功”，再说“失败”。整句意思是说“也许是成功，也许是失败”排除D项。故选C。4、下列各项中所含词类活用现象和例句完全相同的一项是（

）例句：三夜阴霪败场圃A．采采芣苢，薄言袺之B．一竿晴日舞比邻C．急炊大饼偿饥乏D．多博村酤劳苦辛答案：B本题考查文言实词的活用现象。解答此类题目需要考生平时注意积累活用的类型，掌握判断的方法，再审读选项仔细比对。本题中，B项和例句都属动词的使动用法，例句中“败”，使……毁坏，B项“舞”，使……欢欣鼓舞；A．袺，名词活用作动词，提起衣襟兜东西；C．饥乏，形容词活用作名词，饥愤困乏的外孙；D．苦辛，形容词活用作名词，勤苦辛劳的外孙。故选B。5、下列句子中引号的作用，与例句相同的一项是（

）例句：“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。A．有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。B．“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。C．他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣。D．科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。答案：B题考核正确使用标点符号能力，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。A.表示特殊含义。B.和例句相同，均表示引用。C.表示特定称谓。D.表示特定称谓。故选B。6、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）“民生在勤，勤则不匮。”具有伟大奋斗精神的中国人民，始终________、自强不息。我们今天所拥有的一切，莫不________着劳动者的聪明才智，________着劳动者的辛勤汗水，________着劳动者的牺牲奉献。A．改弦易辙

凝聚

渗透

包含B．革故鼎新

凝结

渗透

蕴涵C．改弦易辙

凝结

浸透

包含D．革故鼎新

凝聚

浸透

蕴涵答案：D试题分析：本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。改弦易辙：意思是换上新琴弦、改变行车道路，比喻改变方针、办法或方向。革故鼎新：革除旧弊，创立新制。多指改朝换代或施政有重大变革等。结合“奋斗精神”“自强不息”等分析，选用“革故鼎新”；凝聚：指气体由稀变浓或变成液体。凝结：是气体遇冷而变成液体，如水蒸气遇冷变成水。属于液化形式中的一种，但不完全等于液化。是一种相变，故在通常情况下发生的凝结，会伴随着物质的一些物理性质如密度、比热、声音在其中的传播速度等发生跃变。结合“劳动者的聪明才智”分析，选用“凝聚”；渗透：渗入，透过。浸透：泡在液体里以致湿透，液体渗透，比喻饱含（某种思想感情等）。结合“辛勤汗水”分析，选用“浸透”；包含：一是指里边含有。二同包涵，宽容，原谅。蕴涵：里边含有，包含；判断中前后两个命题间存在的某一种条件关系叫蕴涵，表现形式是“如果……则……”。结合“劳动者的牺牲奉献”分析，选用“蕴涵”。故选D。7、下列选项中，横线处词语填写恰当的一项是(

)突然他的目光停留在一棵雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是_________了的雄蕊。他抬头售货，及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时_________顾客的要求和意见，不断解决顾客的询问。当一个物种要拓展其疆域而_________迎接恶劣环境挑战的时候，总是需要一些先锋者牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。A．退化

倾听

必须B．蜕化

倾听

必须C．蜕化

聆听

必需D．退化

聆听

必需答案：A本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答词语辨析题，考生要抓住近义词语的不同义项并结合语境进行分析。“退化”，功能减退，由优变劣；“蜕化”，虫类蜕皮，借指事物向坏的方向变化，多指腐化堕落，句中是形容雄花的雄蕊减退、变劣，应使用“退化”；“聆听”，用心思考，仔细地听，一般多用于教诲、报告、演讲等；“倾听”，身子向前用尽细心听取，含有尊重的意思，一般多用于民情、意见、心声等，句中是说听取顾客的要求和意见，侧重“尊重”，应使用“倾听”；“必须”为副词，意为“一定要”，表示事理上和情理上的必要，是主观要求；“必需”为动词，意思是“一定要有的，不可缺少的”，是客观要求，句中修饰动词“迎接”，应使用副词，故使用“必须”。故选A。小提示：解答近义词的方法如下：（1）语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如，“考察”和“考查”，不同的语素是“察”和“查”，“察”意思是“观察”，强调实地了解；“查”，意思是“考核、检查”。（2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。（3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。8、下列加点词的解释，不正确的一项是（

