《园林测量》课程标准

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《园林丈量》课程标准

【课程名称】 园林丈量

【合用专业】 园林绿化专业

一、课程性质

本课程为中等职业技术学校园林绿化专业园林工程丈量方向的一门特意化方向课程，是针对园林丈量放线工岗位设置的一门中心课程，其功能是使学生掌握各样不一样丈量方式的基来源理和操作技术；掌握园林丈量的基本程序和原则；掌握丈量惯例仪器设施的操作技术，具备从事园林丈量的基本职业能力。

二、设计思路。

本课程以“园林绿化专业工作任务与职业能力剖析”为依照设置。其整体设计思路是，打破以知识为主线的传统课程模式，转变成以能力为主线的课程模式。

课程以本专业学生的就业为导向，以职业技术为中心，依据行业专家对园林丈量放线工所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力剖析设计，包含惯例丈量仪器的使用方法训练、大比率尺地形图的测绘练习、丈量数据的办理和剖析、园林道路丈量、园林工程丈量等项目。课程内容的选用，力争切合学生的认知规律，牢牢环绕达成工作任务的需要顺序渐进，以知足职业能力的培育要求，同时又充足考虑中等职业教育对理论知识学习的需要，交融国家职业资格技术判定对知识、技术和态度的要求。

本课程实行“能力本位、项目引领”教课模式。每个任务的学习都以仿真切训、真切生产任务、事例作为活动的载体，以工作任务为中心整合有关理论与实践，实现做学一体化。为了充足表现任务引领、实践导向课程的思想，采纳教课示范和实践操作相联合的结

构展现教课内容，经过鉴于岗位生产过程，紧扣公司岗位需求，经过项目实践操作，融入

对应的理论依照，实现理论实践一体化，使学生在技术训练过程中加深对专业知识与技术

的理解和应用，培育学生的综合职业能力，知足学生职业生涯发展的需要。

本课程建议学时为 48课时。

三、课程目标

使学生可以基本掌握园林丈量的基本理论、基础知识和基本技术。掌握惯例丈量仪器和工具的使用方法。初步掌握小地域大比率尺地形图的测绘方法，拥有正确应用地形图和测绘资料的能力。可以进行一般园林丈量的基本工作，可以应用所学的丈量专业知识为园林丈量生产建设服务。认识先进丈量仪器的基本使用方法。培育学生团结协作的团队精神和吃苦耐劳的敬业精神。为此后从事园林丈量工作确立基础。

（一）能力目标。

1、可以娴熟使用惯例丈量仪器和工具。

2、可以合作达成地形图测绘的基本工作。

3、可以进行一般丈量数据的办理和剖析。

4、可以进行基本园林道路丈量。

5、可以进行基本园林工程丈量。

（二）知识目标。

1、可以基本掌握园林丈量的基本理论、基础知识和基本技术。

2、初步掌握小地域大比率尺地形图的测绘方法。

3、掌握惯例丈量仪器和工具的使用方法，认识先进丈量仪器的基本使用方法。

4、掌握基本园林道路丈量的基本方法。

5、掌握基本园工程路丈量的基本方法。

（三）感情目标。

1、具备敬业爱岗的职业道德。

2、培育形成规范操作意识。

3、培育学生团结协作精神。

4、吃苦耐劳、求实肯干的质量。

5、着重学生听从意识、服务意识、安全意识、责随意识、创新意识。

四、课程内容与要求

项 工作 参照

目

课程内容 活动设计 标准

任务

课时

任务一：1、丈量学的基本地面点因素达成地面点因素实地考一：丈量的知识实地观察察，按要求写出观察报告惯例基础知2、地面点地点表丈量识示方法仪器的使任务二：1、水平仪的使用实训场所水规范地使用水平仪进行水准丈量训练准丈量，并对丈量数据进2、水平丈量方法用和行办理，填写水平丈量表水平测丈量3、水平丈量数据格量办理

