2021年唐山南堡经开区中小学幼儿园教育综合真题

年唐山南堡经开区中小学幼儿园教育综合真题一、单选题1.在文教政策上，秦代实行“书同文”，汉代实行“兴太学、置明师”。这是教育（）特征的体现。A.历史性 B.永恒性C.复杂性 D.相对独立性2.我国的五四运动和“一二·九”运动，发端于学校，扩展到社会，进而形成全国性活动，这一现象说明了教育具有（）。A.生态功能 B.政治功能C.文化功能 D.传播功能3.在教育目的的价值取向上，许多教育家争论不休，其中影响最大的是社会本位论和个人本位论。下列有关教育目的的名言中，体现社会本位论的是（）。A.“个人的价值高于社会的价值，社会的价值只在于它有助于个人的发展”B.“人生来就有健全的本能，教育的职能就在于使这种本能不受影响地得到发展”C.“教育的目的就是要造就合格的公民”D.“教育的目的在于唤醒人的内在的精神本性”4.由于儿童年龄特征的制约，小学阶段的学校体育主要表现出（）的特征。A.创新活动 B.规范活动C.自由活动 D.无意识活动5.主张按照利益相关者的不同价值 观点，运用质化研究方法，关心方案实际活动的课程评价模式是（）。A.差距模式 B.目标模式C.CIPP模式 D.应答模式6.学校管理目标一般贯彻了我国的教育方针，体现了教育的发展方向，切合学校的实际，所以学校管理目标具有（）。A.导向作用 B.评价作用C.激励作用 D.创收作用7.小学老师周老师在走进教室时，正好看到甲同学一掌打在乙同学脸上，乙同学马上说：“老师，他打人！”当时同学们都很激动，于是周老师说：“好！我们现在一起来‘审理’这个案子。现在开庭。”教室内立刻变得安静极了。周老师于是马上解释了这个“打人”现象背后的原理，然后引出了今天将要讲授的知识，说完了还教育甲同学下课后给乙同学道歉。周老师这种导课方式属于（）。A.演练导课 B.游戏导课C.故事导课 D.机变导课8.数学老师在PPT上展示了一组图形，问：“图上有什么？”学生答：“一排.角形和一排圆形。”老师又问：“有几个三角形？有几个圆形？”学生答：“有3个三角形，5个圆形。”上述案例中数学老师运用的课堂教学方法是（）。A.讲授法 B.读书指导法C.讨论法 D.谈话法9.“空间与图形”与人类的生存和居住密切相关。在小学阶段，空间与图形领域主要包括图形的认识、测量，图形与变换、图形与位置的初步知识。而初中在此基础上，增加了图形与坐标、图形与证明等内容。在教材编写过程中，经常出现类似这样将同一课题内容，按照循序渐进原则，安排在教科书的不同阶段，这种教材编排方式是（）。A.直线式 B.分科式C.螺旋式 D.综合式10.为进一步继承与弘扬革命先辈的革命精神，传承红色基因，践行知行合一，促进文化与研学实践相融合，某小学立足学校实际，构建了“沿着革命先辈的足迹前进”红色研学课程。这类课程属于（）。A.国家课程 B.核心课程C.校本课程 D.社会课程11.某市教育局出台指导意见，规范幼儿园课程建设与管理，坚决禁止提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容，这体现了教育要尊重个体身心发展的（）规律。A.互补性 B.个别差异性C.阶段性 D.不平衡性12.教师招聘对新任教师的学历水平要求越来越高，甚至出现了清华研究生学子进入小学校园任教的情况。这体现了现代教育对教师的（）有更高要求。A.教学认知能力 B.教学操作能力C.教学监控能力 D.教学沟通能力13.某寄宿制小学的班主任要求班干部每天安排六名同学整理床铺、打扫集体宿舍，这属于（）。A.社会公益劳动 B.服务性劳动C.自我服务劳动 D.生产性劳动14.下列选项中不属于课外教育的是（）。A.光明中学组织学生参加秋游活动B.