）A．薄言采之

之：代词，指“芣苢”B．采采芣苢

采采：动词，采摘C．唤渠朝餐歇半霎

渠：他D．秧根未牢莳未匝

莳：移植答案：B本题考查理解常见文言实词在文中的含义。B项，“采采”，茂盛的样子。故选B。9、下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一组是(

)A．和蔼/雾霭

洋溢/谥号

兵痞/癖好B．够呛/呛声

抖擞/唆使

肺腑/拊掌C．渗出/掺和

过磅/滂沱

咽气/呜咽D．询问/徇情

亲昵/泥古

凌辱/棱角答案：C本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。A项，分别读ǎi，yì/shì，pǐ；B项，分别读qiàng，sǒu/suō，fǔ；C项，分别读shèn/chān，bàng/pāng，yàn/yè；D项，分别读xún/xùn，nì，líng/léng。故选C。10、下列选项中，加点词语的理解不正确的一项是(

)A．采采芣苢(茂盛的样子)

薄言采之(轻微，少)B．多博村酤劳苦辛(求取)

薄言有之(取得，获得)C．毕廪归来真了事(粮仓)

薄言掇之(拾取，摘取)D．三夜阴霪败场圃(连绵不断的雨)

薄言袺之(提起衣襟兜东西)答案：A本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“加点词语的理解不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。A项，“薄言采之”意思是“采呀采呀采起来”，“薄”在句中是助词，无实义。故选A。11、下列词语中的加点字，读音全都正确的一组是(

)

A．饥馑(jǐn)

捍卫(hàn)

稻菽(jiāo)

刻骨铭心(mínɡ)B．挽起(wǎn)

茎秆(jīnɡ)

屏气(pǐnɡ)

无与伦比(lún)C．掖着(yē)

分蘖(niè)

一蔸(dōu)

如鲠在喉(ɡěnɡ)D．田埂(ɡěnɡ)

缅怀(miǎn)

花蕊(xī)

罄竹难书(qìnɡ)答案：C本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。A项，“稻菽”的“菽”应读“shū”。B项，“屏气”的“屏”应读“bǐnɡ”。D项，“花蕊”的“蕊”应读“ruǐ”。故选C。12、下列各句中，表达得体的一句是（

）A．在新闻发布会上，国家发改委新闻发言人回应中国经济运行热点问题，记者洗耳恭听。B．本店喜迎十周年店庆，凡光临本店消费满100元的顾客，本店将惠赠精美礼品一份。C．政府部门回复管辖单位：你校《关于增拨招生指标的请示》已经收到，内容完全晓得了。D．他对王编辑说：“感谢您对拙著不吝指正。我将遵照您的意见认真修改．再请您审阅。”答案：D试题分析：本题考查学生的语言表达能力，主要考查语言表达的得体。A项，“洗耳恭听”，专心地听。指请人讲话时说的客气话。B项，“惠赠”，敬辞，指对方赠予财物。C项，“内容完全晓得了”口语化表达不符合政府公函用语。D项，“拙著”，谦称自己的著作；“指正”，谦辞，用于请人对自己的意见或作品加以批评修正。使用得体。所以选D项。13、下列各项中字形和加点字的读音全都正确的一组是(

)A．田埂(gěng)

贬斥(biǎn)

饥馑(jǐn)

颁发B．淤泥(yū)

花蕊(lěi)

山麓(lù)

撼卫C．籼稻(shān)

稻菽(shū)

蕴藏(yùn)

签署D．分蘖(niè)

