四川省眉山市仁寿县文宫中学2025届高二生物第一学期期末质量检测模拟试题含解析

四川省眉山市仁寿县文宫中学2025届高二生物第一学期期末质量检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列关于种群特征的叙述，正确的是()A.种群密度越大种群数量增加越快B.性比率对种群密度影响在生殖前期最大C.自然增长率小于1时种群的数量即开始减少D.年龄金字塔表示取样期间各年龄组个体数量在种群中的比例2．豌豆蚜是一种农业害虫，可以进行无性生殖产生二倍体的有翅和无翅的两种个体，有翅个体能扩散到新的栖息地，但它们的发育时间更长、生育率低。将豌豆蚜在两个不同发育时期暴露于有捕食者的环境中，统计种群中有翅型后代的平均比例，结果如下图，有关叙述不正确的是（）A.豌豆蚜同一个体的两种子代遗传组成相同B.天敌的存在能增加这两个时期有翅后代的比例C.时期2在没有天敌存在时的无翅后代比例高D.有翅后代的增加将不利于种群的生存与发展3．某地由于剧烈的地质变化，生活在一起的某种植物被海洋隔离为两个种群。千百万年之后，这两个种群的植株不能相互传粉。该现象属于（）A.适者生存 B.自然选择 C.生殖隔离 D.共同进化4．下列关于人体免疫的叙述，正确的是（）A.T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞B.浆细胞产生的抗体可消灭宿主细胞内的结核杆菌C.记忆细胞在二次免疫过程中产生更快更强的反应D.人体内的吞噬细胞只能参与非特异性免疫的过程5．胞外囊泡可在体内诱导BM干细胞定向分化成胰岛β细胞，为糖尿病的治疗提供了新思路。有关叙述错误的是（）A.BM干细胞定向分化的实质是基因的选择性表达B.诱导产生的胰岛B细胞能释放胰岛素降低血糖浓度C.胰岛素可以定向运输到肝细胞促进肝糖原的合成从而降低血糖D.为排除胞外囊泡直接降糖的可能性可将诱导产生的胰岛B细胞（组织）摘除6．下列关于生态金字塔的叙述，正确的是（）A.生态金字塔中的营养级均按其所占的数值大小依次排列B.生态金字塔中每个营养级的生物均属于同一食物链C.生态金字塔可分别以个体数量、生产量和能量为指标绘制D.生态金字塔显示了各营养级之间的数量关系二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下列关于植物激素相关内容的叙述不正确的是（）A.持续高温可使某些种子中的脱落酸降解，之后又遇大雨，种子容易萌发B.在植物生长发育的过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性C.乙烯能够使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶，从而降低酿酒成本D.决定植物器官生长发育的往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量8．（10分）下图中图1表示某生态系统中物种数与样方面积的关系，图2表示甲、乙两种群先后迁入该生态系统后的种群变化曲线。请分析回答：（1）生态系统中____________是区别不同群落的重要特征。统计植物种类一般采用样方法，结果如图甲，则调查该生态系统物种数的样方面积最好是____________。研究该生态系统中土壤小动物丰富度时，对个体较大、种群数量有限的生物常用的统计方法是____________。（2）图乙中，在t2时刻甲的出生率____________（填“等于0”或“不等于0”）。在t3时刻乙种群迁入，导致甲数量减少的原因是____________。（3）若乙种群突然灭绝，则甲种群的变化趋势是____________。（4）在人为干预下，该生态系统被分割成环境不同的几个区域，后来某区域生物种类明显发生改变，这种变化过程称为____________。9．（10分）乳糖不耐症是由于乳糖酶（LCT）分泌少，不能完全消化分解母乳或牛乳中的乳糖所引起的非感染性腹泻。科研工作者利用生物技术培育出转基因低乳糖奶牛新品种，给患乳糖不耐症患者带来福音。下图1为转基因低乳糖奶牛培育流程，图2是使用限制酶BamHI切割DNA产生的结果。请分析回答问题：（1）科学家在构建重组质粒T时，首先采用PCR技术对LCT基因进行扩增，在扩增目的基因的操作过程中，加入的物质有：模板DNA、引物、4种脱氧核苷酸以及___________酶；若一个该DNA分子在PCR仪中经过4次循环，需要___________个引物，产物中共有___________个等长的LCT基因片段。（2）图1中的牛胎儿成纤维细胞无法直接发育成个体，需要利用去核卵母细胞构建重组细胞才能培育出新个体，其依据的原理是___________。（3）据图2分析，BamHⅠ的识别序列以及切割位点（用“↓”表示）是___________。（4）图1中，切割质粒S用的酶是_____________，切割后形成1．