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文档简介
剪纸活动计划剪纸活动计划篇一活动由来:幼儿由中班升入大班,为了巩固幼儿正确的使用剪刀,发展幼儿剪纸及镂空的技能。活动目标:1、巩固幼儿正确使用剪刀、转纸剪及镂空的技能,初步熟悉基底线。2、体验剪纸的乐趣。3、能合理地使用各种工具、材料,知道及时收拾桌面卫生。教学重点、难点:转纸剪的技能。活动准备:1、经验的准备:幼儿知道船:帆船、轮船等等。2、剪刀、彩纸、浆糊、绘画纸、纸篓、视频、图片。活动形式:小组活动,有8名幼儿参加活动。活动过程:1.通过观看视频《我去航海了》,激发兴幼儿趣。引导幼儿观察视频中的船,这是什么船呀?2.出示各种不同船的图片,让幼儿转纸剪,在同一基地线上剪出一个物体。3.幼儿剪纸,教师巡回指导。1)教师提醒幼儿在剪纸时注意转纸不转剪,注意小剪刀别对着别人;活动结束后,能将工具材料归位。2)活动中注意观察幼儿,指导能力较强的幼儿,尝试剪复杂的形状的,怎样能剪出不规则的形状;指导能力较弱的幼儿剪出比较简单的形状。4.作品欣赏与评价幼儿将作品贴在展板上。鼓励幼儿介绍自己的作品和欣赏他人的作品。教师:你剪了什么形状的船?船上剪出多少镂空呀?你是怎么剪的?(从镂空的形状、转纸剪的效果、粘贴的效果、剪纸时是否专注等方面来评价。活动延伸:下一步引导幼儿在熟练转纸基础上,在基底线上剪出不同的复杂的形状。活动反思:通过观察,幼儿在整个剪纸过程中,非常安静,剪纸专注。大部分幼儿能够已经能够很好地运用剪刀转纸剪剪出比较复杂的形状。大部分幼儿能够正确的使用剪刀转纸;有1名幼儿转纸不是很熟练,转着转着就转断了。能力强的幼儿已经能够熟练地运用剪刀剪出不规则的图形,并且转的很细致。有的幼儿还把船上的小旗子剪了出来,特别认真专注。剪纸活动计划篇二活动目标:1、在欣赏的基础上,学习用各种图形剪窗花。2、通过欣赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。3、使用剪刀时注意安全,用完后放子篓子里。活动准备:1、幼儿用书人手一册。2、各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀。活动过程:一、欣赏剪纸作品,了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。1、引导幼儿打开幼儿用书,教师问:你看到了什么?画面上有哪些图形?这些图形是什么颜色的?和我们平时看到的画面一样吗?它们有什么特点?2、教师:窗花是我国所特有的民间艺术作品,人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。窗花上的图案有很多种,有十二生肖、动物、植物等。你们也想剪一剪窗花吗?二、教师指导幼儿阅读幼儿用书上的折纸和剪纸的步骤,帮助幼儿了解剪窗花的方法。1、教师:看图示,说说怎样折正方形,用剪刀剪在哪里?2、教师边讲解边剪出一个圆形的窗花。3、剪好后,打开窗花,让幼儿欣赏、发现窗花的对称性。三、幼儿剪窗花操作活动。四、幼儿窗花作品展示。将幼儿的作品布置在美术区域,请幼儿说说:我最喜欢的窗花。幼儿讨论后,教师利用录像进行,初步了解剪纸的基本品种及其艺术特色:窗花——装点环境、渲染气氛、辞旧迎新;装饰剪纸——装饰、暗示生活的理想;特种剪纸——观赏;绣花样子——刺绣的脚本。教师介绍民间剪纸的基本方法:选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开。活动后的材料投放区角,鼓励幼儿继续尝试,制作出不同的花纹和图案的窗花。剪纸活动计划篇三活动目标:1、初步学习对称剪法,体验剪纸的乐趣。2、幼儿能正确的实用剪刀,并学习沿着轮廓线剪树叶。活动准备:KT板图画,示意图,彩纸,剪刀,录好的音效风声,音乐活动过程:一、导入今天呀,太阳公公出来的特别早,你们看,是谁在唱歌?花儿们也钻出了草地,露出了小脑袋,可是,谁不高兴了呢?呀,大树为什么不高兴呢?(小朋友发言,树叶宝宝没有了)树妈妈的宝宝了没有了,她可着急了!你们知道,树叶宝宝去哪里了吗?二、情境感受,萌发兴趣我们来看看,树叶宝宝到底请哪儿了呢?(放音效)听,是什么声音。好大的风呀,呼呼的,原来是谁把树叶宝宝吹走啦?大风厉害吗?哦,大风真厉害,它一吹就把树叶宝宝给吹走了,你们会学学大风吗?(呼呼呼)三、找树叶宝宝1、树叶宝宝在哪里?树叶宝宝在哪里?(从后面拿出纸来)咦?这是树叶宝宝吗?不是,好,看我变吧,变了变了,咦?现在是树叶宝宝吗?哇,树叶宝宝找到啦。2、我是怎么找到树叶宝宝的呢?(引导幼儿说出步骤)看,我手上拿了什么?(彩纸)对,长方形的彩纸,直直的,长长的是长方形的长边,这四个尖尖的角,戳在身上疼疼的(示范)我们叫它角。现在呢,我们要边对边,角对角,然后,抹平。看看,像不像我们的大嘴巴呀?然后呢,我们要在大嘴巴的另一边,也就是我们抹平了的这条边上,画上一条长长的弯弯的线。然后,你们把小手伸出来和我一起剪。卡擦卡擦,一张一合,沿着黑黑的线剪下来,变了变了,树叶宝宝
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