《英语语法》大纲

学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载《语法》课程教学大纲一、基本信息课程编号：10601100530课程名称：语法英文名称：EnglishGrammer课程性质：必修总学时：32学分：2理论学时：32实验学时：0实践学时：0指导自学学时：0适用专业：英语适用层次：本科先修课程：中学英语承担院部：人文学院学科组：英语专业学科组二、课程介绍（一）课程目标及地位课程概述包括如下内容：英语语法（EnglishGrammar）是英语语言的组织规律，它赋予语言以结构体系,而词汇则是语言的建筑材料，它通过语法而赋予语言以意义内容。英语的语法结构具有层次性，它可以分为五个不同的层次，即句子、分句、词组、词和词素。作为一门外语学科，学习和掌握英语语法是十分必要的，这是因为学生语言能力的发展离不开对语法能力的培养，语法能力被许多语言学家当作语言能力的重要组成部分。该课程设置的主要目的:1）让学生系统地学习和掌握语法知识；2）培养语法能力；3）提高综合语言运用能力。具体来说包括：学习基本的语法术语、概念、掌握其意义；让学生通过英语语法课的学习更好地理解语法规则；达到正确使用语法规则的目的。（二）教学基本要求英语语法课程的基本要求是：学生通过课堂学习和课外练习，基本掌握主要的语法规则，通过大量的阅读材料，扩充词汇量，增强语言感受能力，培养正确使用语法的能力，从而发展自己的综合语言运用能力，提高整体英语语言水平。（三）课程的重点和难点本课程的讲授一般安排在第二个学期，本课程重点是句子结构，主谓一致，和非谓语动词等；掌握相关知识,培养学生独立思考能力；难点是非谓语动词。重点章节是第2章、第4章、第6章。难点章节是第5章、第6章。（四）课程教学方法与手段英语语法课程主要授课形式采取教师讲授方式，同时结合学生讨论包括双人讨论、小组讨论等多种课堂活动形式，而且还利用一部分时间分配学生完成课外学习和研究项目（Project）。首先，针对各讲内容的不同特点，采用丰富多样的教学方法，将知识传授与能力培养结合起来。让学生在较为愉快的教学气氛中完成较为枯燥的语法学习任务。其具体教学手段包括使用多媒体教学课件、让学生利用所学的语言知识和现有的语言能力参与社会调查研究、完成各自的学习项目。通过指导学生完成学习报告等形式，为学生提供给更多的学习和练习机会。从而培养学生自主学习、合作学习和研究性学习的能力，为将来的学习打下坚实的基础。（五）教学时数分配表《语法》教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验实践指导自学小计1第一章88电脑、投影仪2第二章88电脑、投影仪3第三章66电脑、投影仪4第四章66电脑、投影仪5第五章66电脑、投影仪6第六章66电脑、投影仪7第七章44电脑、投影仪8第八章66电脑、投影仪复习44电脑、投影仪合计54（六）教材与主要参考书教材：《新编英语语法教程》上海外语教育出版社,2012年参考书：配套的教师用书章振邦等，1985，《新编英语语法概要》，上海：上海译文出版社。张道真，1984，《实用英语语法》，北京：商务印书馆。许汝民、孔凡富，1994，《新编英语语法精义》，西安：陕西人民出版社。崔正勤、刘敏，1998，《现代英语句法结构》，济南：山东教育出版社。亚历山大，1999，《朗文高级英语语法》，北京：外语教学与研究出版社（七）考核与评价考核形式：闭卷考试评价方式：终结性考核+形成性考核评分标准：英语语法课程的评价方式为笔试占70%，作业和出勤情况占20%，项目完成情况占10%。其中笔试部分包括对语法术语的考查、语法规则的考查和语法运用能力的考查。作业主要检查学生对教材中所包括的练习的完成情况，出勤是监控学生学习过程的重要形式，主要通过课堂签名或点名加以记录。完成学习项目是同学之间的合作学习过程，教师先进行布置安排、提出要求、明确研究性学习的步骤和方法等，鼓励学生最大限度地参与项目设计、数据收集、数据分析，并撰写项目研究报告，同时要求学生对各个项目进行课堂讲述，最后提交项目报告，根据讲述情况、每位同学所作的努力，以及报告的撰写情况对每位同学进行评价。因此，英语语法课程的评价手段兼顾了过程性评价和终结性评价，学生学习本课程的最后成绩就是这三部分的总和。三、教学内容纲要《语法》课程教学内容纲要AllsessionstakeplaceonTuesdays(1—18weeks)Week1--2Introductiontothecourse:EnglishGrammar(syllabus,teachingplan,descriptionofassessment,self-introduction)/Week3Introduction:GrammaticalHierarchy//SentencestructureWeek4Subject-verbConcord(I),(II)Week5(Holidays)Week6NounandnounphraseWeek7/GenitivenounWeek8Determiners(I),(II)//Pronoun(I),(II),Week9VerbandVerbPhrase//Tenseandaspect(I),(II)Week10Meansofexpressingfuturetime/Passivevoice(I),(II)Week11Subjunctivemood/Auxiliaries(I),(II)Week12Infinitive(I),(II),/-ingparticiple,/-edparticipleWeek13Adjectiveandadjectivephrase/adverbandadverbphrase/Comparisonandcomparativeconstruction/prepositionandprepositionalphraseWeek14Statement,question,command,exclamation/Existentialsentence/It-patternWeek15Coordination/Subordination(I),(II)Week16Relativeclause/conditionalsentence/directand