教师绩效工资月考核细则

第第页老师绩效工资月考核细则老师绩效工资月考核细则（试行草稿）一、全勤考核奖（由校长办公室负责）1、校内绩效工资一年发放12个月，其中8月份不发教育教学工作量奖（250元）。每个月如事假累计5天（包含5天）以上，病假累计15天（包含15天）以上，或无故不上班者、为私事外出未请假的，做旷工处理，不发当月绩效工资。病假累计610天发当月绩效工资的1/2，累计1114天发当月绩效工资的1/3.事假5天以内、病假5天（包含5天）按实际天数扣。2、老师病假每天少发30元，事假每天少发60元。（病假必需有医院证明，否则作事假处理。）3、丧假、婚假13天不扣，自行布置调课。415天，每天少发50元。婚假不请假的嘉奖300元。产假按病假扣发，提早半个月嘉奖300元，提早一个月嘉奖500元。4、遵守劳动纪律，无迟到、早退，有事有病事先请假，手续齐全（实在见《请假制度》）。二、师德安全奖。（由学校党支部负责）1、酷爱学生，不羞辱、体罚或变相体罚学生。2、老师定时认真参加升旗仪式，做广播操，动作按节奏认真完成。3、认真参加各种学习、会议，不迟到、不早退，不做与会议无关的事。4、上班时间（包含中午）不玩电脑游戏、不上网闲谈等与教育教学无关的事。5、老师工作到位、不推委、不拖沓，听从并完本钱职工作。6、不在老师中散布不利于团结的言论。7、定时到岗，履行值周、值班职责，认真检查，客观评价，及时汇报反馈。8、认真组织教育教学活动，无安全事故。9、管理到位，保管好自身责任区内的资产。10、所负责的责任区安全卫生工作到位。三、教育教学考核奖。（由教导处负责）1、认真履行教育教学常规，无学生家长有效投诉的。2、老师认真执行学校课程表和作息时间表，无上课迟到、提早下课、随便改课、擅自离岗现象发生。3、老师合理布置教学内容，上课时无“放养式”现象或做与本课教学无关的事。4、认真及时备课、认真批改、撰写反思。5、认真及时上交各类计划、总结以及表格。6、认真参加各级各类教研活动，完成学校规定的各项教研活动任务。7、树立“大教育”的观念，做好好学生的政治思想工作，组织学生参加学校的各项活动（早操、中餐、外出活动等）。8、绩效工资中老师工作量奖金计算公式：每节课金额*老师担负课节（含岗位课节）/月=老师工作量/月注：有违反上诉现象的酌情扣除教育教学考核奖。篇2:学校教职工绩效工资考核细则依据中心校《西坪镇绩效考核工作实施方案（试行）》精神，结合我校实际，拟定本校《教职工绩效工资考核细则》（以下简称《细则》）。一、本《细则》分六个部分，共计100分：1、师风师德考核10分2、考勤考核10分3、工作量考核30分4、教育教学过程考核20分5、教育教学业绩考核30分6、加分和减分二、考核实行加分和扣分制，老师考核得分=100分+嘉奖分扣分。由于存在嘉奖加分，老师得分可能超出100分。同时，各部分扣分应不超出该项总分值，例如：老师实得嘉奖性绩效工资=全校教职工嘉奖性绩效工资总额全校教职工考核得分总和教职工个人考核得分三、各项扣分依据由校长室、教导处、值周领导（老师）或其他相关部门及负责人供应。嘉奖加分依据紧要由老师本人供应。每学期考核一次，实在由考核小组负责实施。凡涉及临时性突击工作奖分由考核小组研究决议并经老师会议通过。四、本着奖勤罚懒，公正公开，人性管理，共创和谐之原则，本《细则》经老师大会及嘉奖性绩效工资考核小组讨论、修改、通过后施行。第一部分：师德（10分）（1）、政治思想：不按教育方针做事，在学生和社会中散布***言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校形象和政府或国家利益经查证属实的扣310分/次。