六月中旬小学教育学教师资格考试考试补充试卷含答案及解析

六月中旬小学教育学教师资格考试考试补充试卷含答案及解

析

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、操行评定的一般步骤是()

A、学生自评一小组评议一班主任评价一信息反馈

B、小组评议一班委评议〜班主任评价一信息反馈

C、学生自评一小组评议一班委评议一班主任评价

D、学生自评一班委评议一班主任评价一信息反馈

【参考答案】A

2、学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的()o

A、客体

B、主体

C、介体

D、实体

【参考答案】B

3、素质教育的时代特征是()o

A、面向全体学生

B、培养学生的创新精神

C、促进学生全面发展

D、促进学生的个性发展

【参考答案】B

【解析】：素质教育表现在学生综合素养的形成，而最基本的特征就是培养

学生的创新精神和创造能力。

4、德国教育家瓦•根舍因创立了()理论。

A、自学-辅导式

B、发现教学

C、范例教学

D、教学过程最优化

【参考答案】C

【解析】：德国教育家瓦•根舍因创立了范例教学理论。

5、下列说法，错误的是()o

A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践

活动，才能转化为他们的品德

B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，

学生品德内部矛盾才能转化

C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

【参考答案】C

【解析】：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学

生已有品德的水平之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。为学生所

接受的新的社会道德要求与学生原有的品德水平之间的矛盾，是学生品德发展的

内部矛盾。因此，必须深入具体地促进学生品德发展内部矛盾的产生与积极转化,

并为此而调节学生品德发展的外部环境。因此，学校的德育工作必须主要放在促

进学生品德发展内部矛盾的产生与积极转化上。

6、“洪堡式”大学的传统是由()传承的。

A、柏林大学

B、剑桥大学

C、巴黎大学

D、哈佛大学

【参考答案】A

【解析】：1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，把培养学

者和学术发展看作是自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。

7、有目的、有计划、有组织的培养人的活动是()

A、家庭教育

B、社会教育

C、学校教育

D、现代教育

【参考答案】C

8、国家课程往往由专家制定，采用的课程开发模式是()

A、实践一评估一开发

B、研制一开发一推广

C、实践一开发一推广

D、研制一评估一开发

【参考答案】B

9、在1951年提出“范例教学”主张的是()0

A、赫尔巴特

B、瓦#8226；根舍因

C、怀特海

D、克伯屈

【参考答案】B

【解析】：瓦#8226;根舍因在1951年提出“范例教学”的主张。

10、委托任务和组织活动是属于OO

A、说服法

B、榜样法

C、锻炼法

D、陶冶法

【参考答案】C

11、我国学校教学的基本组织形式是()

A、分组教学

B、复式教学

C、班级授课

D、个别教学

【参考答案】C

12、“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点？

()

A、遗传决定论

B、环境决定论

C、辐合论

D、教育论

【参考答案】A

【解析】：遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。而题干正好是对

这一概念的举例。

13、教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了()o

A、个体身心发展的阶段性规律

B、个体身心发展的顺序性规律

C、个体身心发展的不均衡性规律

D、个体身心发展的个别差异性规律

【参考答案】B

【解析】：个体身心发展是有顺序性的，不能违背这个顺序。

14、结构主义课程理论的代表是()o

A、杜威

B、怀特海

C、布鲁纳

D、克伯屈

【参考答案】C

15、学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行()o

A、领会

B、检查

C、巩固

D、理解

【参考答案】C

16、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是()o

A、文化教育

B、科技发展

C、计划生育的实施状况

D、基础教育的状况如何

【参考答案】D

【解析】：基础教育是奠定一个人身心健康发展的基础。基础教育的状况如

何，是衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志。

17、遗传素质是人身心发展的()

A、主导因素

B、决定因素

C、物质前提

D、无关因素

【参考答案】C

【解析】：遗传素质提供了人身心发展的物质前提。

18、我国颁布实行的壬戌学制是在()。

A、1902年

B、1903年

C、1912年

D、1922年

【参考答案】D

【解析】：1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布的《学校系统

改革案》中规定的学制系统称之为壬戌学制。为区别于壬子癸丑学制，又称新学

制。

19、实行双轨制的国家以()为代表。

A、英国

B、美国

C、苏联

D、中国

【参考答案】A

【解析】：英国是实行双轨制国家的代表。

20、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为()

A、“六艺”

B、“七艺”

C、“四书”“五经”