2

4

任务三：经纬仪的使用实训场所角规范地使用经纬仪进行角角度测2、角度丈量度丈量训练度丈量，并对丈量数据进行办理，填写角度丈量表量格

任务四： 直线定线与视距 实训场所距 规范地使用钢卷尺进行距

丈量 离丈量训练 离丈量，并对丈量数据进

距离测 行办理，填写距离丈量表2、钢尺量距的一量格。般方法

4

2

二：

大比

例尺

地形

图的

合 计 12

1、丈量偏差的减实训场所不学生疏小组，共同达成地弱和除去同人员、不不一样人员、不一样环境条件任务一：同环境条件和不一样仪器等操作，达到2、丈量偏差的传丈量数和不一样仪器实训要求。2据办理播丈量偏差的达成丈量数据的对照分比较。析。

1、分析图根控制 实训场所导 学生疏小组达成导线丈量

任务二：丈量的外业工作 线丈量训练 的外业工作，规范填写导

测绘

分析图

线丈量记录表。达成丈量

2、分析图根控制

4

根控制数据的办理和剖析。丈量

丈量的数据办理

剖析

任务三： 1、地形图基础知 实训场所地 以组为单位达成地形特点 6

大比率识形特点点的点、地物和地貌的测绘。尺地形2、地形特点点的测定训练要求操作规范，达成地形测图图测绘。测定

3、地物和地貌的

测绘

1、地形图应用的实训场所地各组可以依据本组达成的基本内容形图的应用地形图进行地形图应用的任务四：基本内容和平坦土地的计2依据地形图绘4地形图算。制断面图

的应用

3、地形图在平坦

土地中的

合 计 16

1、园路中线的实实训场所园以组为单位达成中线的实地定线路中线丈量地定线、转角丈量、里程三：任务一：训练。桩设置、圆曲线测设。2、转角丈量园林园路中6道路线丈量3、里程桩设置丈量4、圆曲线测设