8kb和8．2kb（1kb=1000对碱基）两种片段。若用BamHI和EcoRI两种酶切割重组质粒T，获得1．6kb和8．8kb两种片段，则转入的LCT基因长度为____________kb。（5）在转基因低乳糖奶牛的乳腺细胞中，可检测到的物质有___________。（填编号）A．LCT基因B．LCTmRNAC．LCT10．（10分）给两人注射适量的TRH，分别测定每个人注射前30min和注射后30min的TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表。组别TSH浓度（mU/L）注射前注射后健康人930甲12乙229（1）TRH和TSH的中文名称依次分别是_________________、_____________________。TSH和TRH两种激素调节的共同点有：①___________；②__________；③____________；④作用于靶器官或靶细胞。（2）由上述结果可以推测甲发生病变的部位是________；乙发生病变的部位是________。（3）给小白鼠注射TSH，会使下丘脑的TRH分泌减少。基于对甲状腺激素分泌分级调节的认识，对此现象的解释有两种观点：观点1认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。为了证明哪种观点正确，某生物兴趣小组设计并实施了相关实验：①选取生长发育正常的小鼠分为甲、乙两组，分别测定它们的基础TRH分泌量；②甲组小鼠摘除垂体，适量注射甲状腺激素，测定TRH分泌量，并与基础TRH分泌量比较；乙组小鼠摘除甲状腺，适量注射TSH，测定TRH分泌量，并与基础TRH分泌量比较。③结果分析，得出结论：若结果是：______________________________，说明观点1正确；若结果是：______________________________，说明观点2正确；若结果是：两组都明显减少，说明是由于TSH和甲状腺激素对TRH的分泌均具有负反馈调节作用。11．（15分）草原盐碱化会导致草场退化，人们分步骤在盐碱化的草原上种植不同植物修复退化的生态系统，取得了良好的效果。回答相关问题：（1）生态系统修复过程中会发生________________。人为增加物质和能量的投入，可以尽快使生态系统的______________________恢复或接近受干扰前的正常状态。（2）恢复后草原土壤中有机物含量明显增加。土壤有机物的来源有_______________________。（3）恢复后的草原生长着紫花苜蓿、黑麦草、燕麦草等多种绿色植物，这些绿色植物___________（填“能”或“不能”）构成一个生物群落，理由是______________________。（4）有人认为鼠啃食绿色植物，在草原上打洞做窝，应该将其彻底消灭。请从保持生态系统稳定性的角度谈谈你的看法：_________________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】1、种群密度是指单位面积内的种群数量。2、出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素。3、种群的年龄结构可以预测种群未来的变化趋势。4、性别比例通过种群增长率来影响种群密度。【详解】当种群密度达到一定程度后，种群数量保持相对稳定，A错误；性别比例通过种群增长率来影响种群密度，在生殖期的影响最大，B错误；自然增长率小于1时种群的数量仍增加，并没有减少，C错误；年龄金字塔表示取样期间各年龄组个体数量在种群中所占的比例关系，D正确。故选D。2、D【解析】分析图示可知，无天敌时，时期1有翅型后代的平均比例较时期2高；有天敌时，时期1有翅型后代的平均比例较时期2低。同一时期比较，有天敌比无天敌时有翅型后代比例均较高。【详解】A、豌豆蚜进行无性生殖产生后代，因此一个体的两种子代遗传组成相同，A正确；B、由分析可知，天敌的存在能增加这两个时期有翅后代的比例，B正确；C、时期2在没有天敌存在时的有翅后代的平均比例约为20%，无翅后代的平均比例约为80%，故C正确；D、有翅后代可以扩散到新的栖息地，有更丰富的食物来源，其数量增加将有利于种群的生存与发展，D错误。故选D。【点睛】本题结合图示考查豌豆蚜种群数量的变化特点，旨在考查对相关知识的理解能力和综合运用能力。3、C【解析】1、物种是指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能互相交配，并产生出可育后代的一群生物个体。2、判断某些生物是否是同一物种的依据是：是否存在生殖隔离，能否产生可育后代。3、常见的隔离类型有地理隔离和生殖隔离。4、物种形成最常见的方式是通过突变和重组产生可遗传变异，经过漫长年代的地理隔离积累产生生殖隔离，从而形成新物种。