D、文雅教育

【参考答案】A

【解析】：我国古代奴隶制时期，教育内容主要为“六艺”即礼、乐、射、

御、书、数；“四书”“五经”是我国封建社会的教育内容；文雅教育是雅典所

提倡的。

21、下列属于供答型试题的是()o

A、选择题

B、论述题

C、填空题

D、判断题

【参考答案】B

22、我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是()o

A、《宪法》

B、《教育法》

C、《义务教育法》

D、《未成年人保护法》

【参考答案】B

【解析】：《教育法》对学生的义务作出了具体规定。

23、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,

这说明教师的劳动具有()O

A、未来性

B、滞后性

C、连续性

D、广延性

【参考答案】B

【解析】：运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙

教练的辛苦劳动是密切相关的。说明教师的劳动具有滞后性。

24、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，

()。

A、是同时的

B、师范学校出现得早

C、教师成为一种独立的社会职业的时间早

D、说不清楚

【参考答案】C

【解析】：早期的教师是由一些名儒和官吏出任，随着教师职业的发展，才

出现了专门培养教师的师范学校。

25、教育在人的发展中起()

A、主导作用

B、制约作用

C、决定作用

D、内部动力作用

【参考答案】A

【解析】：教育在人的发展中起主导作用，但并不起决定作用。

26、下列说法不正确的是（）o

A、学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护

B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务

C、学生的家境贫寒，家长可以允许学生辍学，这并不违法

D、偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权

【参考答案】C

27、在人的发展中起主导作用的是（）

A、遗传

B、环境

C、学校教育

D、家庭教育

【参考答案】C

28、社会公益活动属于课外活动的（）形式。

A、群众性活动

B、小组活动

C、个人活动

D、社会活动

【参考答案】A

【解析】：课外活动的组织形式有：群众性活动（报告和讲座、各种集会、

各种比赛、参观、访问、调查、旅行、社会公益活动、墙报、黑板报）、小组活

动和个人活动。

29、小学阶段是发展学生个性()。

A、并不重要的时期

B、非常重要的奠基时期

C、没有效果的时期

D、最不受外界影响的时期

【参考答案】B

【解析】：儿童期是人一生中发展的关键期，这段时期的身心发展对他们今

后的发展有重大影响。

30、学校工作应坚持以教学为主，这是我国建国以来教育工作经验的总结。

在内容上，要以传授()为主。

A、间接知识

B、直接知识

C、课本知识

D、基本经验

【参考答案】A

【解析】：学校工作在内容上，要以传授间接知识为主。

二、多项选择题

1、班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式有OO

A、自检

B、互检

C、班干部检查

D、班集体检查

E、班主任抽检

【参考答案】A,B,C,E

班级常规管理建立的检查监督系统所采取的检查监督方式包括：自检、互检、

班干部检查、班主任抽检。

2、童年期儿童心理发展的主要特征是()o

A、观察

B、注意

C、记忆

D、思维

E、情感

【参考答案】A,B,C,D,E

童年期儿童心理发展的主要特征是观察、注意、记忆、思维、情感和自我意

识。

3、以下反映家庭教育中存在问题的说法是()o

A、方法科学

B、家长对孩子期望偏高

C、片面重视孩子的智力开发、文化学习

D、不能全面关心孩子的成长

E、家庭教育是教育的一个分支

【参考答案】B,C,D,E

反映家庭教育中存在的问题的说法，根据选项有家长对孩子期望值偏高，片

面重视孩子的智力开发、文化学习，不能全面关心孩子的成长，家庭教育是教育

的一个分支。

4、教师的专业知识素养包名()。

A、精湛的语言表达能力

B、精深的学科知识

C、广博的科学文化知识

D、较强的组织管理能力

E、宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识

【参考答案】B,C,E

5、教师的进修提高以()