学校每周组织学生在体育课上进行篮球比赛C.希望小学组织学生参观“抗日英雄纪念馆”D.阳光小学为激发学生学习积极性，组织成立天文、地理学习兴趣小组15.下列关于启发式教学的说法中，不正确的是（）。A.承认学生是认识的主体B.强调教师的主导作用与学生的积极性、主动性相统一C.认为教学的目的在于培养学生获取知识和更新知识、发现知识的能力 D.强调教学应面面俱到16.（）使学生的无意识心理活动发挥作用，处于精神轻松状态下的无意识心理活动，有利于激发一个人的超强记忆力。A.范例教学 B.暗示教学C.程序教学 D.指导性教学17.古罗马教育家昆体良总结了自己长期任教、培养演说家的经验，提出了（）三个循序渐进的学习过程理论。A.“观察、模仿、实践” B.“模仿、理论、练习”C.“归纳、总结、推导” D.“理论、实践，创新”18.课堂上，黄老师先介绍日常生活中的食材种类：蔬菜、肉类、海鲜、禽蛋……然后介绍蔬菜包括西红柿、土豆、豌豆、胡萝卜……再说西红柿、土豆等蔬菜又属于植物，从植物学观点又可按根、茎、叶、果实等分类。题干中的“日常生活中的食材种类”属于（）。A.上位组织者 B.下位组织者C.并列组织者 D.交叉组织者19.下列作业类型中，属于实践作业的是（）。A.预习教材 B.朗读课文C.写作文 D.做调查20.课程评价是学习课程活动的基本环节，从不同的维度，以不同的标准可分为不同类型。（）是由评价对象之外的有关人员进行的评价，如专家评价。我国中小学的毕业会考是（）。A.个体内差异评价；定性评价 B.自我评价；相对评价C.总结性评价；诊断性评价 D.他人评价；绝对评价21.有一种观点认为：教育应抛弃把教材当做某些固定的和现成的东西，当做在儿童的经验之外的东西的见解，不再把儿童的经验当做一成不变的东西，而把它当做某些变化的、在形成中的、有生命力的东西。这种观点反映的课程理论是（）。A.知识中心课程理论 B.社会中心课程理论C.学习者中心课程理论 D.活动中心课程理论22.生涯发展理论是开展中小学生生涯辅导的重要理论基础，它是由（）最先提出的。A.霍兰德 B.舒伯C.克朗伯兹 D.彼得森23.小红在复习课文的重难点时，想起了老师在讲解该课文时充满激情的样子，也想起了老师讲解的与课文相关的典故。小红的两种记忆分别属于（）。A.情景记忆、内隐记忆 B.程序性记忆、陈述性记忆C.内隐记忆、外显记忆 D.情景记忆、语义记忆24.某小学教师李老师被调往中学任教后，在课堂上运用“奖励小红花”“口头夸奖”等方式激励学生努力学习，但发现这种在小学适用的方法，到了中学效果却不太理想，并且大部分学生在没有受到激励的情况下仍然能够自主学习。这一现象主要说明（）。A.对待中学生不适宜采用正强化手段 B.对待中学生不适宜采用负强化手段C.中学生比小学生的附属内驱力有所增加D.中学生比小学生要的认知内驱力有所增加25.小李在体育课上学了一个月武术后，他的武术动作表现为：整体动作趋于连贯，错误动作较少，但动作不能自主流畅完成，熟练性和准确性有待提高。从动作技能的形成阶段来看，小李的武术动作技能可能处于（）。A.操作定向阶段 B.操作模仿阶段C.操作精确阶段 D.操作整合阶段26.根据动作的连续性程度，可将动作技能分为连续的动作技能和不连续的动作技能，下列属于不连续的动作技能的是（）。A.跳舞 B.游泳C.射击 D.开车27.根据加涅的信息加工学习理论，动机阶段中最有可能发生的教学事件是（）。A.把目标告诉学生 B.提供学习指导C.刺激回忆 D.提供反馈28.在成就动机的训练过程中，通过游戏或其他活动，让学生体验成功与失败，了解目标与成败的关系、成败与情感的联系，特别是了解为了取得成功所必须掌握的行为策略，这属于成就动机训练过程中的（）。