【详解】根据题意可知，由于剧烈的地质变化，使某种植物生活区域被分开，该植物种群被分隔为两个种群，说明两个种群之间产生了地理隔离；而“千百万年之后，人为地使这两个种群相遇，它们不能相互传粉，说明它们之间已经产生了生殖隔离，故选C。4、C【解析】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：【详解】A、T细胞受到抗原刺激后可增殖、分化为效应T细胞而非直接转变为效应T细胞，A错误；B、浆细胞产生的抗体只能在细胞外发挥作用，B错误；C、二次免疫的特点是更快、更强，原因主要是记忆细胞会快速增殖分化产生效应B细胞，效应B细胞产生大量的抗体，C正确；D、人体内的吞噬细胞既参与非特异性免疫过程，又参与特异性免疫过程，D错误。故选C。【点睛】解答此题要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项。5、C【解析】细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力，大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，这一过程叫细胞的分化。细胞分化的实质是基因的选择性表达。【详解】A、基因的选择性表达是指在细胞分化中，基因在特定的时间和空间条件下有选择表达的现象，其结果是形成了形态结构和生理功能不同的细胞，故BM干细胞定向分化的实质是基因的选择性表达，A正确；B、胰岛素是由胰脏内的胰岛B细胞分泌的一种蛋白质激素，胰岛素是机体内降低血糖的激素，B正确；C、激素的作用具有选择性，运输没有选择性，胰岛素随体液运输，运输到身体各处，不能定向运输到肝细胞，C错误；D、由题可知，胞外囊泡可以在体内诱导BM干细胞定向分化为胰岛B细胞，从而可以分泌胰岛素达到降血糖的效果，所以排除胞外囊泡直接降糖可以将胰岛B细胞（组织）摘除，D正确。故选C。6、D【解析】生态金字塔包括数量金字塔、生物量金字塔和能量金字塔，在三种数量关系中，生物量金字塔和数量金字塔会出现倒金字塔，而能量金字塔不会出现倒金字塔。【详解】A、生态金字塔中的能量金字塔各营养级均按其所占的能量数值大小依次排列，A错误；B、生态系统中各种生物构成错综复杂的食物网，生态金字塔中每个营养级的生物可能属于不同的食物链，B错误；C、生态金字塔可分别以各营养级的个体数量、生物量和能量为指标绘制，C错误；D、生态金字塔显示了食物链中各营养级之间的数量关系，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、C【解析】植物激素主要包括生长素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯和赤霉素。【详解】A、脱落酸会抑制种子的萌发，持续高温会导致某些种子中的脱落酸降解，再遇大雨，种子吸水萌发，A正确；B、在植物生长发育的过程中，不同的阶段有相关的激素起主要的调节作用，不同的激素往往表现出一定的顺序性，B正确；C、乙烯不能够使大麦种子无须发芽就能产生α-淀粉酶，C错误；D、决定植物器官生长发育的往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量，如在植物组织培养的过程中，再分化阶段生长素与细胞分裂素的比例偏高时，会有利于根的分化，D正确。故选C。8、①.群落的物种组成②.S0m2③.记名计算法④.不等于0⑤.乙捕食甲，导致甲的数量减少⑥.先增加后减少，最终维持相对稳定⑦.（次生）演替【解析】图1：物种数随样方面积增大而增大，最后保持稳定；图2：甲种群在t2时刻达到K值，t3时刻引入乙种群后出现下降，后续与乙种群保持规律性的动态变化，推测两者存在捕食关系。【详解】（1）区分不同群落的重要特征是物种组成；据图可知面积达到S0后，物种数目就保持稳定，故样方面积最好是S0m2；对于个体较大，种群数量有限的生物可以采用记名计算法进行统计。（2）t2时刻的种群数量的相对稳定是多方面因素如出生率、死亡率、迁入率和迁出率等综合作用的结果，不代表出生率为0；据图可知，甲乙之间存在捕食关系，故甲数量减少的原因是乙捕食甲。（3）捕食者突然灭绝，被捕食者数量会先上升后保持稳定。（4）生物种类发生明显改变说明群落发生了演替。【点睛】需要理解并掌握群落中竞争、捕食、寄生和共生等种间关系的概念及对应物种的数量变化规律。9、①.TaqDNA聚合酶（Taq酶）②.30③.8④.动物细胞核具有全能性⑤.⑥.BamHⅠ和HindⅢ⑦.2．2⑧.ABC【解析】据图分析，用限制酶分别切割质粒和含目的基因的DNA，然后用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起构成基因表达载体，把含有目的基因的基因表达载体导入牛胎儿成纤维细胞，再通过核移植技术获得重组细胞，最后通过早期胚胎培养培育出转基因低乳糖奶牛新品种。