A、业余为主

B、自学为主

C、短训为主

D、在职为主

E、学历提高为主

【参考答案】A,B,C

6、《义务教育法》的立法宗旨包括()。

A、发展基础教育

B、促进社会主义物质文明建设

C、提高全民的思想道德

D、发展社会主义文化

E、促进社会主义精神文明建设

【参考答案】A,B,E

7、学校组织学生的社会实践，它的意义在于()o

A、可以减少课堂教学的时间

B、有利于做到教育与生产劳动相结合

C、有利于形成学生的主体性

D、有利于学生进行合理的职业定向

E、可以让学生有赚钱的机会

【参考答案】B,C,D

8、课程的基本类型有()o

A、学科课程

B、经验课程

C、活动课程

D、核心课程

【参考答案】A,C

9、新课程标准从（）等几个方面阐述了课程的具体目标。

A、知识与技能

B、目标与过程

C、过程与方法

D、情感态度与价值观

E、达标与测试

【参考答案】A,C,D

新课程标准是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来阐

述的（可以参照新课程改革的具体目标）。

10、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。

A、前制度化教育

B、义务教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

【参考答案】A,D,E

教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的

过程。

三、填空题

1、内发论者一般强调人的身心发展的动力主要源于人自身的内在需要。中

国古代内发论的代表人物是。

【参考答案】孟子

2、教师不能用歧视、控告甚至体罚等非人性化的方式伤害学生的人格和自

尊，这是贯彻德育的____原则的要求。

【参考答案】尊重与严格要求相结合

3、辐合论，也称二因素论，此观点肯定和两种因素

对儿童发展都有重要影响作用，而且二者的作用各不相同，不能互相替代。它认

为、心理的发展并非单纯地靠天赋本能地逐渐体现，也非单纯地对外界影响的接

受或反映，而是其与共同发展的结果。发展等于遗传与环境之和。

【参考答案】先天遗传因素后天环境内在品质外在环境

4、教育学作为一门学科的建立始于（人名）。

【参考答案】夸美纽斯

5、教师的劳动特点包括（）、（）、（）、长期性。

【参考答案】复杂性创造性示范性

6、教学从本质上讲是一种。

【参考答案】特殊的认识活动

7、所谓指的是同时涉及两种道德规范两者不可兼得的情境或问

题。

【参考答案】道德两难

8、为了尽快普及小学教育，我国采取了两个基本方针：一是坚持

“”的办学方针；二是实行多种类型的办学形式。

【参考答案】两条腿走路

9、劳动技术教育是传授基本的生产技术知识和生产技能、培养和劳动

习惯的教育。

【参考答案】劳动观点

10、教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是

上的、上的影响。

【参考答案】思想人格

11、课外活动总结的一般表现形式是O

【参考答案】写出总结报告

12、学生是教育的客体，又是和发展的主体。

【参考答案】自我教育

13、近代的出现，开辟了制度化教育的新阶段。

【参考答案】学校系统

14、小学德育主要由政治教育和、等构成。

【参考答案】思想教育道德教育

15、榜样包括伟人的典范、的示范和o

【参考答案】教育者学生中的好榜样

16、在儿童身心发展中起前提作用的因素是（）因素。

【参考答案】遗传

17、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思

想家,他的教育思想集中体现在《爱弥尔》书中。

【参考答案】卢梭

18、人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作

是o

【参考答案】非智力因素

19、中学德育主要培养学生的道德判断、道德选择的能力、抗拒腐蚀的能力

和的能力。

【参考答案】自我教育

20、1985年，《》指出：教育要为我国的经济和社会发展培养各

级各类合格人才，“所有这些人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，

热爱社会主义祖国和社会主义事业，……”

