郑州市八年级语文下册第一单元解题方法技巧

单选题1、选出下列句子中没有错别字的一项（

）A．这些人迹罕致的地方，自古以来就没有多少人类存在的痕迹B．云好像绣上去般精致清盈，碧绿草场绵延到与天相接的地方C．这位少年在看到榜文的时候，并没有想象中那样兴高采烈，眼中流露出的竟是不甘与惊呀D．在太阳露出半个脸的时候，她小心翼翼地敲响了他们的门答案：DA选项中“致”应写作“至”；B选项中“清”

应写作“轻”；C选项中“呀”

应写作“讶

”，要留心同音字。2、下列加粗字的注音完全正确的一项是（

）

A．糜子（mí）

延安（yán）

柳林铺（pù）

树梢（shāo）B．心窝（wō）

白羊肚（dù）

油馍（mó）

脑畔（pàn）C．肩膀（bǎng）

眼眶（kuāng）

登时（dēng）

赤卫军（chì）D．高潮（cháo）

一盏（zhǎn）

明镜（jìng）

气喘（chuǎn）答案：D本题考查辨析重点字音的能力。A项，糜méi。B项，肚dǔ。C项，眶kuàng。故答案为：D【点睛】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。3、对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（

）

A．枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！(比喻)B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！(夸张)C．白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。(借代)D．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。(拟人)答案：AA延河滚滚喊“前进”把延河拟人化，运用了拟人的修辞手法。BCD判断正确。故答案为：A【点睛】本题考查辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法是否正确。4、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(

)

①“武腰鼓”则欢快激烈，粗犷奔放，并有较大的踢打、跳跃和旋转动作，英武，激越。②这种结合生动地反映了当地群众憨厚、纯朴的气质和性格特征。③后来它们逐渐结合形成新的风格，而以安塞的西河口乡与真武洞两地最有特色。④它又有机地糅合了民间武术和秧歌舞动作，张弛有度，进退有序，气势磅礴，浑厚有力。⑤“文腰鼓”轻松愉快，潇洒活泼，动作幅度小，风格类似秧歌。⑥安塞腰鼓依据不同的风格韵律原有文、武之分。A．⑥⑤①③②④B．⑥①③⑤②④C．⑤①④⑥②③D．⑤③②⑥①④答案：A本题考查排列句序的能力。⑥⑤①写原有的安塞腰鼓的种类和特点，③②④写文武鼓的结合及其特点。故答案为：A【点睛】此题考查的是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：①寻头断尾，确定首尾句。②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。③把握关联词的搭配④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。5、下面是某位学生作文中的语句，没有语病的一项是（

）

A．成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力，就能打出灿烂的明天。B．炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。C．环保工人的善是在我们吹着空调的时候，顶着太阳，流着汗，鼻头上早已挂满了汗珠。D．你走过来，伸手一把把我从地上拉起来，紧紧地抱着我，拍着我的背说：“别怕，有我在。”答案：DA项，搭配不当，应把“打出”改为“创造”；

B项，搭配不当，应去掉“羽毛划过水波发出的好听的声音。

C项，成分残缺，应在在“顶着”前边加上“他们”。D没有语病。故选D。【点睛】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟悉病句的类型，最常用的辨别方法是划分句子成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句义关系不当等。6、依次填入下面文段横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是(

)

大型民族歌舞《多彩贵州风》巡演活动拉开序幕，贵州__________的山水风光，__________的特色风物，__________的民族风情从一个个精彩节目中完美展现，现场笑意满满、掌声阵阵。①醇厚浓郁

②多彩和谐

③旖旎A．①③②B．③②①C．②①③D．③①②答案：D旖旎：

本解释为旌旗随风飘扬的样子，引申为柔和美丽，多用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子。这个词语是用来形容风景的，故应填入第一个空中。醇厚：指口味纯正浓厚。

浓郁：浓重，浓厚。这个词语可以用来形容风物，故应填入第二个空中。“多彩和谐”应放在第三个空中。故答案为：D【点睛】本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感情色彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。7、对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是（

）

A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代）B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（夸张）C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻）D．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（对比）答案：D本题考查辨析修辞手法的能力。A项，句中用“秩秩斯干幽幽南山”借代读书。B项，根据“飞一般”可知为夸张。C项，把灯火光中的戏台比喻成仙山楼阁。D项，此句没有运用对比的修辞手法。故答案为：D【点睛】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。8、下列句子中加粗词语使用不恰当的一项是（

）

A．隔水远望，山石重叠，嶙峋参差，宫殿巍峨，丹碧辉映，珠帘画栋，波光倒影，疑是仙山楼阁，蓬莱胜境。B．诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。C．狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。D．月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗。答案：C“滔滔不绝”意思是像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没完。不能用来修饰海浪。故答案为：C【点睛】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。9、下面语句没有运用修辞手法的一项是（

）

A．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。B．黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。C．米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。D．骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。答案：CA.比喻。B.拟人。C无修辞手法。D.比喻、排比。故答案为：C【点睛】本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。10、下列对本文内容理解不正确的一项是(