一蔸(dōu)

掖着(yè)

陨落答案：A本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音、字形能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。B项，“花蕊”的“蕊”应读“ruǐ”，“撼卫”应为“捍卫”；C项，“籼稻”的“籼”应读“xiān”；D项，“掖着”的“掖”应读“yē”。故选A。14、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（

）A．芣苢（fúyǐ）

薄言（báo）

掇拾（duō）

辍学（chuò）B．捋袖子（luō）

袺之（jié）

襭之（xié）

采撷（xié）C．阴霪（yín）

场圃（pǔ）

村酤（gǔ）

牛牯（gǔ）D．炊饼（chuī）

了事（liǎo）

闭廪（lín）

凛冽（lǐn）答案：B本题考查学生对汉字字音的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。本题中，A项，薄，bó；C项，酤，gū；D项，廪，lǐn。故选B。15、下列句子中，没有语病的一句是A．《红海行动》这部电影，讲述了中国海军奉命执行撤侨任务的故事，展现并挖掘了中国军队的实力，获得高达5亿美元的票房。B．“一个营业员服务态度不好，外地人会说你那个城市服务态度不好，港澳同胞会感到祖国不温暖”，张秉贵简单的话语彰显其胸怀全局的大局观念。C．作为21世纪的年轻人，我们渴望施展自身的意志和才华，做真正的自己，渴望比“服从工作需要”更自由和更深层次的表达。D．作为一名中学教师，他坚持义务献血18年，累计献血量超过11000毫升，被评为全国无偿献血先进个人和山东省师德标兵称号。答案：B本题考查对病句的理解、把握能力。常见病句六大类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。A项，语序不当，改为“挖掘并展现”。C项，搭配不当，“施展”和“意志”不搭配。D项，结构混乱句式杂糅，改为“被评为……”或者“荣获……称号”。故选B。小提示：解析病句的技巧：1

.看动词在一个句子里，动词是灵魂，它既承接前面表示主语怎么样，又要支配后面的宾语来表示具体的句意，因而极易成为命题者设置误点的首选对象。审读句中的动词，不仅要看全句的谓语动词，还要关注分句或小成分里的动词。一般情况下，在动词上设置误点主要有动宾搭配不当和缺少宾语中心语等。2

.看关联词不同的关联词所运用的语义场是不同的，因此在遇到一个句子含有关联词时，首先要注意运用的关联词是否符合语境要求;其次，要注意关联词是否正确搭配或残缺不全;第三，特别要注意关联词与主语的位置是否得当。3

.看数量词只要掌握正确的方法，一般一眼就能分辨出数量词使用的正误。错误地使用数量词，主要表现为以下几个方面：一是约数与语气副词合用所导致的语意重复或矛盾，二是用倍数来表示降低或减少，三是数量词与中心语搭配不当，四是“数量词+名词+名词”这一结构产生歧义。4

.看否定词在病句题中，因错误运用否定词而导致句子不合逻辑的情况时有出现。在辨别时，尤其不能忽视像“防止、否认、杜绝、禁止、避免”等含有否定义的词语，当它们与否定词连用时，务必要审查该句语意是否符合逻辑。5

.看并列项并列项在句子里是常见的，任何一个句子成分都可以用并列项来表示。并列项之间一般有顿号或表并列关系的连词作标志，它可以是名词与名词的并列，也可以是动词或形容词之间的并列。并列项如果有误，主要存在三个方面：一是并列项之间类属关系不当，存在包含或交叉关系;二是并列项在句中与同其发生关系的另一成分不能完全搭配或一一照应;三是并列项之间语意重复或抵触，导致句子成分赘余或逻辑有误。6

.