【详解】（1）PCR技术扩增时需要的条件有板DNA、引物、4种脱氧核苷酸以及Taq酶；由于PCR扩增DNA片段过程经过n次扩增，形成的DNA分子数是2n个，单链数2n+1，其中只有2条单链不含有引物，所以循环4次，理论上至少需要25-2=30个引物；根据PCR过程的特点绘制PCR过程示意图如图所示：由图示可知，第一、二轮循环合成的子链长度均不同，根据半保留复制特点可知，前两轮循环产生的四个DNA分子的两条链均不等长，第三轮循环产生的DNA分子存在等长的两条核苷酸链，经过4次循环，产物中共有8个等长的LCT基因片段。（2）牛胎儿成纤维细胞是高度分化的动物细胞，其全能性受到限制，但细胞核仍保持着全能性，离体的动物细胞经过核移植形成重组细胞，在适宜条件下才能发育成完整个体。由于去核卵母细胞具备丰富的细胞质（包括各种细胞器），分化程度低，能够发挥出最大的分裂分化潜能，在其诱导下，重组细胞容易表现出全能性。（3）据图分析可知，BamHⅠ的识别序列时GGATCC，且在G和G之间进行切割，故其识别序列以及切割位点。（4）图1中，切割质粒S用的酶是BamHⅠ和HindⅢ，因为EcoRⅠ可把目的基因切成两部分，因此不能用EcoRⅠ；据图分析可知，质粒S用BamHⅠ和HindⅢ联合酶切后形成1.8kb和8.2kb（1kb=1000对碱基）两种片段，如图所示（以下图中弧线长度均沿着顺时针方向阅读），AB的长度为1.8kb，BA的长度为8.2kb，若用BamHⅠ和EcoRⅠ联合酶切重组质粒T，获得1.6kb和8.8kb两种片段，如图所示：图中的CD的长度为1.6kb，DC的长度为8.8kb，LCT基因的长度即CE的长度=CD+DE，结合这两个图看，DE的长度=DC的长度-BA的长度=8.8-8.2=0.6kb，因此LCT基因的长度即CE的长度=CD+DE=1.6+0.6=2.2kb。（5）由于通过基因工程把LCT基因导入牛胎儿成纤维细胞，再通过胚胎工程获得了转基因低乳糖奶牛，故牛胎儿成纤维细胞以及转基因低乳糖奶牛乳腺细胞都含有LCT基因，但是由于基因的选择性表达，只是在转基因低乳糖奶牛的乳腺细胞中含有LCTmRNA与LCT，）在转基因低乳糖奶牛的乳腺细胞中，可检测到的物质有LCT基因、LCTmRNA和LCT。【点睛】本题基因工程限制酶酶切位点的识别以及经限制酶切割后形成的片段的长度的确定，同时还涉及到胚胎工程中的一些基本技术，解答此题需要学生具备良好的识图能力、理解能力及数据处理能力。（生物一现代生物科技专题）10、（1）①.促甲状腺激素释放激素②.促甲状腺激素③.通过体液运输④.微量和高效⑤.作为信使传递信息（2）①.垂体②.下丘脑（3）①.仅乙组小组TRH分泌水平明显减少②.仅甲组小组TRH分泌水平明显减少【解析】在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，该激素可作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌；但是当甲状腺激素分泌过多时就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌。这属于激素的反馈调节。【小问1详解】TRH和TSH的中文名称依次分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。TSH和TRH两种激素调节的共同点有：①通过体液运输；②微量和高效；③作为信使传递信息；④作用于靶器官或靶细胞。【小问2详解】由上述结果可以推测，甲注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素的浓度基本不变，说明甲个体发生病变的部位不是下丘脑，而是垂体。乙注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素的浓度显著升高，说明乙个体发生病变的部位是分泌促甲状腺激素释放激素的下丘脑。【小问3详解】实验步骤：①通过对观点1和观点2的分析可知，该实验的自变量可设为垂体和甲状腺的有无，在实验材料的选择时要考虑进行实验老鼠的身体要健康，同时测定其TRH的水平。②甲组小鼠，摘除垂体可直接排除TSH的作用，并适量注射甲状腺激素，测定TRH分泌量。乙组小鼠，摘除甲状腺可排除甲状腺激素的直接作用，并适量注射TSH，测定TRH分泌量。③若垂体分泌的TSH对下丘脑分泌TRH具有负反馈作用，则甲组（不含垂体，不分泌TSH）的TRH的减少量小于乙组（含TSH）的TRH减少量，或乙组分泌量明显减少。若甲状腺激素对下丘脑分泌TRH具有负反馈调节作用，则甲组含有甲状腺，TRH的分泌量会明显减少，而乙组不含甲状腺，TRH分泌减少不明显。【点睛】本题考查甲状腺的反馈调节，要求考生能够掌握激素的分泌和调节的知识，结合题意进行分析、推理，完成试题的解答。11、(1).群落演替