任务二： 1、基平丈量 实训场所园 以组为单位达成基平丈量 4

园路纵 2、中平丈量 路纵断面测 ，中平丈量。

断面测 量训练。

量

合 计 10

1、布设方格网。实训场所布要求以小组为单位达成布设方格网，设方格网，丈量各方格点任务一： 2、丈量各方格点

的高程。园林场

丈量各方格 的高程。并估量土方量。

地平坦

点的高程。

3、计算设计高

2

丈量

四：

程。

4、估量土方量。

园林 1、极坐标法。

任务二：

工程点位测 2、角度交会法。

丈量

设

3、距离交会法。

1、园林建筑物的

任务三：定位。

实训场所不 以小组为单位各组分别完

同点位测设 成不一样点位测设方法。

2

方法丈量训

练。

实训场所模 以小组为单位分别以不一样

拟园林建筑 基准线对一园林建筑物图

园林建

筑施工

2、园林建筑物的

物的施工放 纸进行放样。

样

6

丈量

放线。

、基础施工放

样。

合 计 10

总 课 时 48

五、实行建议

（一）教课资料选择与编写。

教课资料赐教材、任务单、学习任务书、实训指导书等内容。

1、本课程教材采纳五年制高等职业教育国家园林专业教课用书《园林丈量》教材，根

据教材内容，假如教课内容有需要小幅度调整和个别充分完美的地方可自行编制讲义，根

据教材内容编制教课指导书、教课指南等指导性文件。

2、教课指导文件编写应充足表现“能力本位，开放式讲堂”的教课理念。

3、一体化课程或实践课程教课指导文件应将本专业职业活动分解成若干典型的工作任

务，按达成工作任务的标准要乞降操作程序， 联合职业资格证书的查核要求组织学习内容；

专业理论课依照模块化形式组织学习内容。

4、教课指导文件编写应坚持以学生为本，充足表现“行动导向” ，应尽量经过教师的

操作示范、学生的操作训练、生产单位的察看实习的运用增强学生的感性认识，提高学生

的学习兴趣。文字表达应简洁简要，切合中职生的接受能力。

5、教课指导文件内容应切合岗位发展， 应实时将园林绿化专业最新使用的工艺编入文

件，使教课指导文件内容更切近丈量工程技术专业的发展和实质需要。

6、教课指导文件中的活动设计要拥有可操作性。

（二）教课建议。

1、作为一门园林绿化专业的一门特意化课程，本课程的教课应环绕为特意化方向服务的教课目的,以教材主体为内容。

2、在教课实行中,要充足使用《园林丈量》电子教课设计、有关教课图片、多媒体资料等

教课资源协助教课，进而增强学生对园林丈量基本理论、基础知识和基本技术的认识和认

识。

3、本课程的教课要点是培育学生对丈量仪器使用和丈量方法的掌握的能力以及对丈量

数据办理和剖析的能力,应以学生为本,着重教与学的互动,经过教师的操作示范,教师再作出任务指引,组织学生进行丈量方法训练和丈量仪器操作训练,让学生在实践训练中增强地形测绘的能力。

4、教师一定重视实践能力的培育,更新观点,创新教课手段，探究中职生创新能力发展的新思路,供给学生个体主动发展的外面环境,踊跃指引学生提高岗位技术。

（三）教课评论。

依照园林绿化专业“三方双元”评论模式进行评论，主要评论学生的职业修养和职业技术两大方面。

1、突出形成性评论，联合项目任务查核等手段，增强专业能力教课环节的查核，并注

重学习流程中专业能力的养成。

2、课程结束后的总结性评论 ,着重查核学生所拥有的综合职业能力及水平，对任职业

能力的形成过程中有创新能力的学生应予以奖赏。

3、在教课任求实行中按任务按不一样比率评分，在课程所有结束时进行综合查核。

说明：职业修养查核 30%、职业技术70%（实操查核40%；期末查核30%、期末考试不

满总分的50%不可以参加期评）。

职业修养评论

序

评论方

评论分

修养名称

评论目标

号

式

值

1、学生满勤、平时表现优异： 10分

修养一：2、学生出勤率达99%－85%，平时表现优异：8分形成性1出勤和日3、学生出勤率达84%－60%，平时表现中等：10分评论常表现6分

4、学生出勤率达60%以下，平时表现极差：

分

1、作业、笔录所有优异； 笔迹工整：10

分

修养二：2、作业、笔录99%－85%优异；笔迹较工整：8分形成性210分作业、笔

3、作业、笔录84%－60%优异；笔迹能看清： 评论记6分

4、作业、笔录60%以下优异；笔迹不工整：

分

修养三：1、擅长与别人合作共事、互相支持；实践操作规范；能办理好暂时出现的问题：10形成性3团结协分10分作、实践2、可以与别人合作；实践操作有不规范地评论操作、处方；能解决一些暂时问题：8分

理问题能 3、团队合作不强、不互相合作；实践操作

大部分不规范；很少能办理好暂时问题： 6力

分

4、独行独断；不可以达成实践操作；不可以处

理好暂时问题：4分

合 计 30分

职业技术评论

项目

一：

惯例

丈量

仪器

的使

用和

丈量

实践内评论方评论分评论标准容式值1、达成地面点因素实地观察、做好记录、地面点按要求写出观察报告：2分因素实2、达成地面点因素实地观察观察、没有记2分地观察录、观察报告不合格：1分3、没有参加此实践活动：0分形成性1、正确、规范娴熟使用水平仪，正确达成和总结水平路线丈量，正确填写实训报告：3分性评论水平 2、能正确、规范使用水平仪，达成水平路

