河南省八年级语文下册第一单元名师选题VIP

单选题1、下面各句使用的修辞手法正确的一项是（

）

①它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。②多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。③紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。④好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！A．排比

比喻

拟人

反复B．排比

拟人

比喻

反复C．排比

比喻

拟人

重复D．排比

拟人

比喻

重复答案：A1）“震撼”“烧灼”“威逼”分别在三个相同的句式中，说明是排比；2）把多水的江南比喻为易碎的玻璃；3）“呆呆的”一词把腰鼓拟人化；4）“好一个”重复出现，此处运用了反复的修辞。故答案为：A【点睛】本题考查判断修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。2、下列句子中，没有语病的一项是（

）

A．保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任。B．我们能否弘扬传统文化，关键在于各级部门的重视。C．《社戏》的作者是闻名世界的中国作家鲁迅的作品。D．《社戏》中有个聪明机智的人物双喜，文中对他有许多生动形象的语言描写和动作描写。答案：DA.不合逻辑，“保护并了解”的顺序不符合逻辑，应为“了解并保护”。B.两面对一面，应把“的”改为“是否”。C.搭配不当，去掉“的作者”或“的作品”。故答案为：D【点睛】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的主干，找出病因。3、对下列句中加线词语理解不正确的一项是(

)A．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。在句中形容卢沟桥桥面柱头上的石刻狮子雕刻得十分形象，如同真的一样。B．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。萧索：荒凉、冷落。在句中描写了远处的村庄呈现出一片萧条冷落的景象，反映出农村经济日益凋敝的状况。C．我欢悦，是因那时我已粗识文字，知道爱读书，接触了书，只觉得自己无知而空荡的脑瓜日益充盈起来。充盈：充满。在句中写出了“我”经过读书之后，知识日渐增长的喜悦心情。D．灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。在句中形象地描绘出了彩霞色彩斑斓，绚丽耀眼的特点。答案：DD项对“金碧辉煌”的作用分析有误，“灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞”，“金碧辉煌”描绘的对象不是“彩霞”，而是“丝绣和头饰”。【点睛】考查学生的词义辨析能力。4、下列句子排序恰当的一项是（

）

①我以为“过去未来皆是现在”的话倒有些道理。②故一时代的思潮，不是单纯在这个时代所能凭空成立的，不晓得有几多“过去”时代的思潮，差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮，一凑合而成的。③有的哲学家说，时间只有“过去”与“未来”，并无“现在”。④因为“现在”就是所有“过去”流入的世界，换句话说，所有“过去”都埋没于“现在”的里边。⑤有的又说，“过去”“未来”皆是“现在”。A．③⑤①④②B．⑤①④②③C．①④②③⑤D．③⑤①②④答案：A先列出两种不同的观点（第③句和第⑤句），然后说自己赞同其中一种观点（第①句），接着阐述理由（第④句），最好总结（第②句）。两种观点中，因为第⑤句有一个“又”字，故应把第①句放在首位，第⑤句放在第二位。故这几句话的排序应为③⑤①④②。故答案为：A【点睛】本题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。具体方法是①找中心句，一个语段，一般都是围绕这一个中心来安排的；②梳理思路，总体上看，句子之间有相并关系，相承关系和相属关系，从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系等；③抓关键词，调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说等。5、下列划线字注音全部正确的一项是（

）

A．怅惘(wǎng)

焚身(fén)

岁梢(shāo)B．恐吓(hè)

神龛(kān)

锵然(jiāng)C．可悯(mǐn)

争讼(sòng)

斡旋(dǒu)D．褪色(tuì)

春宵(xiāo)

裴公(fēi)答案：AB项，“锵”应读“qiāng”。C项，“斡”应读“wò”。D项，“裴”应读“péi”。【点睛】此题考查汉字的拼读。做此类题，要注意形声字的区别：如“锵”，“斡”，还有形近字“裴”与“霏”的区别，还有多音字的区别，前鼻韵母与后鼻韵母的区别等。6、下列加粗字的注音有误的一项是（