（2）、职业道德：对学生变相体罚扣0.5分/次，体罚扣1分/次，严重体罚扣5分/次；搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/次；乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣15分/次。（3）、为人师表：在公开场合语言不文明，拨弄是非，语言有损学校或他人形象，影响团结，查证属实的每次扣2分，穿着、举止不端庄；乱吐乱扔等行为，扣1分/次。（4）、敬业精神：不听从布置，工作推诿，敷衍塞责等扣2分/次。未完成规定教育科研任务扣2分/次。因非客观原因推迟完成的扣1分/次。如课题研究，参加各级教研活动，论文撰写、计划总结、质量分析、辅导学生参赛等。（5）、凡学期内受到通报批判的每次扣2分，受到警告、记过、记大过、降级的，不予考核。上级另有规定的，按上级的规定执行。第二部分：考勤（10分）全体老师必需按规定的时间上下班，保证在校时间。（1）考勤实行一日两签。老师必需定时签到，不得代签。缺签一次扣0.5分，代签一次双方各扣1分。以此类推，扣完为止。签到时间：上午7：35分前，下午：秋季：1：40前，夏季：2：30前，冬季：1：20前。（2）实行书面请假制度。教职工有事请假需填写请假条，并委托校务工作及教学工作。若遇急事，可先口头或电话请假，但事后必需及时补请假条。请假期间请假人委托的工作失误由委托人负责。（3）会议、集会、集中学习、值日等每缺席或缺位一次扣0.5分。（4）病假3天扣0.5分，事假1天扣0.5分。迟到、早退一次各扣0.5分，旷工一节扣0.5分。（5）特殊情况24倍扣分。如：突击工作缺勤，迟到、早退造成工作失误，上班时间离岗，上级部门组织的学习培训等。第三部分：工作量考核（30分）量化出本校全部岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出全校各个岗位周工作量总和。除以全校教职工总数，得出全校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以30分即为教职工工作量得分。计算公式为：（1）教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和教职工总数（2）教职工工作量得分=教职工周实际工作量教职工周人均工作量30分临时性工作实行工作量加分，由实在负责人向校长申请批准，并报教导处备案。如完成突击性工作等。第四部分：教育教学过程考核（20分）即考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况，重点要考核工作态度和工作责任心。对专任老师，重在考核上课、批改作业、辅导学生、组织考试等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参加情况，并量化为分数。（1）上课：（3分）上课缺席扣1分/节。迟到早退5分钟以上扣0.5分/次。每位老师每月至少上一节公开课，由老师个人申报上课时间，报教导处备案。课后上交教案一份和教学反思一篇。不上公开课扣2分，未上交教案和教学反思笔记的各扣0.5分。在工作时间内对课堂突发事件处理不力，对学生教育方式欠妥，造成较大影响和后果者，扣1分/次。（2）备课：（5分）语文每周5节，月备课20节。少一节扣0.5分。作文辅导与评讲教案，每月各2次，少一次扣1分。数学每周5节，月备课20节。少一节扣0.5分。其他科目月备课数=周课时数4，少一节扣0.5分。语文数学教案详改节数不少于总课时数的2/3，略改节数不超出1/3，略改超一节扣0.5分。详改教案每节不少于150字，略改教案每节不少于100字。不修改或少于规定字数视为未备课。每课时都必需有教后记，少一次扣0.3分。其他科目教案每节不少于1页（大数学本），而且不少于200字。修改教案每节不少于100字，不符合要求一节扣0.5分。