高中生物第1章走近细胞重点知识点大全(带答案)

高中生物第1章走近细胞重点知识点大全

单选题1、下列生物的细胞中，不具有核膜的是（

）A．鱼和鲸B．玉米和棉花C．细菌、放线菌和支原体D．蘑菇、木耳和酵母菌答案：C分析：原核细胞与真核细胞相比，没有被核膜包被的成形的细胞核。常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌。（病毒既不是真核也不是原核生物。）A、鱼和鲸属于动物，是真核生物，细胞中具有核膜，A错误；B、玉米和棉花属于高等植物，细胞中具有核膜，B错误；C、细菌、放线菌和支原体属于原核生物，细胞中不具有核膜，C正确；D、蘑菇、木耳和酵母菌属于真菌，细胞中具有核膜，D错误。故选C。2、新冠病毒是一种RNA病毒。新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大影响。下列与新冠肺炎疫情防控相关的叙述，错误的是（

）A．新冠病毒含有核酸和蛋白质，通过核酸检测可排查新冠病毒感染者B．教室经常开窗通风可以促进空气流动，降低室内病原微生物的密度C．通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧，因此可以通过体温测量初步排查D．每天适量饮酒可以预防新冠肺炎，因为酒精可以使细胞内的病毒蛋白变性答案：D分析：病毒一般由蛋白质和核酸构成，具有严整的结构，营寄生生活，通过侵染宿主进行增殖，进入宿主细胞后具有遗传和变异的特征，离开活细胞后不再进行生命活动。A、新冠病毒是一种RNA病毒，由RNA和蛋白质构成，RNA携带特定的遗传信息，因此通过核酸检测可排查新冠病毒感染者，A正确；B、教室经常开窗通风有利于室内与室外的空气交换，病原微生物也能随空气流动到室外，B正确；C、感染新冠肺炎的患者体内会发生免疫反应，使体温升高，正常人体温一般维持在37℃，因此可以通过体温测量初步排查，C正确；D、75%左右的酒精具有杀菌作用，饮酒的度数一般不能达到75%，且长期饮酒对人体会产生损害，免疫力下降，因此每天适量饮酒不能预防新冠肺炎，D错误。故选D。3、细胞学说是1838～1839年间由德国植物学家施莱登和动物学家施旺最早提出的，直到1858年，德国的魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞的观点才较完善，它是关于生物有机体组成的学说。对于细胞学说的意义，下列有关叙述错误的是（

）A．细胞学说阐明了动植物的统一性B．细胞学说打破了在植物学和动物学之间的壁垒C．细胞学说使生物学的研究进入到分子水平D．细胞学说为生物进化论的确立埋下了伏笔答案：C分析：细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出，细胞学说的内容有：①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；③新细胞可以从老细胞中产生。英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者；魏尔肖提出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，为细胞学说作了重要补充。A、细胞学说阐明了动植物都以细胞为基本单位，说明了动植物的统一性，A正确；B、细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，揭示了动植物结构的统一性，打破了植物学和动物学之间的壁垒，B正确；C、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到了细胞水平，C错误；D、细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来，揭示了生物界的统一性，为生物进化论的确立埋下了伏笔，D正确。故选C。4、据俄罗斯媒体报道，美国在乌克兰建立了30多个生物实验室进行生物武器研发，其中就包括鼠疫杆菌、炭疽杆菌、冠状病毒的研制。下面有关说法正确的是（

）A．鼠疫杆菌在生命系统的结构层次中既属于细胞层次，又属于个体层次B．鼠疫杆菌、炭疽杆菌、冠状病毒都没有细胞结构C．吞噬细胞吞噬、杀死入侵人体的冠状病毒属于特异性免疫D．冠状病毒感染人后，可在人体内快速进行分裂增殖产生更多病毒答案：A分析：1

、病毒：是一种个体微小结构简单，一般只含一种核酸（DNA或RNA）和蛋白质组成的，必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞结构生物。2

、皮肤、黏膜是保卫人体的第一道防线；体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。这两道防线人人生来就有，也不针对某一类特定病原体，

而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫。A、鼠疫杆菌属于原核生物，为单细胞生物，在生命系统的结构层次中既属于细胞层次，又属于个体层次，A正确；B、鼠疫杆菌、炭疽杆菌属于原核生物，具有细胞结构，冠状病毒属于病毒，为非细胞结构生物，B错误；C、体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线，所以吞噬细胞吞噬、杀死入侵人体的冠状病毒不一定属于特异性免疫，C错误；D、冠状病毒属于病毒，是非细胞结构生物，不能进行分裂增殖产生更多病毒，D错误。故选A。5、下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是（