)A．课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。B．安塞腰鼓有强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。C．文章以“好一个安塞腰鼓”反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。D．本文以陕北人民的性格特征为线索，写出了安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的特点。答案：D本文的线索不是陕北人民的性格特征，而是安塞腰鼓表演的前、中、后。【点睛】本题考查文章内容的分析概理解。熟读课文，找出关键句，文章反复出现“好一个安塞腰鼓！”。11、下列文学常识表述不正确的一项是(

)A．《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”的形式写的，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。B．柳宗元、韩愈都是唐代散文的代表人物，同属“唐宋八大家”。“唐宋八大家”还有“三苏”、王安石、曾巩、范仲淹。C．《桃花源记》作者陶渊明是东晋田园诗派创始人。他“不为五斗米而折腰”，因为家门前有五棵柳树，所以自号为“五柳先生”。D．庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。他崇尚自然，追求自由。答案：BA.C.D项表述均正确。

B项：唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。故答案为：B【点睛】本道题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。12、下列说法有错误的一项是（

）A．不同的角度会带来别样的体验。小说《社戏》通过外来少年“我”的新奇眼光，让我们感受到了水乡敦厚和睦的民风；《一滴水经过丽江》的作者化身一滴水，全方位展现了丽江古城的自然风光、历史沿革和人文景观，构思新颖，视角独特。B．不同科学领域之间是紧密相连的。作为一篇事理说明文，《被压扁的沙子》通过“被压扁的沙子”——斯石英来探讨恐龙灭绝的原因。C．诗文中蕴含着古人的情怀。《石壕吏》是唐代诗人杜甫创作的一首抒情诗。这首诗讲述了石壕吏乘夜捉人的故事，直接表露了诗人对战争的控诉和对民生疾苦的关怀。D．学习是永恒不变的追求。《虽有嘉肴》是儒家论著《礼记》中的一段。文章用类比的方法切入话题，最终得出了“教学相长”的结论，语言精炼，逻辑严密。答案：CABD.正确；C.有误，《石壕吏》是叙事诗。故答案为：C【点睛】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。13、读《社戏》，“渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火．料想便是戏台，但或者也许是渔火。”其中“似乎““料想”、“也许”在文中的作用是（

）A．表推测，表达“我”急于到达赵庄的心情。B．表推测，表达“我”愉快欢乐的心情。C．表想象，表达“我”急于到达赵庄的心情。D．表想象，表达“我”愉快欢乐的心情。答案：A首先从“料想”“也许”可以看出表推测，排除CD项，再联系语境可体会其急迫心情，排除B项。【点睛】理解语句中词语的意义，首先要了解词语本身的含义或表达作用，再根据具体的语境来分析其在句中表达的意义。14、下列句子没有语病的一项是（

）

A．省教育厅将用三年时间，建设和规划省级品牌民办学校20所。B．国务院教育督导委员会办公室发布预警提醒各地教育行政部门和学校要时刻绷紧安全弦，坚决防止溺水事故不再发生。C．我们永远告别了破旧的老屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。D．通过开展经典诗文诵读活动，使我们对中华民族优秀传统文化有了进一步的了解。答案：C本题考查辨析病句的能力。A项，语序不当，应该先“规划”，后“建设”。B项，不合逻辑，滥用否定词“不再”，应该删去。C项，正确。D项，主语残缺，应该删去“通过”或“使”。故答案为：C【点睛】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的主干，找出病因。15、下列句子中有语病的一项是（

）

A．一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。B．在几千里之外，我已经听到乡亲们正唱着秦腔，那高亢、粗犷、清丽、煽情的旋律在眼前经久回响。C．中国国产大飞机C919首架机10日上午经过2小时23分钟、1300千米左右的飞行，到达西安阎良试飞基地。D．《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。答案：BACD没有语病。B搭配不当，“在眼前”和“回响”搭配不当，应把“眼前”改为“耳边”。故答案为：B【点睛】本题考查病句辨析能力。完成此类题目，首先要求学生要牢固掌握病句成因和病句类型的相关知识，这是完成词类题目的基础。其次，要学会运用所掌握的语法知识解决平时阅读和写作中遇到的语言问题，增强语言感悟能力，不断提高病句辨析能力。填空题16、根据拼音写出相应的词语。（1）后生们的胳膊、腿、全身，有力地bó

jī

着，疾速地bó

jī

着，大起大落地bó

jī

着。（2）它震撼着你，shāo

zhuó

着你，威逼着你。（3）愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！bēn

tū

！辐射！fān

fēi

！升华！答案：（1）搏击；搏击；搏击（2）烧灼（3）奔突；翻飞根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字、同音字、形近字的特点判断汉字的写法，不要写错字，如：（1）“搏”易错写成“博”。（2）“灼”易错写成“约”。书写时应注意。【点睛】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，写作时要注意区别形声字、同音字、形近字。17、《社戏》的作者是

，原名

，浙江绍兴人，他是我国伟大的文学家、

、

家，其代表作品是短篇小说集

和

。答案：鲁迅；周树人；思想家；革命家；《彷徨》；《呐喊》根据所学所记，回顾课文注释内容，结合知识积累直接填答即可。注意作者称为中“革命家”，不要写成“政治家”，鲁迅主要活动