浙江专用2024-2025学年新教材高中政治课时练18法治社会含解析部编版必修第三册

PAGE5-法治社会(20分钟·60分)一、推断题(每小题2分,共6分)1.法治社会是法治国家、法治政府建设的重要基础和基本前提。 (√)2.建设法治社会,能够防止社会冲突出现,促进公允正义。 (×)3.诉讼是解决各种冲突和纠纷的唯一途径。 (×)二、选择题(每小题5分,共30分)4.青少年在宪法的实施过程中,要做到崇尚宪法,维护宪法权威。下列做法恰当的是 ()①仔细学习宣扬宪法,树立宪法观念,增加宪法意识②为修改宪法行使好自己的权力③主动行使决策权,提出对社会管理的建议④在日常生活中自觉遵守宪法,依据宪法的规定办事A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】选B。宪法是我国的根本法,具有最高法律效力,是治国安邦总章程,依法治国的核心是以宪治国,所以青少年要维护宪法权威,捍卫宪法尊严,以此分析材料可知,①④都是青少年的正确做法,②是全国人大的权力。③解除,公民没有决策权。5.建设法治社会,须要公民对法治社会具有发自内心的认同和敬重,做法治社会的合法、合格公民。为此,公民应做到 ()①不断增加民办法识和法治意识②依法行使审议权③通过行使立法权参与民主决策④理性表达、有序参与、履行义务A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】选B。建设法治社会,须要公民对法治社会具有发自内心的认同和敬重,做法治社会的合法、合格公民。为此,公民应做到不断增加民办法识和法治意识,理性表达、有序参与、履行义务,①④符合题意。审议权是人大代表的权利,一般公民不具有审议权,②说法错误。立法权是人大的职权,公民不具有立法权,③说法错误。6.“朝阳群众”“西城大妈”“海淀网友”“丰台劝导队”……这些治安志愿者队伍协作公安机关随时发觉违法犯罪的新线索,在公共平安治理中的作用越来越大,也使公共平安治理理念和方式从政府的“我治理”向全民共治的“我们治理”转变。这体现出 ()A.公民行使决策权参与公共平安的治理B.公民的个人利益和国家利益完全一样C.基层自治是维护公共平安的重要途径D.共建共享的社会治理格局正初步形成【解析】选D。治安志愿者队伍协作公安机关随时发觉违法犯罪的新线索,在公共平安治理中的作用越来越大,也使公共平安治理理念和方式从政府的“我治理”向全民共治的“我们治理”转变。这体现出共建共享的社会治理格局正初步形成,D符合题意。公民可依法参与民主决策,但不能行使决策权,A说法错误。在我国公民的个人利益和国家利益在根本上是一样的,但存在详细利益上的冲突,B说法错误。材料强调的是共建共享的社会治理格局,不体现基层自治是维护公共平安的重要途径,C与题意不符。7.加强农村基层基础工作,健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系,是实施乡村振兴战略的题中之义。健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系 ()①依靠于村委会对国家事务的有效管理②要求村民普遍提高民主法治道德素养③有利于依据城市文明建设模式建设新农村④有利于更好地调动村民建设新农村的主动性A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】选C。健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系,须要发挥村民的主体作用,提高村民的民主法治道德素养,更好调动村民参与建设新农村的主动性,②④符合题意;村委会是基层群众性自治组织,不能管理国家事务,①错误;农村发展有其特别性,不能依据城市文明建设模式建设新农村,③错误。8.全面依法治国,要求推动覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设。下列做法能体现这一要求的是 ()①甲市为发展律师、公证等法律服务业,进一步健全司法考试管理体制②乙社区设置法律服务机器人,存储海量法律法规和专业信息供居民查询③丙省建立法律服务志愿者微信群,打通服务群众的“最终一米”④丁县推行“一村一律师”,律师结对贫困村,为村民供应有偿法律询问A.①②B.②③C.①④D.③④【解析】选B。①说法错误,应为健全司法鉴定管理体制;存储海量法律法规和专业信息供居民查询,体现了加强民生领域服务,②符合题意;建立法律服务志愿者微信群,体现了推动覆盖城乡居民的公共法律服务体系,③符合题意;法律救济是免费的,而不是有偿的,解除④。9.一篇《法治社会不容“微博先审判”》的文章引发关注,该文针对网络上一些民众对关注度较高的案件进行围观施压的做法提出委婉的指责,强调法治的程序性,提示公众不能用偏激的观点去施压,甚至“绑架”法律的正值程序。该文的主旨强调 ()A.公民权利不能凌驾于法律正值程序之上B.公民应珍惜和正确对待最基本政治权利C.要充分发挥新闻监督这一有效手段作用D.