幼儿园主题旅游课程设计

幼儿园主题旅游课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让幼儿了解旅游的基本概念，认识到旅游是一种增长知识、体验文化的方式。

2.帮助幼儿掌握简单的地理知识，如方向、天气、著名景点等。

3.引导幼儿学习并认识不同地域的民俗风情，拓展幼儿的视野。

技能目标：

1.培养幼儿观察、描述旅游景点和事物的能力。

2.提高幼儿的团队合作能力，学会在集体活动中相互协作、互相帮助。

3.培养幼儿的创造力和想象力，通过制作旅游主题的手工、绘画等作品，展示自己的旅游体验。

情感态度价值观目标：

1.培养幼儿对旅游活动的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。

2.培养幼儿尊重和欣赏不同文化的态度，增强民族自豪感。

3.引导幼儿学会关心环境，养成文明旅游的习惯，培养良好的道德品质。

课程性质：本课程为幼儿园主题活动，结合地理、文化、艺术等学科知识，注重实践性和趣味性。

学生特点：幼儿园学生好奇心强，喜欢探索新事物，善于模仿，学习积极性高。

教学要求：教师应注重启发式教学，以情境创设、游戏活动等形式，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿主动参与，培养其观察、表达和合作能力。同时，关注幼儿的情感态度，培养其良好的道德品质。在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.旅游基本概念：介绍旅游的含义，引导幼儿认识到旅游的趣味性和实用性。

教材章节：《我们的世界》——认识旅游

2.地理知识学习：认识方向、天气、著名景点等，让幼儿对地理产生初步的认识。

教材章节：《我们的地球》——方向与天气；《美丽的世界》——著名景点介绍

3.民俗风情了解：学习不同地域的民俗文化，拓展幼儿的国际视野。

教材章节：《多彩的民族》——各民族风情；《世界的节日》——各国节日习俗

4.旅游景点观察与描述：培养幼儿观察力，学会用语言描述旅游景点。

教材章节：《我们的观察》——学会观察；《我会说》——描述与表达

5.团队合作能力培养：通过集体旅游活动，培养幼儿的团队协作精神。

教材章节：《我们在一起》——团队合作；《互相帮助》——关爱他人

6.创意手工与绘画：制作旅游主题作品，展示幼儿的旅游体验。

教材章节：《小小艺术家》——手工制作；《色彩的王国》——绘画技巧

7.文明旅游教育：培养幼儿关心环境，养成文明旅游的习惯。

教材章节：《爱护环境》——环保意识；《文明旅游》——旅游礼仪

教学内容安排和进度：按照教材章节顺序，每周安排1-2个教学内容，共计8周。教师可根据实际情况调整教学进度，确保幼儿充分吸收和理解知识。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言、图片和实物展示，向幼儿讲解旅游基本概念、地理知识等。结合课本内容，以故事化的方式讲授，增强幼儿的学习兴趣。

相关课本内容：《我们的世界》——认识旅游；《我们的地球》——方向与天气

2.讨论法：针对民俗风情、文明旅游等主题，组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法，提高幼儿的思考能力和交流能力。

相关课本内容：《多彩的民族》——各民族风情；《文明旅游》——旅游礼仪

3.案例分析法：选择具有代表性的旅游景点案例，引导幼儿分析其特点，培养幼儿观察力和分析能力。

相关课本内容：《美丽的世界》——著名景点介绍

4.实验法：通过实地考察或模拟旅游活动，让幼儿亲身体验，增强他们对旅游知识的理解和记忆。

相关课本内容：《我们的观察》——学会观察

5.游戏法：设计旅游主题的游戏，如角色扮演、拼图等，让幼儿在游戏中学习，提高学习积极性。

相关课本内容：《我会说》——描述与表达；《小小艺术家》——手工制作

6.创作法：引导幼儿创作旅游主题的手工、绘画作品，发挥幼儿的想象力和创造力。

相关课本内容：《色彩的王国》——绘画技巧

7.情景教学法：创设旅游场景，让幼儿在真实情境中学习，提高幼儿的实践能力。

相关课本内容：《我们在一起》——团队合作；《爱护环境》——环保意识

教学方法应用：根据不同教学内容和幼儿的学习特点，灵活运用以上教学方法。在教学过程中，注重激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与，培养其主动学习能力。同时，结合课本内容，确保教学方法的科学性和有效性。教师应关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察幼儿在课堂上的参与度、积极性和合作精神，评估幼儿的学习态度和课堂行为。同时，关注幼儿在小组讨论、游戏活动等环节的表现，了解幼儿的交流能力和团队合作能力。

相关课本内容：全程课本内容——学习态度与行为表现

2.作业评估：针对旅游课程内容，布置相关的手工、绘画、观察日记等作业，评估幼儿对课程知识的掌握程度和创造力。

相关课本内容：《小小艺术家》——手工制作；《色彩的王国》——绘画技巧；《我们的观察》——观察日记

3.考试评估：设计期末旅游知识小测试，包括选择题、填空题、简答题等，全面考察幼儿对旅游知识的掌握情况。

相关课本内容：全程课本内容——旅游知识掌握

4.情感态度评估：通过家长访谈、教师观察等方式，了解幼儿在课程学习过程中情感态度的变化，评估幼儿对旅游活动的兴趣、对文化差异的尊重等。

相关课本内容：《多彩的民族》——尊重文化差异；《文明旅游》——旅游礼仪

5.实践活动评估：针对实地考察、模拟旅游等实践活动，评估幼儿的参与程度、实践操作能力和问题解决能力。

相关课本内容：《我们的观察》——实地考察；《我们在一起》——模拟旅游活动

评估方式及标准：

1.平时表现：占总评30%，关注幼儿的学习态度、行为表现和团队协作能力。

2.作业：占总评30%，评估幼儿对课程知识的掌握和创作能力。

3.考试：占总评20%，全面考察幼儿的旅游知识掌握情况。

4.情感态度：占总评10%，关注幼儿对旅游活动的兴趣和道德品质。

5.实践活动：占总评10%，评估幼儿在实践活动中的表现。

教学评估应注重客观、公正，全面反映幼儿的学习成果。教师应根据评估结果，及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿进步，调整教学方法，以提高教学质量。同时，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习成长。

五、教学安排

1.教学进度：本主题旅游课程共计8周，每周安排2课时，每课时40分钟。根据教材内容和课程目标，合理安排教学进度，确保幼儿充分理解和掌握旅游知识。

相关课本内容：全程课本内容——旅游知识学习与实践活动

2.教学时间：根据幼儿园的作息时间，选择在幼儿精力充沛的上午进行教学。具体时间为每周一、周三上午9:00-9:40，确保幼儿在最佳状态下学习。

3.教学地点：课程主要在幼儿园多功能教室进行，以便于开展各种教学活动。此外，实地考察等活动将在幼儿园周边的景点或公园进行，以便幼儿亲身体验。

4.教学内容与活动安排：

-第1-2周：旅游基本概念、方向与天气认识

-第3-4周：著名景点介绍、各民族风情

-第5-6周：团队合作、文明旅游教育

-第7-8周：观察与描述、创意手工与绘画

5.考虑幼儿实际情况：

-结合幼儿的兴趣爱好，设计有趣的旅游主题游戏和活动，提高幼儿的学习积极性。

-考虑幼儿的年龄特点，适当调整教学难度，确保教学内容符合幼儿的认知水平。

-注重个体差异，针对不同幼儿的学习需求，给予个性化的指导与关怀。

6.教学资源与设施：

-利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示旅游图