线丈量，能填写实训报告：2分3分丈量3、能参加实训任务、不可以正确使用水平仪

达成水平路线丈量，能填写实训报告： 1分

4、没有参加此实训活动： 0分

角度 1、正确、规范娴熟使用经纬仪，正确达成 形成性 3分

水平角和竖直角的丈量，正确填写实训报

丈量

距离

丈量

告：3分 评论

2、能正确、规范使用经纬仪定线、量距，达成水平角和竖直角的丈量，能填写实训报告：2分

3、能参加实训任务、不可以正确使用经纬仪达成水平角和竖直角的丈量，能填写实训报告：1分

4、没有参加此实训活动： 0分

1、正确、规范娴熟使用经纬仪定线、量距，形成性达成钢尺量距的一般方法丈量，正确填写实

训报告：3分 评论

2、能正确、规范使用经纬仪定线、量距，基本达成钢尺量距的一般方法丈量，能填写实训报告：2分3分

3、能参加实训任务、不可以正确使用经纬仪

定线、量距，不可以达成钢尺量距的一般方法

丈量，能填写实训报告： 1分

4、没有参加此实训活动： 0分

1、能正确达成地不一样人员、不一样环境条件

二：大和不一样仪器等操作，达成丈量数据的对照分比率丈量数析，达到实训要求。实训报告填写正确规范：形成性尺地据办理3分3分评论形图2、能初步达成地不一样人员、不一样环境条件的测和不一样仪器等操作，达成丈量数据的对照分析，达到实训要求。能达成实训报告填写：

绘2分

3、不可以达成地不一样人员、不一样环境条件和

不一样仪器等操作，达成丈量数据的对照分

析，达到实训要求。实训报告填写有错误：

分

4、没有参加此实训活动： 0分

1、能正确达成导线丈量的外业工作，规范

填写导线丈量记录表。达成丈量数据的办理

和剖析。实训报告填写仔细正确： 5分

2、能达成导线丈量的外业工作，规范填写分析图形成性导线丈量记录表。达成丈量数据的办理和分根控制析。达成实训报告填写：3分5分丈量评论3、不可以达成导线丈量的外业工作，规范填

写导线丈量记录表。达成丈量数据的办理和

剖析。实训报告填写有错误： 2分

4、没有参加此实训活动：0分1、能正确达成地形特点点、地物和地貌的测绘。要求操作规范，达成地形图测绘。能仔细达成实践报告填写：3分大比率2、能达成地形特点点、地物和地貌的测绘。形成性尺地形要求操作规范，达成地形图测绘。能达成实3分测图践报告填写：2分评论3、不可以正确达成地形特点点、地物和地貌的测绘以及不可以达成地形图测绘。能达成实践报告填写：1分

4、没有参加此实训活动： 0分

1、能正确依据本组达成的地形图进行地形

图应用的基本内容和平坦土地的计算。 实训

报告填写仔细正确：3分

2、能依据本组达成的地形图进行地形图应地形图 用的基本内容和平坦土地的计算。达成实训 形成性的应用

报告填写：2分

3分

评论

3、不可以依据本组达成的地形图进行地形图

应用的基本内容和平坦土地的计算。 实训报

告填写有错误：1分

4、没有参加此实训活动： 0分

1、能正确达成园路中线的实地定线、转角丈量、里程桩设置、圆曲线测设。能仔细完成实训报告填写：3分2、能达成园路中线的实地定线、转角丈量、园路中里程桩设置、圆曲线测设。能达成实训报告三：填写：2分线丈量园林3、不可以达成园路中线的实地定线、转角测道路量、里程桩设置、圆曲线测设。能达成实训丈量报告填写：1分4、没有参加此实训活动：0分园路纵1、能正确达成园路中平丈量和基平丈量。断面测能仔细达成实训报告填写：3分量2、能达成中平丈量和基平丈量。能达成实

形成性

3分

评论

形成性

和总结3分

性评论

训报告填写：2分

3、不可以达成园路中平丈量和基平丈量。能

达成实训报告填写：1分

4、没有参加此实训活动： 0分

1、能正确达成园林场所达成布设方格网，

丈量各方格点的高程。并估量土方量。能认

真达成实训报告填写：3分

2、能达成园林场所达成布设方格网，丈量园林场各方格点的高程。并估量土方量。能达成实形成性地平坦践报告填写：2分3分评论丈量四：3、不可以达成园林场所达成布设方格网，测量各方格点的高程。并估量土方量。。能完园林工程成实训报告填写：1分丈量4、没有