春天的花幼儿园教案8篇

第第页春天的花幼儿园教案8篇春天的花幼儿园教案篇1活动目标：⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的更改。⑵乐意在老师的引导下察看早春的景色，喜好春天。活动准备：率领幼儿察看发芽的树。学会歌曲《小燕子》活动过程：⑴春天真舒适——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。⑵花草、树木怎么了——察看春天的花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。⑶我找到了春天——表达自身的发现a、"你找到了春天吗？它藏在哪里？"请幼儿一一说出来。b、引导相像运用恰当的词汇表达c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷带幼儿到户外游戏结束活动。教学反思春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中找寻春天，感受、察看、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的颜色。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握察看的方法，初步训练察看的本领和对颜色的感受、记忆和表现本领。本课我的紧要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的酷爱之情，引导学生发现春天的`颜色更改，有心地选择颜色和搭配颜色，用鲜艳、丰富的颜色表现春天的美丽。通过察查看图片，叙述内容，察看自然更改的本领，酷爱大自然，发展幼儿的察看本领和语言表达本领。在教学过程中了我采用了不同的形式来表现春天，如找春天、说春天、唱春天到最终的画春天，让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自身感受到的春天的颜色。春天的花幼儿园教案篇2活动目标：1、学习使用油画棒，棉签画出迎春花，试验用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。2、运用绘画、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。3、培养幼儿对美的欣赏本领，体验成功带来的喜悦。4、能打开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自身的作品。5、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。教学重难点：察看迎春花的特征。大胆作画，注意画面的合理布局，乾净美观。活动准备：知识准备，带幼儿到达花园察看迎春花的紧要特征。物质准备，教具：迎春花的图片实物学具：棉签颜料油画棒彩泥牙签镊子木工板勾线笔活动过程：一、激发幼儿对察看迎春花的兴趣让幼儿自由舒适地察看叙述迎春花，并有猛烈的绘画制作的兴趣。1、师：今日老师带来了一种很美的花，小伙伴想看吗？这是什么花？（出示迎春花实物）这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。2、引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来察看认得迎春花。师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花）3、师小结；迎春花的纸条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室永久开满迎春花好吗？二、新授1、幼儿讨论自身使用的方法（蘸颜料用棉签画，用油画棒画，用彩泥作画。）2、察看探究老师边说儿歌边示范绘画，迎春花迎春花，褐色的枝条把腰弯（画枝条）迎春花迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，（画花朵）它是我们幼儿园的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。老师示范绘画制作过程，让幼儿掌握绘画技巧。（1）棉签画：先用一根蘸上褐色的颜料，画上弯弯的树枝，弯向地面。接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上，每根树枝上有很多花朵，注意花朵的大小基本全都。（2）油画棒画，在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。（3）彩泥画，先用勾线笔画枝条，画花朵的轮廓，再上彩泥。注意交界处，彩泥用泥均匀，不要过厚。三、幼儿绘画、老师巡察引导1、幼儿开始绘画，老师对本领强和本领若得幼儿基于不同的引导。2、画的时候要保持桌面画面地面和衣裳的乾净，画面的布局要合理，画好迎春花后还可以添画些什么？四、作品呈现1、把幼儿作品贴在呈现板上、2、欣赏沟通，介绍有特色的作品。你觉得哪幅作品美，美在哪里？老师进行小结点评。活动延长：小伙伴回家之后可以和家长手工制作迎春花装饰自身的房间。活动反思：1、幼儿作品童趣味较足，让人觉得很亲近，颜色搭配也很合适。2、幼儿能大胆作画，画出迎春花的姿态美，颜色美。3、幼儿添画蝴蝶蜜蜂，静中有动，给人以想象空间。孩子们创作后，对春天的花更乐于察看，也知道珍惜花草树木了。4、少数幼儿添画内容太多，画面布局不合理，有喧宾夺主感觉，需引导。春天的花幼儿园教案篇3活动目标：1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。2、激发幼儿对音乐的兴趣。3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。活动准备：有关唱歌的`图谱、节奏图活动过程：一、导入活动“小伙伴，昨天我们去春游，你瞧到了什么？”（小树长出嫩芽了，小红花也开了）“春天来了，外面的景色真美丽，老师想用一首唱歌出来，听听我唱了哪些东西？”（老师轻声唱歌）二、出示乐谱，启发幼儿找寻与歌词相匹配的图片。师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图？”老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。师“小伙伴真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”老师看图谱唱一遍幼儿自身制作图谱师：“你想有张自身做的乐谱吗？”“老师为小伙伴每人准备了一份，请你听老师唱自身填，好吗？”（幼儿听老师清唱自身填乐谱）“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？”（让幼儿对照乐谱）“好，我们一起来唱一遍吧。”三、突出重点引导幼儿找出难点师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的？”（请幼儿自身发现问题）“有谁会唱这个地方？”“那请你们再听老师唱一遍吧。”“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着美妙的琴声一起唱一遍吧。”“谁来帮它起个名字？”“我们把这首唱歌给其他小伙伴听吧。”春天的花幼儿园教案篇4活动目标：1、知道春天大自然的更改。2、感受春天的美丽。3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自身的看法。