2024-2025学年新教材高中历史第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第25课人民解放战争教案2新人教版必修中外历史纲要上_第1页
2024-2025学年新教材高中历史第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第25课人民解放战争教案2新人教版必修中外历史纲要上_第2页
2024-2025学年新教材高中历史第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第25课人民解放战争教案2新人教版必修中外历史纲要上_第3页
2024-2025学年新教材高中历史第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第25课人民解放战争教案2新人教版必修中外历史纲要上_第4页
2024-2025学年新教材高中历史第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争第25课人民解放战争教案2新人教版必修中外历史纲要上_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

PAGE第八单元中华民族的抗日斗争和人民解放斗争第25课人民解放斗争本课是中学历史新教材《中外历史纲要》第25课,新课标的要求是:“通过了解全面内战的爆发及人民解放斗争的进程,分析国民党政权在大陆统治灭亡的缘由,探讨中国共产党领导人民取得中国革命成功的缘由和意义。”因此有必要在梳理解放斗争进程的基本史实的基础上,重点探讨国民党政权在大陆统治灭亡的缘由,以及中国共产党领导人民取得中国革命成功的缘由和意义等。【唯物史观】通过了解全面内战的爆发及人民解放斗争的进程,分析国民党政权在大陆统治灭亡的缘由。探讨中国共产党领导人民取得中国革命成功的缘由和意义【时空观念】能够按时间依次排列人民解放斗争中重庆谈判、内战的各阶段、北平谈判、渡江战役等重大历史事务,能够在地图上指出相关历史事务的地点。【史料实证】搜集国民党反动派坚持独裁和经济崩溃的史实,从“史料实证”和“唯物史观”角度分析国民党政权在大陆统治灭亡的缘由。【历史说明】概括全面内战爆发和人民解放斗争进程的史实,相识人民解放斗争取得成功的缘由。【家国情怀】通过对解放斗争等史实的讲解并描述使学生相识到革命来之不易,中国共产党是领导人民抗战的坚毅核心,以此对学生进行革命传统教化,并激发学生爱祖国、爱人民、爱中国共产党的思想感情重点:中国共产党领导人民取得中国革命成功的缘由和意义。难点:中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史的选择,是人民的选择。1.重庆谈判(1)背景:抗日斗争成功后,中国出现两种不同的建国方针:中国共产党以和平、民主、团结为号召,主见成立联合政府,力争建立一个新民主主义的国家;国民党打着“和平建国”的旗号,坚持独裁和内战的方针。(2)时间:1945年8月-10月。(3)结果:国共双方代表签署《政府与中共代表会谈纪要》,即《双十协定》。协定规定:坚决避开内战,建设独立、自由和富强的新中国。2.政治协商会议(1)时间:1946年1月10日。(2)代表:国民党、共产党、民主同盟、青年党和无党派人士。(3)结果:通过了和平建国纲领案等五项协议。【微点拓展】美国的“扶蒋反共”政策其次次世界大战后,美国对华的基本外交政策就是“扶蒋反共”。其目的在于扶持蒋介石政权成为其在东亚称霸的工具,向北可以遏制苏联的威逼,向东可以防范日本的重新崛起。K【史料实证】抗战成功后国共两党的政治斗争史料一想用软的一套手法把共产党吃掉,谈何简单!可是,国内有厌战心情,国际形势也不允许中国打内战,一打起来我们更被动,利用谈判拖一拖也好。共产党拒绝谈判,我们更有文章可做。——1945年8月蒋介石的谋士陶希圣史料二孙中山先生曾经说过:“中国是一个统一的国家,这一点已牢牢地印在我国的历史意识之中,正是这种意识才使我们能作为一个国家而被保存下来。”——胡锦涛在孙中山诞辰140周年纪念大会上的讲话[研读](1)史料一强调的是蒋介石发起谈判的缘由,蒋介石的真实目的是转嫁内战责任。(2)史料二着重强调了民族意识对国家统一的重要性。[思索]eq\a\vs4\al((1)据史料一概括蒋介石发起谈判的缘由及真实目的。)提示缘由:迫于当时国内外的厌战心情;蒋介石尚未完成打内战的全部打算工作,争取备战时间。真实目的:利用政治手段,将发动斗争的责任转嫁给中国共产党。(2)为实现“中国是一个统一的国家”的目标,抗日斗争成功后中国共产党进行过哪些努力和斗争?