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EnglishLessonPEP3Unit4Alet’slearn//PAGE2PEP3Unit4Alet’slearn语科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，pep小学英语采用以“话题——功能——结构——任务”体系编写，以素质教育为根本指导pep5bedroom,kitchen,study,livingroomandbathroom难点：let’sdo部分，与单词“kitchen”思想，依照学生的认知理论和特征.教学应该引起学生的注意而且唤起他们学习英语的兴趣.设计意图从复习已有知识入手，唤醒学生对学习内容的记忆，使学生快速地进入英语（二thereisabedawindow…inthebedroom.lamp,并问学生：wherecanyoufindalamp?study.thereisa…inthe（三readabookinthestudylet’sdochant的教学，比较自然。之后再以相反的游戏进行巩固，能有效地帮助学生进行记（四…参与等途径，在学习过程中能将外部的操作活动和内部的语言思维活动相结合起来，形成一个学生主体自己操作、自己体验、自己感悟的过程，最终发展学生的综合语言运用能力。英语教学应提倡“学中用，用中学，学用结合，学以致用”整体。这节课中，为实现教学目标，我所设计的每一个教学游戏活动始终将学生置于一种自为学生自我求知、
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