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿酷爱生活，欢快生活的良好情感。活动准备：相机、卡纸、记号笔。活动过程：一、发现春天。1、一起到户外看一看春天的景色。2、到户外参观幼儿园春天的春景。二、找一找春天的更改，感受春季的不同。1、春天带来了哪些礼物？这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？2、花草树木与小动物的更改，鼓舞幼儿大胆发现。察看树叶；迎春花和蝴蝶花等。3、把春天带来的礼物记录下来？三、春天的更改。1、介绍自身找到的春天。2、播放老师拍摄的春天美景。老师总结：春天的.更改—花开、草长、树叶变绿、小动物、天气变暖活动反思：通过活动，幼儿知道了最早告知我们春天来了的是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿酷爱大自然，喜好小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过察看小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，吸取养分的季节，既萌发了幼儿察看小动物的兴趣，又加强了幼儿的察看和表达本领。春天的花幼儿园教案篇5【活动目标】1、激发幼儿对春天里小动物的喜好与奇怪以及酷爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。2、发展幼儿的思维本领、语言表达本领和动手操作本领。3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的紧要情节，并了解几种常见动物与季节更改的关系。【活动准备】1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。2、课件声音：燕子鸣叫。3、歌曲磁带《春天在哪里》【重点难点】重点：理解故事内容，记住故事的紧要情节。难点：了解几种常见动物与季节更改的关系。【活动过程】1、导入听小燕子的叫声引出主题：春天来了——小燕子飞回来了——还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。2、展——老师利用课件照片，叙述故事。——故事里都有哪些小动物？（引导幼儿练习用“有有还有”这一句式）小动物是在什么季节醒来了？为什么在春天醒来了呢？3、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。4、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。——（老师扮演小鱼、男小伙伴扮演小青蛙、女小伙伴扮演小蜜蜂）5、扩散思维，叙述。启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？它们又是怎样的？春天的花幼儿园教案篇6活动目标：1、欣赏儿歌，感受春天的美丽，初步认得春天的特征。2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的某些名词。活动准备：1、察看过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。2、依据儿歌内容制作的挂图，也可将树芽、柳树、桃花、蝴蝶、青蛙、小伙伴的形状做成磁性教具。活动过程：1、欣赏诗歌。（1）老师出示图片，引导幼儿察看。图片上画的是什么季节？你们从什么地方看出是春天？启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飘舞等春天的.特征，谈谈自身对春天的认得。（2）老师朗诵诗歌。在朗诵的同时，教导图片上的景物，帮忙幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。（3）老师采用边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，注意引导幼儿理解“吹绿”“吹红”“吹醒”“吹来”等词的含义。春风为什么能吹绿了柳树？春风为什么能吹红了2、老师与幼儿共同阅读。（1）幼儿叙述阅读后了解的故事内容，鼓舞其他幼儿认真倾听。（2）通过提问的方式引导幼儿按正确的思路来阅读。小熊买了什么东西？它背着口袋到哪里去？小熊心里怎么想的？小熊回回到家中中后发现口袋怎么了？春天到了，小路上开满了什么？小熊心里怎么想的？老师边引导幼儿逐页翻阅图书，边用提问的方式引导幼儿阅读、了解图书内容，偏重引导幼儿看懂紧要人物活动与故事情节。3、老师和幼儿讨论阅读重点。为什么小路上开满了鲜花？4、幼儿边看画册边听故事录音。5、幼儿边看画册边叙述故事。春天的花幼儿园教案篇7活动由来：俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充分了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节更改特征，特别适合幼儿察看春天的更改现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参加自然科学活动的乐观性，表达酷爱春天，酷爱大自然的感情。活动目标：1、通过察看，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。2、体会春天的更改，感受阳光的温暖，表达酷爱春天、酷爱大自然的感情。活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。活动准备：1、《春天》的磁带，录音机。2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。活动过程：一、引入师：小伙伴们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？二、认得春天1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿认真观看课件。2、老师提问：刚才你们瞧到了什么？柳树有什么更改？3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿认真察看，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还瞧到了什么？6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。附儿歌：春天来了春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作）大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摇摆双臂做飞旋的动作）我们真呀真愉快!（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）三、小结：春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧!春天的花幼儿园教案篇8活动目标：1、乐意和大家共享有关动物的趣事。2、知道动物是人类的伙伴，要善待动物。3、培养对动物的喜好之情。4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备：1、师幼共同收集有关动物的有趣味味故事和书籍。2、磁带活动过程：1、了解一些动物和人的有趣味味故事。2、倾听磁带，知道动物也会说话。（1）请你学一学它们发出的声音。并率领幼儿认一认字。