提示重庆谈判,签订《双十协定》;重庆政治协商会议通过和平民主建国的路途;解放斗争推翻国民党反动统治。近代国共关系发展演化的特征及影响因素(1)特征:近代史上,国共两党关系经验了“合作-对抗-再合作-再对抗”的曲折历程。从历史上看,国共两党合作或者对抗,是受多种因素制约的。(2)影响因素①两党的阶级性质不同。国民党代表大地主大资产阶级的利益,共产党代表工农群众的利益。阶级性质不同是国共关系冲突斗争直至分裂的根本缘由。②社会主要冲突的变更。当民族冲突上升为主要冲突时,两党就有结束对抗走向合作的可能;当阶级冲突上升时,两党合作关系就有可能裂开,走向对抗。③国际政治势力的看法与国际环境的影响。进步的国际政治势力的看法与有利的国际环境促成两党之间的合作;反之,反动的国际政治势力插手,就会加速两党关系的裂开。学问点二全面内战的爆发(一)人民解放斗争1.内战爆发:1946年6月,国民党以围攻中原解放区为起点,向解放区绽开大规模的进攻。【特殊说明】解放区是指人民解放斗争时期中国共产党限制下的区域,以区分于国民党统治的区域(国统区)。2.粉碎国民党全面进攻(1)方针:自食其力、以防卫斗争粉碎国民党军队进攻。(2)时间:1946年7至10月。(3)结果:人民解放军共歼灭国民党军队约30万人,粉碎了国民党的全面进攻。3.粉碎国民党重点进攻(1)背景:1947年3月,国民党军队发动对陕北解放区和山东解放区的重点进攻。(2)方针:毛泽东、周恩来等率领中共中心和解放军总部主动撤出延安,转战陕北。(3)结果①彭德怀率领的西北野战军先后取得青化砭、沙家店等战役的成功,粉碎了国民党军队对陕北解放区的重点进攻。②华东野战军在陈毅、粟裕指挥下在山东孟良崮歼灭国民党王牌主力整编第七十四师,打退了敌人对山东解放区的重点进攻。【特殊说明】国民党重点进攻陕北和山东解放区的缘由陕北是中共中心所在地;山东联系华北和华东,进攻山东可切断解放区与华北、华东的联系,减轻南京、上海的压力。(二)国民党政权的统治危机1.滥发纸币(1)背景:全面内战爆发后,国统区财政经济渐渐陷入崩溃的境地。为了维持斗争的浩大开支,国民政府无限制地发行纸币。(2)表现:1948年前八个月纸币的发行量是1937年全年发行量的47万倍。(3)影响:带来恶性的通货膨胀,物价飞涨。2.官僚资本的压制(1)表现:国民党的反动政策和官僚资本的巧取豪夺,使工人、农夫、城市小资产阶级受到残酷的压迫和剥削,民族资产阶级也受到排挤和打击,广阔人民的生活水平不断下降,民不聊生。(2)影响:国民党在人民中的信誉一落千丈。3.一党专政独裁(1)表现:1946年11至12月,在内战声中,国民党包办的“国民大会”在南京召开。会议通过的《中华民国宪法》,不过是国民党专制统治和蒋介石独裁的装饰品。(2)影响:进一步暴露了国民党当局坚持独裁和内战的真面目。【史料实证】解放斗争时期国民政府统治的腐败史料这位在重庆上飞机时只有油条吃的接收大员,到了北平,一下飞机马上被接去大吃大喝。看着鱼翅端上桌,金专员惊喜之余,心里还来了首四句联:“登机吃油条,下机吃鱼翅,日本不倒戈,怎能有此事?”不消多等,从“吃油条”变成“搬金条”的接收大员就起先强占民宅,或逼人贱卖或接管、转卖日本人的房子及其被没收的珠宝财物。——小说《五子登科》[研读]史料主要反映出国民政府官员的贪污腐化、不得人心,也说明白国民政府走向失败的缘由之一。[思索]从史料中可以看出,抗战成功后国民党“接收大员”的所作所为暴露了什么?提示国民党反动派的贪污腐化、不得人心已经完全暴露。学问点三新民主主义革命的成功(一)解放区土地改革1.时间:1947年夏。2.地点:河北平山县西柏坡村。3.内容:全国土地会议制定了废除封建性及半封建性剥削制度的《中国土地法大纲》。4.影响:各解放区贯彻全国土地会议的精神,掀起土地改革群众运动,使亿万农夫在政治上、经济上获得了解放。【概念阐释】《中国土地法大纲》其内容规定:没收地主土地,废除封建剥削的土地制度,实行耕者有其田的土地制度,按农村人口平均安排土地;其目的是满意农夫获得土地的要求,调动农夫参与革命的主动性。K(二)从战略进攻到战略决战1.战略进攻(1)时间:1947年6月。(2)表现:刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力千里跃进大别山,干脆威逼到国民党统治的中心南京、武汉,揭开战略反攻的序幕。【微点拓展】战略进攻首先选中原的缘由国民党重点进攻陕北和山东,中原兵力空虚;战略位置重要。2.