看“是”和“和”“是”和“和”是造句时常用的两个字，但运用时稍有不慎，就会产生语病，因而也很容易成为命题者的设置点。一般来讲，“是”字句较常见的语病是主宾搭配不当、句式杂糅和成分赘余等;“和”字句较常见的语病是表意不明、不合逻辑和搭配不当等。16、下面对

《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》三篇文章理解和分析不正确的一项是（

）A．《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文以事写人，使读者清晰地了解了袁隆平的科学探索之路，还了解了他作为一位科学家的精神品格。B．《心有一团火，温暖众人心》所报道的模范人物张秉贵没有感天动地的宏伟业绩或英雄行为，作者在尊重事实的基础之上适当虚构，给我们塑造出一位鲜活的劳动模范。C．《“探界者”钟扬》记述别人对钟扬的印象及回忆，通过多视角再现钟扬的形象，展现的人物形象不仅全面系统，客观真实，而且感人至深。D．三篇文章选取了不同时代、不同领域的劳动者作为报道对象，具有非常重要的现实意义。答案：B本题考查对文章内容的理解和分析的能力。B项，“作者在尊重事实的基础之上适当虚构”错误，对张秉贵的报道没有虚构。通过语言、细节、动作等描写，让我们看到了一个真实的、日常生活中的张秉贵。通过人们的悄悄议论侧面描写，还有细节描写等，让读者真实地感受到了张秉贵体贴入微的服务态度。还有一位不讲理的、气呼呼的女顾客来买糖，张秉贵并没有因为顾客的态度而改变自己的态度，一如既往地站在顾客的角度为顾客考虑、服务，最后终于感动了顾客，使其和张秉贵说明了自己生气的缘由。通过这个气呼呼的女顾客来买糖，张秉贵这样一种耐心，细心的态度，我们又进一步看到了张秉贵全心全意为人民服务的真心。故选B。17、下列词语书写没有错误的一项是(

)A．缘分

凄婉

意蕴

栩栩如生B．惆怅

苍海

逍遥

恬不知耻C．消逝

蝴蝶

住军

白雪皑皑D．决别

悼念

缱绻

面面相觑答案：A试题分析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。对于字形类题目，考生要着重记忆自己容易出错或习惯性出错的字形，特别是形近字，注重平时的识记与积累，本着记少不记多的原则。本题考查对汉字字形的识记，重要在于形近字和同音字，关键是要结合词义确认字形。本题，B项“苍海”应为“沧海”；C项“住军”应为“驻军”；D项“决别”应为“诀别”。故选A。18、对下面一段文字主要意思的概括，最准确的一项是（

）临摹名帖时，法帖的轮廓和神韵会潜移默化地塑造我们当下的心境。不断临帖的过程，其实就是与古人神交的过程。在笔、纸、手、心长时间的磨合中，以前粗糙的书写方式逐渐被改变，同时性情中焦躁、杂乱的成分也会被削弱，静谧的书香墨海能渐渐陶冶出精神之光。“旧我”不断褪色后，温文尔雅的君子形象将卓然而立。A．练习书法的关键，是凝神聚力、平心静气地临摹名帖。B．只有温文尔雅、卓然而立的君子，才能成为著名书法家。C．研习书法可以怡养性情，提升个人品昧，提高精神境界。D．书法要靠领悟，悟明书法之道，才能不断提高书法水平。答案：C本题考查的是概括语段内容的理解、概括、语言简洁表达的能力。解答此类试题要注意考点考向的要求，这是一道压缩语段的题目，压缩语段有拟写新闻标题（或一句话新闻）、提取关键词、概括并评价材料的内容、下定义等几种类型。概括材料的内容要区分材料的文体特征，注意有新闻类、叙述类、说明类、议论类和寓言类，新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事件、原因、结果，然后根据材料的性质确定重点，重点注意新闻中的导语；叙述类注意事件的过程；说明类注意提取物件的组成、作用，议论类注意提取论点，寓言类注意虚构的内容对应的生活中的真实现象。文段强调的是书法对人潜移默化的影响，即塑造人的心境，怡养人的性情，陶冶人的精神等。由此分析，C