（3）作业批改：（7分）语文作业每课一次，要求符合教学目标，而且题型多样化，体现层次性。作业要求与进度相同。少一次扣1分。作文每月两次，少一次扣2分。作文要做到全批全改，少批改一人次扣0.5分。评语要有针对性和激励性。且必需有总批。否则每人次扣0.5分。数学作业每天一次，每页最多只能批改两次，少一次扣1分。英语作业每周一次，且作业适量，体现教学目标，少一次扣1分。科学、劳动、品德与社会作业每周一次，少一次扣1分，美术作业每课时一次，少一次扣1分。全部作业显现红笔错误每人次扣1分，无矫正或矫正后无复批每人次扣1分。每次作业应当有等次评价和适当的语言评价（批语），批语及批改符号规范。（5）检测：（3分）语文、数学、英语科目每月考试一次。缺一次扣1分。交教导处查验试卷、成绩单及试卷分析3项料子。迟交扣0.5分/项。缺交扣1分/项。（6）培优补差（2分）做好培优补差工作。每位老师期初确定培优补差对象，拟定培优补差方案，学期中做好培优补差工作，作好培优补差记录，期末教导处对此项工作进行量化，纳入老师月考评。考评结果分为甲乙丙三等。甲等2分，乙等1分，丙等0.5分。此项工作期末一次性考评，计入老师绩效考核总分。第五部分：教育教学业绩（30分）1、测试科目依据测试成绩计算。计算公式：测试科目业绩得分=本人所教科目得分该学科镇最高得分30分2、非测试科目业绩得分依据学校测试成绩分为优秀、良好和合格三档，优秀记30分，良好记24分，合格记18分。3、教育教学业绩计算公式教育教学业绩得分=测试科目业绩得分80%+非测试科目业绩得分20%未担负测试科目的老师非测试科目的成绩即为教育教学业绩得分。第六部分：加分和减分1、信息报道奖0.5分/篇，发表文章按县、市、省分别奖0.5分、1分、1.5分。2、控辍保学是每个任课老师的义务，因老师个人原因导致学生流失的，每流失1人扣老师2分。3、乡镇党委政府（县级部门）称赞的加0.5分，县级（市级部门）称赞的加1分，市级党委政府（省级部门）称赞的加1.5分，省级党委政府（国家部委）加2分，国家级加3分。4、参加教育科研、教研活动及教研论文发表沟通，获奖的按镇、县、市、省、国家分别嘉奖2分、3分、4分、5分、6分。5、除教科研荣誉外的其他荣誉嘉奖按第三项同级别执行。每人在考核期内，34项加分累计不超出10分。上列奖项加分各种证件由个人供应，教导处备案。且只在每学期末时使用一次，下轮考核期间不再加分。5、考核期内因工作原因受到上级点名批判，造成不良影响的，乡镇级扣1分/次；县级扣2分/次，市级扣3分/次；依次类推。受到通报批判的，依照以上各级别的2倍扣分。6、考核期内违反国家法律法规或老师职业道德规范等，受到上级通报批判，党内外警告处分和行政记过处分的，视其情节轻重和影响大小，扣相关责任人考核总分的20%50%。五、各项月考核负责部门：校务处负责第一、二部分；教导处负责第四、五部分；绩效考核小组负责第三、六部分。六、考核领导小组学校成立以校长为组长，教导处成员及职代组长为成员的绩效工作考核小组。本细则解释权归本校绩效工作考核小组，执行日期为宣布之日起。篇3:教职工绩效考核细则为做好我校教职工绩效考核工作，更加公平合理地调配发放教职工工作津贴，进一步调动全校教职工的工作乐观性，现依据《**市学校教职工津补贴考核调配实施方法》和《**市教职工管理暂行规定》，结合我校实际，订立本实施细则，供****年春、秋两季我校教职工工作补贴发放时试行。一、引导思想：充分发挥工作津贴调配的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励全校教职工爱岗敬业，坚固结实工作，圆满地完成学校布置的各项工作任务。二、绩效考核调配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。