2021年新初三语文人教部编版新课预习《乡愁余光中》

2021年新初三语文人教部编版新课预习《乡愁/余光中》

一.选择题（共9小题）

1.下列各组词语中，加点字的注音不全部正确的一项是（）

A.慰藉(jie)海峻（xid）相机调控（xidng）锐不可当（dang）

B.卖矛(nong)坟墓（fen）外溢效应（yi）一气呵成（he）

C.棚栏(zha)哂育（亢）重足而立（ch6ng）心无旁鹫（wii）

D.筋骨(hdi)一枚（m6i）给水系统（ji）参差不齐（cGn）

2.下列句子节奏划分正确的一项是（）

A.为什么/我的眼里常含/泪水

B.这/被暴风雨所打击着的/土地

C.乡愁/是/一张窄窄的/船票

D.乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

3.《乡愁》这首诗属于（）

A.散文诗B.抒情诗C.叙事诗D.寓言诗

4.2017年12月14H,诗人余光中于台湾逝世。假如你要把这件事告诉同桌文文，下列表

达最得体的一项（）

A.哎，你听说没？写《乡愁》的那个姓余的去世啦！

B.小文子，跟你说个新闻，听着啊！诗人余光中逝世了

C.文文，告诉你一个沉痛的消息，著名诗人余光中逝世了

D.别写作业了，跟你说个大新闻，有个名人死了！

5.下列对《乡愁》的理解不恰当的一项是（）

A.邮票在诗中指代信件，第1节是说诗人小时候离家，只凭书信宽慰乡愁。

B.船票在诗中指代船只，第2节是说诗人成年后和新娘各在一方，只凭船只代鹊桥。

C.全诗用“小时候”“长大后”“后来”“现在”这组词语，概括了诗人的生活历程和对

祖国的绵绵思念。

D.“一枚”，，一张”“一方”“一湾”这些数量词的运用，除了显示诗人的语言功底之外,

再没有其他的作用。

6.依次填入下列句子横线处的短语，恰当的一项是（）

（1）乡愁是一张船票

（2）乡愁是一枚—____邮票

（3）乡愁是一湾_____海峡

（4）乡愁是一方_—坟墓

A.窄窄的浅浅的矮矮的小小的

B.小小的窄窄的浅浅的矮矮的

C.小小的矮矮的浅浅的窄窄的

D.窄窄的小小的浅浅的矮矮的

7.下列说法表述不正确的一项是（）

A.余光中，诗人、散文家。著有诗集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》等，散文《听听那冷

雨》等。

B.我们可将余光中写作风格变化的轨迹视为整个中国诗坛的走向，即先西化后回归，他

写下了许多动情的乡愁诗，如《乡愁》《光的赞歌》《乡愁四韵》等。

C.“思乡”是古往今来的诗词中常见的主题之一，鸿雁、月、浮云、柳等意象常常被用

来寄托思乡之情。

D.《乡愁》这首诗通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象，寄寓了诗人深厚的思

乡之情。

8.下列书写与原文完全一致的一项是（）

A.为什么我的眼里常含着泪水

B.连羽毛也腐烂在泥土里

C.乡愁是一座矮矮的坟墓

D.乡愁是一枚小小的邮票

9.（2016•雅安）下列句子的排列顺序准确的一项是（）

①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。

②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著花未？

③从古自今，乡愁是诗人的惆怅。

④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能

表达。

⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

A.①③④⑤②B.③⑤①②④C.③①⑤D.⑤®®④②

二.基础知识（共3小题）

10.填空。

《乡愁》的作者是,生于江苏南京，后移居,诗人、。这首

诗抒发了诗人强烈的之情，表达了中华儿女的强烈愿望。

11.夯基达标：

(1)朗读《乡愁》的感情基调应该是。

(2)《乡愁》是采用顺序，以为线索来写的。

(3)诗人在《乡愁》中用了、、、四个具体意象来

表现其乡愁。

12.某校开展“记住乡愁”综合实践活动，请你参加。

(1)阅读下面的材料，写出两条探究结果。

材料一有媒体曾随机选取全国12座城市的240个小区，发现1/5的小区在命名的时候，

都含有外国的信息。明明是中国的建筑，与异域风情毫不相干，却硬要冠上“加州水岸”

“普罗旺斯”等洋名，用意何在呢？其实取洋名的风气大部分是从小区兴起的，一提到

浪漫，言必称“巴黎”；想宣称时尚，就缀上“纽约”，甚至建筑本身也大搞欧美风，仿

佛只有这样才能让自己看起来高端大气上档次。

材料二地名并非一个枯燥的名称，它代表了一定的时间和空间刻度，存在历史、文化、

社会、民族等多方面的意义。比如，提起荆州，人们会想起三国故事；谈及西安案板街，

就会让人梦回唐朝；说起绍兴，人们马上会想到鲁迅。当我们问起“你是哪里人”时，

不仅是在询问地域籍贯，更是询问一种情感归属。

示例：_____________________

(2)提起乡愁，大家就会想到余光中。晓刚同学为本次活动收集了一些资料，其中部分

内容存在问题，请你帮他修改。

著名诗人余光中于2017年12月14日因病去世，享年90岁。［甲］纪念一位诗人最好的方

式，就是通过再一次朗读他的诗歌。12月17日晚，“乡愁重温--余光中诗歌朗诵会”