应适当减弱公民对司法机关监督的权利【解析】选A。材料强调法治的程序性,提示公众不能用偏激的观点去施压,甚至“绑架”法律的正值程序,A符合题意;我国公民最基本的政治权利是选举权与被选举权,B与材料无关;C正确但不符合材料主旨;“减弱公民对司法机关监督的权利”说法错误,解除D。三、综合题(24分)10.阅读材料,完成下列要求。在新时代社会主要冲突发生改变以后,人们在民主、法治、公允、正义、平安、环境等“法福利”需求的日益增长与社会保障公共物品供应不充分的冲突依旧突出;社会治理体系同国家治理现代化加速推动不完全适应的短板居多;社会治理法治理论与人才培育模式同“法治社会”丰富实践存在严峻滞后;等等。结合材料,运用政治与法治的学问分析新时代建设法治社会的现实意义。【解析】本题要求运用政治与法治的学问,分析新时代建设法治社会的现实意义,回答时可以从建设法治社会对形成尊法学法遵守法律用法的氛围以及建设和谐社会等角度分析。答案:①通过建设法治社会,能够更好地形成全社会尊法学法遵守法律用法的氛围,增进社会共识,维护社会秩序。②能够更好地协调各方利益关系,有效化解社会冲突,实现社会和谐。(20分钟·40分)一、推断题(每小题2分,共4分)11.法治国家是法治政府、法治社会建设的重要基础和基本前提。 (×)12.建设法治社会,能够有效化解社会冲突,促进公允正义。 (√)二、选择题(每小题5分,共15分)13.我国要加强宪法实施和监督,推动合宪性审查工作,维护宪法权威。要加大全民普法力度,建设社会主义法治文化,树立宪法法律至上,法律面前人人同等的法治理念。为此,国家宣扬部门要 ()①坚持不懈培育弘扬社会主义核心价值观,在法治德治结合中推动宪法实施②主动参与各种文化活动,为人们崇尚宪法创建良好氛围③强化法治对道德的支撑作用,以法治滋养道德精神④会同有关部门广泛开展群众性法治文化活动,使宪法、法律走进千家万户A.①② B.③④ C.②③ D.①④【解析】选D。题干中涉及的是法治的相关内容,所以要加大全民普法力度,建设社会主义法治文化,树立宪法法律至上,法律面前人人同等的法治理念,应当弘扬社会主义核心价值观(自由、同等、公正、法治),在法治德治结合中推动宪法实施,①符合题意;广泛开展群众性法治文化活动,使宪法、法律走进千家万户,有利于加大全民普法力度,④符合题意;主动参与各种文化活动和为人民崇尚宪法创建良好氛围没有必定联系,②不符合题意;题干中没有涉及法治和道德关系,③不符合题意。14.五十多年前,诸暨创建了著名全国的“枫桥阅历”:小事不出村,大事不出镇,冲突不上交。今日站在新的历史起点上,诸暨针对转层社会治理中出现的新状况、新问题,以德治涵养文明建设,以法治夯实社会治理根基,探究建立冲突纠纷多元化解机制,努力打造“枫桥阅历”升级版,使基层社会由“管理型”向“协商自治型”转变,构建起共建共治共享的社会治理新格局。诸暨市的做法()①高效化解冲突纠纷,探究了基层社会治理新的机制②保证了社会的和谐稳定和国家的长治久安③调动了城乡居民参与社会管理的主动性、主动性④提高了城乡居民参与国家事务管理的实力A.①② B.②④ C.①③ D.③④【解析】选C。本题考查基层民主自治。①符合题意,题中诸暨市的做法,能够高效化解冲突纠纷,探究了基层社会治理新机制,入选。③符合题意,题中诸暨市的做法使基层社会由“管理型”向“协商自治型”转变,城乡居民参与其中,主动性、主动性得到调动,入选。②与题意不符,题中“枫桥阅历”并不能保证社会和谐稳定和国家的长治久安,解除。④与题意不符,题中“枫桥阅历”是参与社会管理,而不是参与国家事务管理,解除。15.“时代楷模”李培斌是山西省阳高县龙泉镇司法所原所长。他长期战斗在司法调解岗位上,调解冲突纠纷数千起,化解群体性事务上百起,想方设法帮助群众解决困难,有效防范和化解了影响社会安定的问题。李培斌的做法 ()A.主动维护了人民群众的民主权利B.增加了人民不断进取的意识C.主动维护了社会的公允正义D.化解了我国当前社会的一切冲突【解析】选C。李培斌的事迹,充分体现了他爱岗敬业,以广阔人民群众利益为重,主动维护了社会的公允正义,C正确,符合题意;A不符合题意,与民主权利无关;材料中没有体现B;D错误。三、综合题(21分)16.据了解,海西州全州在州县两级成立了公共法律服务中心,建立健全保障机制,建设集法律询问、法律救济、普法服务、人民调解等法律服务功能为一体的“海西州掌上公共法律服务平台”,构建了立体式、多层次的法律服务体系。主动探究“村(社区)法律会诊站”建设,围绕居民群众法律服务需求、基层社会冲突纠纷特点、村(社区)民主法治建设实际,在为居民群众供应专业化法律服务、预防和化解冲突纠纷过程中,有力促进了村(社区)治理法治化进程。引导推动解决问题用法、化解冲突靠法的冲突纠纷多元解决机制。德令哈市实行了“一村(社区)一法律顾问”,通过政府购买服务的方式,为全市42个村、18个社区聘请了法律顾问,从调解委员会选聘60名人民调解员兼任“三员”,促进了冲突纠纷调解法治化。运用依法治国相关学问并结合材料,从政府、公民以及社会组织的角度说明如何通