）A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性答案：C分析：细胞学说主要是由施莱登和施旺提出，细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，主要内容为：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。3、新细胞可以从老细胞产生。A、细胞学说主要是由德国科学家施莱登和施旺提出的，后来有科学家进行补充，A正确；B、细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，B正确；C、细胞学说并没有指出细胞分为真核细胞和原核细胞，C错误；D、细胞学说认为一切动植物都是由细胞组成的，这阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性，D正确。故选C。6、下列关于病毒的叙述，正确的是（）A．SARS病毒不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活B．HIV感染人体后会破坏所有人体细胞而致人死亡C．人工合成了脊髓灰质炎病毒，也意味着人工制造了生命D．病毒主要是对人和一些动物有害，对农作物等基本没有害处答案：A分析：1

、细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活。2

、有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病。因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的。A、SARS病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞内，也只有依赖活细胞才能生活，A正确；B、HIV感染人体后会破坏T细胞而致人的免疫能力降低，甚至丧失免疫能力，最终致人死亡，B错误；C、病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此人工合成了脊髓灰质炎病毒并意味着人工制造了生命，C错误；D、有的病毒对农作物是有害的，如烟草花叶病毒能引发健康的烟草植株发生花叶病，故病毒不仅对人和一些动物有害，植物病毒对农作物也有害处，D错误。故选A。7、关于细胞学说的建立过程及内容要点，叙述正确的是（

）A．细胞学说的建立者是德国的两位科学家施莱登和施旺B．细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来C．细胞是一个相对独立的单位，所有生物都是由细胞构成D．细胞学说的建立是理论思维和科学实验相结合的结果答案：D分析：细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，后人根据他们分别于1938年和1839发表的研究结果，进行整理并在修正，综合为以下几点：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。A、细胞学说的建立者主要是德国的两位科学家施莱登和施旺，A错误；B、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成，B错误；C、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，并未涉及所有生物都是由细胞构成，C错误；D、细胞学说的建立是在大量的观察的基础总结出来的，即细胞学说是理论思维和科学实验相结合的结果，D正确。故选D。小提示：8、下列有关普通光学显微镜的有关问题，错误的是（

）A．放大倍数越大，视野内观察到的细胞数量就越少B．若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜上C．当用低倍镜看清楚物像后，转换成高倍镜后却看不到或看不清物像，其原因可能是被观察的物体未处于视野中央D．用10倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离为0．5cm，若改用30倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离应调整为1．5cm左右答案：D分析：1

、物镜越长，放大倍数越大，物镜越短，放大倍数越小，因此物镜放大倍数越大，镜头与玻片的距离越近；2

、用显微镜进行观察，视野内的物像是倒像；3

、视野中的污点可能存在于玻片上、目镜上或物镜上，可以通过移动玻片、换用目镜和物镜判断污点的具体位置。4

、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。A、放大倍数越大，视野内观察到的细胞数量就越少，A正确；B、若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则其可能位于目镜上，B正确；C、当用低倍镜看清楚物像后，转换成高倍镜时需要将物像移到视野的中央，否则可能看不到物像，C正确；D、放大倍数越大，玻片与物镜的距离越小，D错误。故选D。小提示：多选题9、A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是（

）A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养D．不能进行新陈代谢答案：BD分析：病毒没有细胞结构，必需寄生在细胞中才能增殖。A、禽流感病毒能在寄主细胞中繁殖，所以属于生物，A错误；B、禽流感病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内，从而能引发传染病，B正确；C、禽流感病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内，在人工配制的富含有机物的培养基上不可以培养繁殖，必需用禽类细胞培养，C错误；D、禽流感病毒没有细胞结构，不能独立进行新陈代谢，D正确。故选BD。小提示：10、下列是关于几类生物的特点的叙述，正确的是（

）A．细菌在结构上具有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等B．蓝细菌和变形虫在结构上的根本区别是前者有细胞壁，后者无细胞壁C．颤蓝细菌与发菜的共同点是都能进行光合作用，都含有叶绿素D．人体细胞与寄生于人体的艾滋病病毒在结构上最大的区别是人体细胞有以核膜为界限的细胞核，而艾滋病病毒却没有答案：AC分析：原核细胞与真核细胞的根本区别是，原核细胞没有以核膜为界限的细胞核。原核细胞与真核细胞的共同点是，都有细胞膜，细胞质，核糖体和DNA。病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中。A、细菌是原核生物，在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等，A正确；B、蓝细菌与变形虫结构上的根本区别是有无核膜为界限的细胞核，B错误；C、颤蓝细菌与发菜都属于原核生物，两者细胞中都含有光合色素，因此都能进行光合作用，C正确；D、人体细胞与艾滋病毒在结构上最大的区别是病毒没有细胞结构，D错误。故选AC。11、MRSA菌是一种“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性。为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法不正确的是（