在杭州纯真年代书吧举行o［乙I从杭州城每个角落赶来的、从千山万水的远方而来的深爱

着诗人的人们，用最真挚的情感引起对余光中先生的缅怀和追念之情。

①［甲］处画线句子有语病，应将“"一词删除。

②［乙］处画线句子搭配不当，应将“”一词改为

(3)仿照示例，将下面的句子补充完整。注意句式、修辞，做到语意连贯。

示例：乡愁是一条河，你就是那河中的船，夜深人静的时候，摇我轻轻入眠。

乡愁是,,,。

三.语言运用（共1小题）

13.（2018秋•永安市月考）阅读下面文字，完成问题。

诗人余光中于2017年12月14日去世。余先生一生漂泊，出生在大陆，求学于

美国，任教于香港，最终落脚于台湾高雄的西子湾畔①（ApanBban）o很多读者

对于余光中赞赏有加,缘自那首脍zhl②（A灸B炙）人口的《乡愁》。余先生曾

把自己的生命划分为三个时期：旧大陆、新大陆和一个岛屿。他的人生就是一段接一段

的【甲】（A刻骨铭心B入木三分）的思念。最初，思念的是台湾；后来，思念是祖国；

再往后，变成对中国文化--汉魂唐魄的无限眷恋。读他的诗，迎面而来的是一种入骨

的【乙】（A苍凉B凄凉）与顽强

1）为文中①处加点字选择正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。

①处_____

②处_____

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

甲处_____

乙处_____

（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

原句：很多读者对于余光中赞赏有加。

修改句：

四.现代文阅读（共2小题）

14.课内阅读。

乡愁

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

(1)下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A.《乡愁》以四个表示时间的短语“小时候”“长大后”“后来"''现在"贯串全诗，概括

了诗人漫长的生活历程，表达了他对祖国大陆的绵绵思念。

B.《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象--邮票、船票、坟墓、海峡，这四个意象

表达的情感是丰富、含蓄、有张力的，能引发读者多方面的联想。

C.诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉,结尾则把个人的情感与祖国之爱交融在一起,

寄寓了诗人所代表的万千游子的绵绵乡关之思。

D.全诗共有四节，每节四行，节与节之间基本均衡而对称，句与句之间则注意了长句与

短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。诗中运用了比喻、想象、夸张、

反复、叠词等多种手法，使诗歌具有回旋往复、一唱三叹的美的韵律。

(2)余光中的《乡愁》以什么为线抒发思乡之情？这样写有什么作用？

(3)设喻联想，化抽象感情为具体形象，是本诗的一大特色，使诗歌极富感染力。请根

据诗歌填空。

①把乡愁化作，表现对母亲的o

②把乡愁化作,表现对妻子的。

③把乡愁化作,表现自己的。

④把乡愁化作,表现诗人强烈的。

(4)“乡愁是一湾浅浅的海峡”，用“浅浅”形容海峡，包含了哪些意味?

(5)本诗选取“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”四个意象，

并且用“一枚”“一张”“一方”“一湾”这四个数量词修饰，是不是说明余光中的乡愁比

较淡？

(6)朗诵这首诗歌时，语气应该

A.急速、悲壮

B.欢快、幸福

C.缓慢、忧伤

15.现代诗阅读欣赏，回答问题。

乡愁四韵

余光中

给我一瓢长江水啊长江水

酒一样的长江水

醉酒的滋味

是乡愁的滋味

给我一瓢长江水啊长江水

给我一张海棠红啊海棠红

血一样的海棠红

沸血的烧痛

是乡愁的烧痛

给我一张海棠红啊海棠红

给我一片雪花白啊雪花白

信一样的雪花白

家信的等待

是乡愁的等待

给我一片雪花白啊雪花白

给我一朵蜡梅香啊蜡梅香

母亲一样的蜡梅香

母亲的芬芳

是乡土的芬芳

给我一朵蜡梅香啊蜡梅香

（1）诗中的“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”分别象征了“乡愁”的哪些特征？

（请摘引原文的语句回答）

长江水_-__________

海棠红--__________

雪花白_____________

蜡梅香_____________

（2）联系上文，揣摩下面语句，说说句子的表达效果。

给我一瓢长江水啊长江水/酒一样的长江水

（3）诗歌将“乡愁”寄托在“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”这四种意象中，

想一想，还可以将“乡愁”寄托在什么意象中？为什么？请简要说明。

（4）古往今来，“乡愁”是诗人笔下永恒的主题。请你再写出几句与乡愁有关的诗句。（写

出三句即可）

2021年新初三语文人教部编版新课预习《乡愁/余光中》

参考答案与试题解析

选择题（共9小题）

1.下列各组词语中，加点字的注音不全部正确的一项是（）

A.慰藉(jie)海峡(xia)相机调控（xiGng）锐不可当（dang）

B.卖弄(nong)坟墓（f6n）外湿效应（yi）一气呵成（he）

C.棚栏(zhd)哂育（fa）重足而立（chGng）心无旁攀（wu）

D.骸骨(hai)一枚(mei)给水系统（ji）参差不齐（cOn）

【考点】易误读常见字.