A.意识化 B.概念化C.体验化 D.结果化29.下列选项中采用了问题解决策略中的算法式的是（）。A.杨帆在做数学填空题时，随便在答题卡上填了一个数字B.当证明不出几何题的时候，李华就从结论推论已知条件，直到解出几何题C.陈颖是名登山爱好者，她每次都会一步一步登上山峰，最后到达山顶D.刘星在解方程时，将可能的解一一列出，然后一个一个尝试，直到方程成立30.（）心理学家认为“顿悟”关系是学习迁移的一个决定因素。A.构造主义 B.格式塔C.机能主义 D.精神分析学派31.小学生学完自然数后知道数字“4”要比“2”大，但在最初学分数的时候，可能会有“1/4”比“1/2”大的错误概念，而当他发现1/2的西瓜要比1/4的西瓜大时，他会产生（）。A.认知混乱 B.认知冲突C.信念转变 D.植入概念32.阅读一篇文章或听一个报告，最终留下来的是它的意义，而不是逐字逐句地加以储存，这种信息编码方式属于（）。A.语义编码 B.视觉编码C.语言听觉编码 D.语言中介编码33.小学生根据拼音字母的外形特征来记忆字母，如通过椅子的外形来记忆字母“h”，这体现的学习策略是（）。A.组织策略 B.精加工策略C.复述策略 D.元认知策略34.下列教师职业倦怠的发展阶段中，（）阶段的教师会承受着无所不在的慢性病理症状，虽然还是力图否认问题，但已经被身心疲惫所控制，明确而强烈地体验着深陷枯井而无力脱身之感。A.热情期 B.停滞期C.挫折期 D.冷漠期35.田老师认为不断拓展学科前沿知识就不会落后，因此其花费心思学习学科的前沿知识以不断提升自我。这属于教师专业发展取向中的（）。A.实践反思取向 B.生态取向C.理智取向 D.社会取向36.（）是我们思考和推理的能力，也是我们遇到一件不知道该怎么办的事情时，本能地、自动地去解决这件事的能力，其会随着年龄的增长而增长，并在成年时到达顶峰。顶峰过后，该智力就会开始稳步下降。A.特殊智力 B.一般智力C.晶体智力 D.流体智力37.自我认识是自我意识的认知成分，它包括自我感觉、自我观察、自我分析和自我评价。其中最能代表一个人自我认识水平的是（）。A.自我感觉 B.自我观察C.自我分析 D.自我评价38.对学习有困难的孩子，教师不宜一下子对他们提出过高的要求，而是先提出一个只要比过去有进步的小要求，当孩子达到这个要求后，再通过鼓励逐步向其提出更高的要求，孩子往往更容易接受并力求达到。这属于（）在教学中的运用。A.罗森塔尔效应 B.首因效应C.投射效应 D.登门槛效应39.下列关于气质和性格的说法不正确的是（）A.气质无好坏之分，性格有好坏之分B.气质主要是先天的，性格主要是后天的C.气质相对来说可塑性小，性格可塑性较大D.气质更多地受社会生活条件的制约，性格更多地受个体高级神经活动类型的制约40.每天上午10点30分，朝阳小学的眼保健操广播就会按时响起，这时学生们都会放下手头的任务，准备做眼保健操。这种学习属于（）。A.信号学习 B.连锁学习C.辨别学习 D.规则学习41.下图为《教师节》，图中教师的行为（）。A.正确坚守了廉洁从教 B.正确遵守了学术规范C.违背了家校合作原则 D.不利于传播优秀文化42.甲学校为规范教师行为、重塑良好师风、教风、学风，编制了《教师教育教学行为准则》。以下为准则的部分内容，其中不适宜的是（）。A.在教学活动中散布与国家政策不一致的言论，积极引导学生对不同意见进行讨论B.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生C.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生D.不断追求时代精神，不断追求科学精神和创新意识43.