）

A．争讼（sòng）

领域（yù）

斡旋（wò）

静穆（mù）B．思慕（mù）

怅惘（wǎng）

锵然（qiāng）

幽悄（qiāo）C．燎原（liáo）

熙熙然（xī）

暖融融（róng）

马前卒（zú）D．神龛（kān）

春宵（xiāo）

吩咐（fēn）

点缀（zhuì）答案：B“悄”应读qiǎo。故答案为：B【点睛】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。7、对下列修辞方法依次判断正确的一项是（

）①骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。②山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。③即使是最激越、最欢快的歌曲，一个人唱起来，不也有点寂寞吗？④雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。A．①比喻

②排比

③反问

④拟人B．①比喻

排比

②反复

③反问

④拟人C．①排比

②反复

③设问

④拟人D．①比喻

排比

②排比

③设问

④拟人答案：B本题要求考生自己仔细审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。

A将鼓点比喻为骤雨，将流苏比喻为旋风，将脚步比喻为乱蛙，将瞳仁比喻为火花，将风姿比喻为斗虎。这五个共同构成排比。

B“隆隆，隆隆，隆隆”构成反复。

C“不也有点寂寞吗”是反问。

D“雄莺千呵万护”，赋予雄莺以人的特点，所以是拟人。

故答案为：B

【点睛】​对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点，如比喻修辞的定义是：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理打比方。理解比喻的要点是：本体和喻体必须是性质不同的事物，利用它们之间的某一方面的相似点来打比方，就构成了比喻；同类性质的事物不能构成比喻。8、下列句子中没有语病的一项是（

）

A．良好的心态是我们能否战胜困难取得成功的关键。B．实施“精准扶贫”政策，政府不但要给予贫困户经济上的帮助，而且要给予方法上的指导。C．一些地方，大力组织包汤圆、做灯笼、剪纸。D．要实现中华民族伟大复兴的中国梦就必须弘扬和传承中国优秀传统文化。答案：B本题考查辨析病句的能力。A项，搭配不当，一面对两面，应去掉“能否”。B无误。C项，成分残缺，可在句尾补充“的活动”。D项，语序不当，把“弘扬和传承”改为“传承和弘扬”。故答案为：B【点睛】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。9、下列句子中划线成语使用有误的一项是（

）

A．随着管理人员的一声吆喝,热闹的讨价还价声戛然而止。B．国庆节当天，由中国铁路沈阳局集团有限公司沈阳客运段担当乘务的G1226次列车张灯结彩，一片欢声笑语。C．《人民日报》对于黄渤的《一出好戏》给出了“知难而上，值得深思，潸然泪下，精彩”这14个字的评价，可谓意味深长。D．2018年10月11~12日，美国佛罗里达州巴拿马城，飓风“迈克尔”席卷当地，大秀威力，街头一片狼藉，令人叹为观止。答案：DD.叹为观止：赞美看到的事物好到极点。用在句中感情色彩不恰当。故答案为：D【点睛】本题考查学生正确运用成语的能力。解答此类题，首先要准确理解成语的意思；然后结合具体的语言环境，从成语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。10、下列句子中划线成语使用不恰当的一项是(

)

A．当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。B．这道难题，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。C．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。D．老人们常常抱怨，现在的年轻人不懂人情事故。答案：B本题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。A：使用正确。戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止，

B：错误。大彻大悟：彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。大词小用，不分轻重；

C：使用正确。叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点；

D．使用正确，人情世故：为人处世的道理。

故选：B。

故答案为：B。

【点睛】做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。11、下列对病句的辨析及修改不正确的一项是（

）

A．原创节目能否获得良好反响，关键是能从观众观看愿望中找到契合点。（两面对一面，可改为“关键是能否从观众观看愿望中找到契合点”）B．在长满芬芳牧草的草坪上读鲁迅的文章，在潺潺的小溪边背苏轼的词，在洁白的羊群中念余光中的《乡愁》……（成分残缺，缺少主语，在句首加上“我”）C．李安民在中学时代就是一个勤奋努力的学生，不仅他学习成绩优异，而且深受老师和同学们的喜爱。（关联词使用不当，应将“不仅……而且”改为“虽然……但是”）D．为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。（搭配不当。“增强”和“方式”搭配不当，应改为“增强低碳生活意识”）答案：C本题考查辨析病句的能力。C项，语序不当，将“他”调至“不仅”的前面。故答案为：C【点睛】辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握-定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。12、读课文《社戏》在句中”小小年纪便有见识。“的见识是什么意思？（