战略决战(1)表现战役名称时间军队歼敌数解放地区辽沈战役1948年9月至11月东北野战军47万余人东北全境淮海战役1948年11月至1949年1月华东野战军和中原野战军55万余人长江中下游以北广阔地区平津战役1948年11月至1949年1月东北野战军和华北军区其次、三兵团52万余人基本解放华北全境(2)影响:基本摧毁了国民党的主要军事力气,为中国革命在全国的成功奠定了基础。(三)争取中国革命的全国成功1.中共七届二中全会(1)召开:1949年春,河北平山西柏坡。(2)内容①毛泽东在会上提出了促进革命取得全国成功的基本方针。②指出党的工作重心必需由乡村转移到城市,提出了革命成功后党在各方面的基本政策。③提出了“两个务必”,提示中国共产党全党的工作作风和生活作风。2.北平和谈(1)背景①三大战役后,国民党在长江以北的军事力气全线崩溃。②1949年1月21日,蒋介石宣告引退,由李宗仁代理其总统职务。(2)谈判:1949年4月,以周恩来为首席代表的中共代表团和以张治中为首席代表的国民党南京政府代表团,在北平实行和平谈判。(3)结果:国民党最终拒绝在双方代表达成的《国内和平协定》上签字,谈判裂开。3.渡江战役(1)经过:1949年4月21日,毛泽东、朱德发出向全国进军的吩咐,人民解放军百万雄师在西起湖口、东至江阴的战线上,分三路发起渡江战役,快速突破长江防线。(2)结果:4月23日,人民解放军占据国民党统治中心南京,国民党蒋介石集团在大陆的统治覆灭,中华民国时期结束。(四)人民解放斗争取得成功的缘由及意义1.缘由(1)国民党方面:不能解决中国社会的根本冲突,不能应对中国社会的发展要求,不能代表广阔民众的切身利益,从而失去了民众的支持。(2)中国共产党方面:始终顺应时代发展的潮流,代表了中国最广阔人民的根本利益,得到了广阔民众的支持。2.意义(1)是马克思主义普遍原理与中国革命详细实践相结合的成功,是毛泽东思想的成功,从根本上变更了中国社会的发展方向。(2)是20世纪人类历史上最具影响的宏大事务之一。【思维拓展】新民主主义革命成功的基本阅历(1)根本:中国共产党的正确领导。(2)灵魂:以马克思列宁主义和毛泽东思想作为指导。(3)中坚:有一支由党领导的革命军队,开展武装斗争。(4)保障:组织了一个最广泛的革命统一战线,团结一切可以团结的力气共同战斗。(5)基础:有广阔人民群众的支持。【史料实证】解放斗争时期的北平和平谈判史料一我作为和平谈判代表已经不是第一次了。1946年那一次,陈嘉庚先生对我说,与蒋介石谈判无异于与虎谋皮。但是我们还是满怀诚意地和他谈了,因为人民须要和平,广阔人民还不了解蒋介石的假和平骗局。现在我们又和他谈了,但今日的状况与往昔大不相同,今日可以说,无论打也好,和也好,我们有信念有力气使它肯定能实现……史料二与此同时,我们的人民解放军壮大了,由原先的120万人发展到400万人以上,并且蒋介石做了很好的运输大队长,我们的战士有很大一部分是俘虏过来的,后来成为解放军战士。史料三这次和平协定八条二十四款,中心问题是接受改编和渡江,这是不能妥协的,必需坚持。今日的革命绝不能再如辛亥革命和北伐斗争那样,由于中途妥协而由反动派最终成功。历史阅历证明,革命不能进行究竟,则肯定失败。——以上材料均引自北平和谈期间周恩来的演讲[研读](1)史料一主要说明周恩来看透了蒋介石要求谈判的真实意图。(2)史料二分析了北平谈判的背景。(3)史料三提出要从人民解放斗争的任务动身,将革命进行究竟。[思索]eq\a\vs4\al((1)陈嘉庚为什么说“与蒋介石谈判无异于与虎谋皮”?)提示因为当时陈嘉庚看透了蒋介石“假和平、真内战”的阴谋。eq\a\vs4\al((2)周恩来为什么说“今日的状况与往昔大不相同”?)提示人民解放军取得三大战役的成功,国民党主力基本被歼灭,人民力气空前壮大,革命即将取得全国性的成功。(3)和平协定的中心问题为什么是“接受改编和渡江”?北平和谈失败后,中国共产党是怎样将革命进行究竟的?提示缘由:只有渡江和接受改编,才能彻底、干净地歼灭一切反动势力,在全国范围内推翻国民党反动统治。进行究竟的举措:发动渡江战役,推翻国民党政权;向全国进军,追歼残敌。重庆谈判与北平谈判的不同之处(1)背景不同。重庆谈判时,国民党在政治、经济、军事和外交上占有较大优势,迫于国内要求和平、反对内战独裁的舆论压力和内战打算工作尚未完成而谈判;北平谈判时,人民解放斗争即将取得成功,国民党内部分裂,败局已定,不得不发出求和声明。(2)目的不同。重庆谈判时,国民党是为发动内斗争取打算时间,共产党则是为了尽力争取国内和平,揭穿蒋介石假和谈的阴谋,团结和教化人民;北平谈判时,国民党是为争取喘息时间以接着进行内战,共产党则力图尽早结束内战,削减人民苦痛,并揭穿蒋介石假和平的面目。(3)

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论