）组别培养基中的添加物MRSA菌1100µg/mL蛋白质H生长正常220µg/mL青霉素生长正常32µg/mL青霉素+100µg/mL蛋白质H死亡A．细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定B．第2组和第3组对比表明，使用低浓度的青霉素即可杀死MRSA菌C．实验还需设计有2μg/mL青霉素做处理的对照组D．实验结果显示，蛋白质H有很强的杀菌作用答案：ABD分析：分析表格：该实验是研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，单独使用蛋白质H或单独使用青霉素都不会使MRSA菌死亡，但两者同时使用时会导致MRSA菌死亡。A、细菌属于原核生物，无成形的细胞核，不能通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定细菌的死亡与否，A错误；B、第2组和第3组有两个变量：青霉素浓度的高低和蛋白质H的有无，二者对比说明使用低浓度青霉素和高浓度蛋白H可杀死MRSA菌，B错误；C、该实验的目的是“研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响”，则还需设置一对照组：只加2μg/mL青霉素，与第3组构成对照，C正确；D、由第1组可知，蛋白质H单独使用时并不具有杀菌作用，D错误。故选ABD。12、对于下列各结构在生物中的叙述，不正确的是（）①叶绿体

②染色体

③核膜

④核糖体

⑤细胞壁

⑥拟核A．菠菜和发菜体内都含有④⑤B．①~⑤在绿藻体内都存在C．除①③外其他都在颤蓝细菌的体内存在D．大肠杆菌和蓝细菌共有的是②④⑤⑥答案：CD分析：原核生物与真核生物的区别：原核生物没有以核膜为界限的细胞核，原核生物只有核糖体一种细胞器。A、菠菜是植物，发菜是原核生物，菠菜和发菜体内都含有

④核糖体、⑤细胞壁，A正确；B、绿藻为真核生物，①～⑤在绿藻体内都存在，B正确；C、颤蓝细菌为原核生物，除①叶绿体

、②染色体

、③核膜外其他都在颤蓝细菌的体内存在，C错误；D、大肠杆菌和蓝细菌都是原核生物，共有的是④核糖体

、⑤细胞壁

、⑥拟核，D错误。故选CD。13、细胞学说的建立过程就是科学发现的过程，下列有关说法正确的是（

）A．科学发现需要先从实验人手B．科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合C．科学发现离不开众多科学家的参与推动以及技术的支持D．科学学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程答案：BCD分析：

细胞学说的建立过程：1

、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特•虎克（1665年发现死亡的植物细胞）和荷兰的范•列文胡克（1674年发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现）。2

、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说。3

、细胞学说在修正中前进：涉及德国的魏尔肖，魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充。A、细胞学说的建立过程说明科学发现需要从观察入手，A错误；B、科学发现需要观察与归纳概括的结合，在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，B正确；C、细胞学说的建立离不开显微镜的发明以及列文虎克、施莱登、施旺、魏尔肖等多位科学家的参与，故说明科学发现离不开众多科学家的参与推动以及技术的支持，C正确；D、科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程，D正确。故选BCD。填空题14、在不同层次的生命系统中，_______是最基本的生命系统。答案：细胞解析：略15、微生物王国召开大型聚会，艾滋病病毒、蓝细菌、酵母菌等名门望族纷纷应邀而来。下列分别是它们的自我介绍，请补充完整：（1）人类谈我色变，因为我能破坏人类的免疫系统，患者最终死于各种并发症。我的突出特点是没有______结构，体内有______种核苷酸，虽然我必须______才能生活，但我依然很坚强。（2）我没有______（填结构），但能进行光合作用。（3）我因在人类家庭生活中的作用而受人类的欢迎，面包松软可口我功不可没。我和蓝细菌的本质区别是我有______，我进行有氧呼吸的主要场所是______，我的遗传信息是指______。答案：

细胞

4

寄生在活细胞中

叶绿体

以核膜为界限的细胞核（或成形的细胞核）

线粒体

脱氧核苷酸的排列顺序分析：常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇），常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。