）A．知识B．认识C．胆识D．阅历答案：A本题考查对词语的理解，要根据具体语境选择最佳解释，在解题的过程中可以将解释带到原句中去理解，找到最适合句子意思的一项。13、下列句子中没有语病的一项是(

)

A．著名作家吴伯箫的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。B．党的十九大会议上，众代表积极讨论并认真听取了李克强总理作的政府工作报告。C．通过《经典咏流传》节目的播出，让观众在一众唱作歌手的演绎中领略诗词之美。D．莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。答案：DA搭配不当，应该为：著名作家吴伯箫是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。

B语序颠倒，应把“讨论并听取”给为“听取并讨论”。

C缺少主语，应删去“通过”或“让”。故答案为：D【点睛】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句，常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。14、对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项（

）

A．有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（夸张）B．百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。（比喻、排比）C．但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身。（拟人）D．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（拟人、对比）答案：BB项句子运用了比喻和反复的修辞手法。故答案为：B【点睛】本题考查修辞方法的辨析能力。常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶、反复、顶真等。在学习中要了解这些修辞方法的特点，准确辨别这些修辞方法，并学会运用。比喻的修辞方法是最常见的，比喻一般由三部分组成：本体、喻体、比喻词。本体和喻体必须是不同类、有相似点的两种事物。15、下列文学常识的表述完全正确的一项是（

）

A．鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》一样，都是描写儿童生活的散文。B．贺敬之，当代诗人、剧作家。1924年生，山东枣庄市峄县人。1945年，鲁艺集体创作了歌剧《白毛女》，文学剧本由贺敬之、丁毅执笔，也是采用陕北民歌“信天游”的形式创作的。C．《安塞腰鼓》是当代散文家刘成章的代表作，曾获鲁迅文学奖，被选人《中国当代散文精华》。D．吴伯箫是我国现当代著名的散文家、教育家，原名熙成。1925年考入北京师范大学英语系，同年开始文学创作，发表了处女作《记一辆纺车》。他的作品主要收集在《羽书》《出发集》《北极星》《忘年》《吴伯箫散文集》中。答案：CA项，《社戏》是短篇小说。

B项，贺敬之是现代诗人、剧作家。

D项，吴伯萧的处女作不是《记一辆纺车》，而是《白天与黑夜》。【点睛】本题考查文学常识。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。填空题16、选词填空。这腰鼓，使

的空气变得

了，使

的阳光立即变得

了，使

的世界立即变得

了。A．冰冷

B．恬静

C．燥热D．亢奋

E．困倦

F．飞溅答案：A；C；B；F；E；D冰冷，指很冷；非常冷淡。“燥热”主要指天气和人们的感受；“飞溅”指向四处溅出，向四处迸射；恬静，褒义词，形容为人闲适，安静。困倦，是指困乏，疲倦。亢奋，形容极度兴奋的样子。根据句意，“冰冷”与“燥热”相对，形容“空气”；“恬静”与“飞溅”形容阳光；“困倦”与“亢奋”相对，形容“世界”。

故答案为：ACBFED【点睛】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。17、根据课文内容填空。

，是急促的鼓点；

，是飞扬的流苏；

，是蹦跳的脚步；

，是闪射的瞳仁；

，是强健的风姿。答案：骤雨一样；旋风一样；乱蛙一样；火花一样；斗虎一样根据平时对名篇名句的积累答题，注意不要写错别字，不要颠倒。故答案为：骤雨一样；旋风一样；乱蛙一样；火花一样；斗虎一样【点睛】本题考查名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。18、读《回延安》，“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……”两个“莫”表达了

。答案：重回延安不能克制的激动之情作者重回延安，心情激动不已。理解作者这种情感即可。【点睛】考查学生对作者情感的把握。19、文