【参考答案】中共中央关于教育体制改革的决定

21、教育目的是一个国家教育的总要求，而培养目标则是各级各类教育的具

体要求；二者的联系在于，O

【参考答案】培养目标是教育目的的具体化

22、智、德、美三育提出在1906年王国维的；五育提出在时期。

【参考答案】《论教育之宗旨》民国

23、班级授课制是把一定数量的学生按与编成同定的班级，集

体上课。

【参考答案】年龄知识程度

24、制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代系统的形成。

【参考答案】学校教育

25、关于掌握知识与形成思想品德的关系，许多思想家都有论述。明确阐述

二者之间辩证关系的教育家是______o他提出了“教学的教育性”观点，认为

世界上不存在“无教学的教育”，也不存在“无教育的教学”。

【参考答案】赫尔巴特

26、备课的内容包括：、和o

【参考答案】钻研教材了解学生制定教学进度计划

27、全面推进是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局,

影响深远和涉及社会各方面的系统工程。

【参考答案】素质教育

28、学校物质文化有两种表达方式：一是,二是设施文化。

【参考答案】学校环境文化

29、潜在课程也称,其主要特征是潜在性和o

【参考答案】隐性课程非预期性

30、中国近代完备的学制系统产生于1902年的以及1904年的

《奏定学堂章程》（癸卯学制）O

【参考答案】《奏定学堂章程》（壬寅学制）

四、概念题

1、环境在儿童身心发展中起重要作用但不起决定作用，为什么？

【参考答案】（1）环境因素对儿童的影响是广泛的，但常常是偶然的、片断的、

分散的，它没有既定的目标，也不能按着既定的方向持续、系统地产生影响。

（2）环境因素对儿童的影响是自发的、盲目的，既有有利的积极的影响，也

有不利的消极的影响。

（3）随着儿童个体主观能动性的影响，其接受环境的影响不是被动的、消极

的，而常常是积极的、能动的过程。

2、简述小学德育的意义。

【参考答案】小学德育的重要意义主要体现在以下几个方面：（1）实现我国教

育目的的基础和保障。通过德育促进小学生的品德发展，以保证所培养的人的发

展方向，为其全面发展提供基础和保障。（2）儿童健康成长的条件和保证。小学生

正处于长身体、长知识时期，也是他们的思想道德品质形成与发展的关键时期。

儿童的可塑性更强，他们又容易受各种思想、道德的干扰和影响。因此，必须运

用正确的思想和方法对他们进行教育，以使他们形成良好的品德，促进他们沿着

社会主义要求的方向健康成长。（3）实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证。

学校德育是精神文明建设的重要基础和保证。小学德育将对我国未来的社会风气、

民族精神和社会主义现代化建设产生不可估量的影响。

3、怎样理解教师、学生和教学过程也是重要的课程资源？

【参考答案】（1）教师不仅是课程资源的开发者，而且他本身还是重要的课程

资源。教师不仅决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用，是素材性课程资源的

重要载体，而且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。（2分）

（2）学生有着丰富的生活信息、个性化的生活体验、奇异多彩的想法，这些

应该是课程资源的重要来源。（1分）

（3）教学过程中的师生互动是动态的，新的思想、新的问题、新的态度都是

可以成为教育学生的素材，同时也是影响师生互动的条件。因此，教学过程是动

态的课程资源。（2分）

4、简述中小学教育评价的改革策略。

【参考答案】（1）完善评价指标体系。

（2）增强评价内容的全面性。

（3）推行与创造教育相适宜的多样化评价方法。

5、课堂教学中应如何运用板书？

【参考答案】（1）目的明确；

（2）布局合理；

（3）呈现时机合适；

（4）与讲授相结合；

（5）书写工整，图文规范。

6、制约教育内容的主要因素是什么？

【参考答案】制约教育内容的主要因素：生产力和科技发展水平；社会政治

经济需要；文化传统；受教育者的身心发展规律和水平。

7、教师的学科专业素养包后哪几个方面？

【参考答案】教师的学科专业素养包括：（1）精通所教学科的基础性知识和技

能：（2）了解与该学科相关的知识；（3）了解学科的发展脉络；（4）了解该学科领域

的思维方式和方法论。

8、如何建立良好的班集体？

【参考答案】（1）确定班集体的发展目标。目标是集体发展的方向和动力，一

个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一致，才

能推动班集体的发展。

（2）建立班集体的核心队伍。班集体的核心队伍是班主任的左膀右臂，是推

动班级工作的得力助手。是带动全班同学实现集体发展目标的核心。

（3）建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序包括规章制度、共同的生活

准则以及一定的生活规律。

（4）组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动的过

程中逐步发展起来的，各种教育活动能使每个人都有机会为集体出力并显示自己

的才能。

（5）培养正确的舆论和良好的班风。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力

量，对班集体每个成员都有约束、激励的作用，是教育集体成员的重要手段。

五、定义题

1、德育原则

【参考答案】德育原则：根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的，

学校和教师进行德育工作必须遵循的基本要求。

2、教育机智

【参考答案】教育机智：即灵活、机智的教育能力，它是指教师在教育活动

中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速做出判断，并付诸行动，以解决问

题的能力，这是一个合格的教师不可缺少的能力素养，也是教师成熟、老练的标

志，是教师在教育教学上取得成效的重要因素。

3、基础教育的入门性体现在哪些方面？

【参考答案】【答案要点】

基础教育的入门性体现在：一是各项教育任务的要求是基本、初步的、浅近

的，是小学生可接受的；二是凡要求学生掌握的，必须是扎实的、牢固的，这样

的基础才是坚实的。

4、教学原则

【参考答案】教学原则：是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定

的对教学工作的基本准则和要求。教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确

和灵活的运用，是提高教学质量的重要保证。

5、社会本位论

【参考答案】社会本位论：以孔德、涂尔干、赫尔巴特等人为代表，其基本

观点是主张教育目的应根据社会需要来确定。

六、论述题

1、试分析师生关系的性质。

【参考答案】师生关系的性质可以从不同的方面来理解：

(1)师生在教育内容的教学上构成授受关系

①从教育内容的角度看。教师是传授者，学生是接受者，在这种授受的师生

关系中，教师处于教育和教学的主导地位。

②学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。教师的教育

影响只有经过学生的选择、内化后才能对学生的发展产生实际的作用。

③对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。教育的真正目的是促进

学生的自主发展。

(2)师生在人格上是民主平等的关系

①学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。教师工作的最

大特点在于他的工作对象都是有思想、有感情的活动着的个体，学生和教师一样

都是具有独立人格的人，应该互相尊重，建立起民主平等的师生关系。

②真正民主的师生关系，是一种朋友式的友好帮助的关系。真正民主平等的

师生关系，是将尊重信任与严格要求有机地统一起来，师生之间建立起一种朋友

式的帮助与信任的关系。

(3)师生在社会道德上是相互促进的关系

①师生关系从本质上是一和人一人关系，是人与人之间思想交流、情感沟通、

教学相长的社会互动关系。②教师对学生的影响不仅仅是知识上、智力上的，更

是思想上、人格上的。教师的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身

影响。

2、试述科技进步对教育的影响。

【参考答案】（1）科技进步是现代教育发展的根本动因。（2）现代科技知识已成

为现代教育的主要内容。（3）科技进步改变