幼儿园国粹京剧课程设计

幼儿园国粹京剧课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能了解京剧的基本知识，包括京剧的起源、行当分类、服饰特点等。

2.学生能掌握至少两种京剧脸谱的含义和绘画方法。

3.学生能识别并简单描述京剧中的基本动作和唱腔特点。

技能目标：

1.学生能通过绘画练习，亲手制作一个京剧脸谱，培养动手操作能力。

2.学生能在小组合作中，共同编排一段简单的京剧表演，提高团队协作能力。

3.学生能通过模仿和练习，掌握京剧的基本动作和唱腔，提升表演能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习京剧，培养对我国传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2.学生在京剧表演中，学会互相尊重、团结协作，培养良好的人际交往能力。

3.学生在欣赏京剧的过程中，学会关注细节，培养审美情趣和艺术鉴赏能力。

课程性质：本课程为幼儿园国粹京剧启蒙课程，旨在通过生动有趣的方式，让幼儿接触和了解我国传统文化。

学生特点：幼儿园学生好奇心强，喜欢动手操作和模仿，对鲜艳的颜色和夸张的表情有较高的兴趣。

教学要求：课程内容应贴近幼儿生活，以直观、有趣的方式呈现，注重培养幼儿的动手能力、合作能力和审美情趣。在教学过程中，关注每个学生的个体差异，鼓励学生积极参与，充分展示自我。通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容

1.京剧基础知识介绍：包括京剧的起源、发展历程、行当分类（生、旦、净、末、丑）及代表性人物。

-教材章节：京剧艺术概述

2.京剧脸谱的学习与制作：讲解不同脸谱的含义，学习绘画技巧，亲手制作脸谱。

-教材章节：京剧脸谱艺术

3.京剧音乐与唱腔：欣赏经典京剧唱段，了解唱腔特点，学唱简单曲段。

-教材章节：京剧音乐与唱腔

4.京剧基本动作学习：学习京剧中的基本手势、步伐和身段动作。

-教材章节：京剧表演艺术

5.京剧表演实践：分组编排简单京剧表演，锻炼团队合作能力，展示学习成果。

-教材章节：京剧表演实践

教学内容安排与进度：

第一课时：京剧基础知识介绍，了解京剧的行当分类及代表性人物。

第二课时：京剧脸谱学习与制作，绘制脸谱，加深对京剧角色的认识。

第三课时：京剧音乐与唱腔，欣赏并学唱简单京剧唱段。

第四课时：京剧基本动作学习，练习基本手势、步伐和身段动作。

第五课时：京剧表演实践，分组编排表演，总结展示学习成果。

教学内容科学系统，紧密结合教材章节，注重理论与实践相结合，使学生在愉快的氛围中感受京剧艺术魅力。

三、教学方法

为了充分激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和图片，向学生介绍京剧的基础知识、行当分类、脸谱含义等内容，帮助学生建立对京剧的整体认识。

-结合教材章节：京剧艺术概述、京剧脸谱艺术

2.案例分析法：挑选经典京剧选段，分析其中的角色特点、唱腔风格和表演技巧，引导学生深入理解京剧艺术的魅力。

-结合教材章节：京剧音乐与唱腔、京剧表演艺术

3.讨论法：在脸谱绘制、动作学习等环节，鼓励学生发表自己的看法和想法，开展小组讨论，培养学生的创新思维和表达能力。

-结合教材章节：京剧脸谱艺术、京剧表演艺术

4.实验法：让学生亲手绘制脸谱、练习京剧动作，在实践中感受京剧艺术的魅力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

-结合教材章节：京剧脸谱艺术、京剧表演艺术

5.角色扮演法：分组编排简单的京剧表演，让学生扮演不同角色，亲身体验京剧表演的乐趣，增强学生的学习兴趣和自信心。

-结合教材章节：京剧表演实践

6.情境教学法：创设富有京剧元素的教学情境，如摆放京剧服饰、道具等，让学生在情境中自然地融入京剧学习，提高学习效果。

7.游戏教学法：设计富有创意的京剧游戏，如脸谱猜谜、动作接龙等，使学生在轻松愉快的氛围中学习京剧知识，提高学习积极性。

8.作品展示法：鼓励学生展示自己的脸谱作品和表演成果，让其他同学进行评价和欣赏，培养学生的审美能力和评价能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、合作态度和课堂纪律，占总评的20%。

-关注学生在课堂活动中的表现，如讨论、游戏、角色扮演等，评估学生的积极性和创造性，占总评的10%。

-学生在课堂上的提问、回答问题等互动环节，展示对京剧知识的理解和应用，占总评的10%。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，如绘制京剧脸谱、撰写角色分析等，评估学生对课程内容的掌握程度，占总评的20%。

-作业要求学生在规定时间内完成，评估学生的自主学习和时间管理能力。

3.表演评估：

-组织期末京剧表演展示，评估学生在团队合作中的表现、角色扮演能力和舞台表现力，占总评的30%。

-设置观众评价环节，鼓励同学之间相互评价，培养审美能力和评价能力。

4.知识测试评估：

-设计期中和期末知识测试，包括选择题、填空题、简答题等，测试学生对京剧基础知识的掌握，占总评的20%。

-测试内容与教材章节紧密结合，确保评估的针对性和有效性。

5.综合评估：

-在课程结束时，结合以上各项评估结果，给予学生一个综合评分，全面反映学生在知识、技能和情感态度价值观方面的学习成果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑到学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计15课时，每课时40分钟。

-前四课时，每周1课时，进行京剧基础知识介绍、脸谱学习与制作、音乐与唱腔欣赏以及基本动作学习。

-第五课时，进行中期知识测试，检验学生对前半部分课程内容的掌握。

-第六至十课时，每周1课时，进行京剧表演实践和排练。

-第十一课时，进行期末知识测试，评估学生对整个课程知识的掌握。

-最后四课时，进行期末表演展示和总结评价。

2.教学时间：

-根据幼儿园作息时间表，安排在学生精力充沛的上午进行教学活动。

-避免与其他课程冲突，确保学生能专心参与京剧课程。

3.教学地点：

-京剧基础知识讲授和讨论，在教室内进行，配备多媒体设备，展示图片和视频资料。

-脸谱制作和动作学习，在美术教室或多功能厅进行，提供充足的空间和材料。

-京剧表演实践，在舞蹈教室或小剧场进行，模拟舞台环境，培养学生的舞台感。

4.教学调整：

-根据学生的接受程度