工作津贴以绩效考核结果作为调配依据。除有关政策规定以外，凡没有绩效考核结果的，不能参加工作津贴调配。2、坚持“公开、公平、公正”的原则，工作津贴考核调配的全过程公开，切实做到公平、公正。3、坚持“听从布置，敬重事实”的原则。老师编制担负职员的就参加职员系列的考核调配，职员编制担负教学工作的则参加老师系列的考核调配。四、绩效考核内容及工作津贴调配我校现有在编在岗教职工**人，市教育局划拨给我校的年度工作津贴总额为*****元。教职工绩效考核内容涉及面比较广，工作量大，影响考核结果的不确定因素多。因此，本着宜粗不宜细，便于操作的思路，我校教职工绩效考核分为老师（**人）和职员（**人）两个系列进行：①老师绩效考核包含三部分内容共100分即考勤奖（30分）、课时津贴教案津贴（30分）、工作考核奖（40分）。同时，设立嘉奖分，嘉奖在教育教学工作中做出突出成绩的一线老师、班主任。每学期依据量化得分结果，依照每个分值20元发放工作津贴。②职员绩效考核包含两部分内容共100分即考勤奖（50分）、工作考核奖（50分）。每学期依据量化得分结果，依照每个分值15元发放工作津贴。教职工绩效考核不合格者不予发放工作津贴。凡学期内违反《老师法》《中学校老师职业道德规范》及有关规定，受到通报批判、警告、记过、记大过、降级、革职、开除处分的，酌情扣除绩效考核得分。（一）老师绩效考核及工作津贴调配1、老师考勤奖（30分）：（1）考勤合格的条件及得分：遵守师德规范，听从学校工作布置，定时到校上课，不迟到、不早退、不无故缺课，认真批改作业、练习和试卷，定时参加教研活动，乐观参加第二课堂辅导等。符合上述条件且出满勤者评定为合格，得30分。（2）请假处理：学期事假累计不满1周者，病假累计不满2周者，不扣分；事假1周以上两周以内扣3分；事假、病假2周以上1月以内扣6分；超出1月以上者，每月扣6分直至30分扣完为止。公假、婚假、产假、丧假依照《**市教职工管理暂行规定》办理，不扣分。（3）缺勤处理：教职工会议、教研组会议、备课组会议缺勤1次扣0.5分；监考缺勤1次扣1分；缺课1节扣1分，常常缺课，情节严重者，依据《**市教职工管理暂行规定》，按旷职论处。（4）本项目估量一个学期发放津贴约为****元，全年发放津贴约为*****元。2、课时津贴教案津贴（30分）：（1）课时津贴分值计算方法如下：设：老师课时津贴总量为*；每学期周数（20周）为A；老师每周课时数为B（班会及代课不计算在内）；每课时得分（0.1分）为C。则：*=ABC（2）教案津贴分值计算方法如下：设：老师课时津贴总量为*；每学期周数（20周）为A；老师每周教案数为B（以美、音、信、听力等每周1个教案为基准数，超出1个教案的设为嘉奖分）；每个教案得分（0.1分）为C。则：*=ABC（3）教案嘉奖分值计算方法如下：设：教案嘉奖分总量为*；每学期周数（20周）为A；每周教案数为B；每个教案得分（0.1分）为C。则：*=A（B1）C（4）说明：①学校行政人员的课时数以及请假老师的课时数计算方法按《**市教职工管理暂行规定》执行；②老师在期末应把自身撰写的教案缴交到教务处检查，评定为合格者方可得分。（5）本项目估量一个学期发放津贴约为****元，全年发放津贴约为****元。3、老师工作考核奖（含班主任工作考核和教学成绩评价）（40分）：（1）班主任工作考核：依据《**中学“文明班级”评比考核方法及实施量化细则》，文明班级评比一等奖，该班班主任考核为优秀，得15分,并嘉奖10分；考核优秀的比例为每个年段班级数的20%，其余80%班主任考核合格者，得15分；学校行政人员（相当于班主任工作，兼任班主任不再重复计分），考核合格以上者，得15分；生管组长、保卫组长、心理咨询室负责人视同班主任，嘉奖15分。（2）教学成绩评价：依据《**中学教学成绩评价方法》，