陈老师发现班上的李同学头发过长，不符合学校的男学生仪表规范，他多次要求李同学进行修剪，但李同学依然我行我素。之后陈老师找李同学的家长沟通时，发现其父亲也是留长头发的，于是当众直接指责李同学的家长，称其上梁不正下梁歪。陈老师的做法（）。A.不恰当，没有尊重家长的人格 B.不恰当，不应干涉学生个人行为C.恰当，体现教师的严格要求 D.恰当，符合学校的管理规定44.下列做法符合《义务教育法》规定的是（）。A.某知名小学要求学生通过选拔考试才能入学B.甲工厂以学徒的名义雇佣了8岁的小明作为工人C.教师老王退休后，私下决定自行教育7岁的孙子，不让其到学校上学D.小芳的父母在外地打工，小芳到父母工作所在地就读小学45.班主任林某为检查学生是否有不良行为，及时掌握学生的思想现状，经常监听住宿学生讲电话，甚至查看收缴的学生手机上的短信，此案例中，林某的行为（）。A.合理 B.合法C.违法 D.属于犯罪行为46.小明有偷窃少量财务的行为，被老师发现后，老师的下列做法错误的是（）。A.要求小明参加校内服务活动B.要求小明参加未成年人法律专题教育C.要求全班同学共同称呼小明为小偷 D.对小明进行批评教育47.若某校发生学生伤害事故，教育行政部门收到调解申请后，认为有必要制定专门人员进行调解，则应当在受理申请之日起（）内完成调解。A.15日 B.30日C.45日 D.60日48.根据《教育法》国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例应当随着（）和财政收入的增长逐步提高。A.国民经济的发展 B.人民生活水平的提高C.教育需求的增长 D.国民受教育水平的提高二、多选题49.下列关于教育的起源及发展历程表述正确的有（）。A.教育的“生物起源说”抹杀了教育的社会性B.商朝实行“以法为教，以吏为师”的文教政策C.赫尔巴特提出以兴趣的多方面性作为教学基础 D.杜威提出“生活即教育”的教育观点50.模象直观是直观教具的一种，下列属于模象直观的有（）。A.模型 B.录像带C.幻灯片 D.标本51.走进B学校，映入眼帘的是干净整洁的校园环境和“明德、博学、求是、致远”的校训，走进操场，同学们正在举行升旗仪式，过了一会儿，同学们回到各自的教室拿起语文课本大声朗读起来。按照课程呈现形式划分，案例中属于隐性课程的有（）。A.语文课本 B.干净整洁的校园环境C.校训 D.升旗仪式52.新课程改革对课程领域提出了许多新的要求，以下措施有利于课程改革的有（）。A.遵循课程实施的固定取向 B.注重学生的探索性、批判性学习C.教师转变教学理念和方式 D.加强相关课程资源建设53.有位著名教师曾说：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”课堂导入对完成教学任务起着重要的作用，优质的课堂导入应该具有的特征包括（）。A.引发学生认知冲突 B.激发学生学习兴趣C.发挥学生的自主性 D.营造良好教学氛围54.研究者们根据不同的理论从不同的角度对幼儿游戏进行了分类。根据游戏的社会性特点，可分为（）。A.平行游戏 B.联合游戏C.象征性游戏 D.结构性游戏55.知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识，知觉的特性包括（）等。A.理解性 B.整体性C.多变性 D.选择性56.关于我国中小学生道德意志行为发展的一般趋势，下列说法正确的有（）。A.中小学生道德意志行为的发展水平随着年龄的增长而逐渐提高B.小学时期发展较慢，中学时期发展较快C.坚持性和自制力是道德意志发展的两个主要特征D.中小学生道德意志行为的发展不存在性别差异57.良心是