小学三年级上学期美术《多彩的民间艺术》教学设计

小学三年级艺术第第页《多彩的民间艺术》教学设计【教学内容】《多彩的民间艺术》是人民美术出版社出版小学三年级上册第17课，本课属于“欣赏评述”学习领域，通过第一学段的学习，学生已对剪纸和面具有初步认识与了解，本课海增添了年画、泥塑等多种民间艺术表现形式，使学生以感受多种形式的民间美术为出发点，通过比较分析、观察欣赏等多种方法，了解民间艺术造型的艺术性、表达的装饰性、色彩的丰富性等特点。在表达自己对民间美术感受的同时，关注民间艺术在形式上向人们传达的质朴、率真之美，体会民间艺术给人带来的精神享受。【教学目标】1.学生在教师引导下，初步了解民间艺术的不同形式，并能简单评述民间艺术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途方面的特点。2.利用分析对比的形式分析民间艺术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。3.通过本课学习，引发学生对民间艺术的管制，认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。【教学重点】欣赏不同形式的民间艺术，感受民间艺术的吉祥寓意和多元的造型特点。【教学难点】感受不同地域民间艺术特点。【教学过程】一、环节一：导入新课介绍民间艺术。今天我们将一起学习的主题是《多彩的民间艺术》。那么什么是民间艺术呢？想必你们一定有所了解。民间艺术是广大劳动人民喜闻乐见的艺术，他流传地域广大，艺术形式多样，实用与欣赏兼备，具有强烈的地域色彩。民间艺术作品出自普通劳动者之手，造型无拘无束，颜色绚丽多彩，表现出一种质朴、率真之美，表达了劳动人民对生活的热爱，对乡土的真情与对幸福的期盼。二、环节二：讲授新课分析作品1.说说泥对下列哪项民间艺术最感兴趣？2.我们先从剪纸说起。剪纸是中国民间美术之一，有着悠久的历史。2006年5月20日，剪纸艺术经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2009年9月入选联合国教科文组织“人类非物质文化遗产代表作”名录。剪纸的题材有人物、动物、植物等等。这幅人物题材的剪纸抓髻娃娃是山西吕梁很具代表性的剪纸作品。山西省吕梁市中阳县民俗剪纸2006年被列入首批国家非物质文化遗产保护名录，成为500多个国家非物质文化遗产保护专案中国八项民间工艺美术类保护专案之一。3.介绍抓髻娃娃剪纸。抓髻娃娃剪纸的主题是位头系双髻的女娃娃，周身有八只鸟围绕，脚踩两条鱼，手臂弯曲向上岔开手指，手长腿短，两脚朝左右分开，这是民间剪纸中常出现的一种样式，包含多种吉祥含义，如祈福、消灾等等。那我们现在看，抓髻娃娃在造型上有什么特点呢？剪纸的风格有什么特点呢？请同学们点击暂停完成探究。生：这幅抓髻娃娃在造型上的特点是夸张、变形、富有装饰性。生2：这幅剪纸的风格是粗犷、简练、纯朴。每个地区剪纸风格个不同。这是河北蔚县剪纸，这位是著名的剪纸艺术家周兆明。4.泥塑2006年被列入我国第一批非物质文化遗产名录，是我国一种传统的民间艺术，较有代表性的有天津泥人张，无锡惠山泥人，陕西凤翔泥塑，山东高密泥塑，河南浚县“泥咕咕”。5.我们先来了解泥人张的故事，请你现在读一下这段文字（张明山，是天津“泥人张”彩塑，张明山出生于清道光六年，名长林，字祖山，祖籍浙江绍兴，1915年，张明山的彩塑作品《编织女工》获巴拿马万国博览会一等奖，经过张玉亭、张景福、张景禧、张景秙、张铭四代泥人张传人的精心传承，泥人张成为天津乃至中国北方泥塑艺术的精粹。）再来欣赏一下泥人张的作品。6.接下来我们看到的是陕西的泥人花狮，花狮子形象怪异、神奇，是一只吉祥瑞兽。红黄的颜色热烈而喜庆，具有浓厚的民间泥塑特色。三、环节三：自主探究民间美术作品还有很多（图出示：凤凰牡丹图案-云南、山西布虎、面花坐狮、广东纸盔年兽头、江苏木雕木童、北京比翼燕、安徽五子夺魁。）同学们可以通过自主探究了解更多。四、环节四：艺术实践引导学生艺术实践：选择一件你喜欢的民间艺术作品，从形象、色彩、纹样、寓意、用途