【分析】本题考查学生的字音问题。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地

读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。

【解答】ABD.正确；

C.有误，“哺育”的“哺”应读作“忧”。

故选：Co

【点评】做好本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌

握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

2.下列句子节奏划分正确的一项是（）

A.为什么/我的眼里常含/泪水

B.这/被暴风雨所打击着的/土地

C.乡愁/是/一张窄窄的/船票

D.乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

【考点】朗读节奏划分.

【分析】本题考查节奏划分，注意结合语境。

【解答】A.错误，应为“为什么/我的眼里/常含泪水”。

B.错误，应为“这被暴风雨/所打击着的/土地

C.错误，应为“乡愁/是一张/窄窄的/船票二

D.正确。

故选：Do

【点评】划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把

句子割裂开。

3.《乡愁》这首诗属于（）

A.散文诗B.抒情诗C.叙事诗D.寓言诗

【考点】文学常识.

【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力.文学常识正误的判断点是：作

者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派

等。

【解答】ACD.有误；

B.正确；散文诗是一种现代抒情文学体裁，兼有诗与散文的特点，它融合了诗的表现性

和散文的描写性的某些特点。抒情诗通过集中抒发诗人在生活中激发起来的思想感情来

反映生活，不去详细叙述生活事件的过程，一般没有完整的故事情节，不具体描写人物

和景物。叙事诗用诗的形式刻画人物，通过写人叙事来抒发情感。寓言诗为具有寓言性

质的诗歌，它用诗的语言来讲述故事，并寄寓一定的道理、教训，具有浓厚的教育意味

和色彩。

故选：B,

【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国

籍等必须熟记。文体常识要注意各种文体的特点。

4.2017年12月140,诗人余光中于台湾逝世。假如你要把这件事告诉同桌文文，下列表

达最得体的一项（）

A.哎，你听说没？写《乡愁》的那个姓余的去世啦！

B.小文子，跟你说个新闻，听着啊！诗人余光中逝世了

C.文文，告诉你一个沉痛的消息、，著名诗人余光中逝世了

D.别写作业了，跟你说个大新闻，有个名人死了！

【考点】语言的简明、连贯、得体.

【分析】本题考查语言得体。语言得体要能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根

据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。

【解答】A.“那个姓余的去世啦”，这样的口吻显然没有尊敬的意味，不得体；

B.“跟你说个新闻，听着啊”，没有表达沉痛的怀念，只是作为新闻，显然不得体；

C.十分得体；

D.“跟你说个大新闻，有个名人死了”，显然只是当做新闻八卦信息，不得体。

故选：C。

【点评】这是一道关于语言得体的试题，“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和

语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需

要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感。

5.下列对《乡愁》的理解不恰当的一项是（）

A.邮票在诗中指代信件，第1节是说诗人小时候离家，只凭书信宽慰乡愁。

B.船票在诗中指代船只，第2节是说诗人成年后和新娘各在一方，只凭船只代鹊桥。

C.全诗用“小时候”“长大后”“后来”“现在”这组词语，概括了诗人的生活历程和对

祖国的绵绵思念。

D.“一枚”“一张”“一方”“一湾”这些数量词的运用，除了显示诗人的语言功底之外,

再没有其他的作用。

【考点】诗歌阅读综合.

【分析】本题考查理解诗歌的内容及情感，注意这些重点词和一二小节的诗意，结合自

己的理解判断正误。

【解答】ABC.正确；

D.有误，“一枚”“一张”“一方”“一湾”这些数量词的运用，不但显示了诗人的语言功

底，而且加强了全诗的音韵美。

故选：D。

【点评】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每

个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意

象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格

不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。

6.依次填入下列句子横线处的短语，恰当的一项是（）

（1）乡愁是一张船票

（2）乡愁是一枚邮票

（3）乡愁是一湾海峡

（4）乡愁是一方坟墓

A.窄窄的浅浅的矮矮的小小的

B.小小的窄窄的浅浅的矮矮的

C.小小的矮矮的浅浅的窄窄的

D.窄窄的小小的浅浅的矮矮的

【考点】正确使用词语.

【分析】本题考查词语的准确使用和诗句的积累。

【解答】诗歌原文是：

小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的

船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里

头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

故选：D。

【点评】做本题时注意结合诗歌原文，明确所用修饰语。

7.下列说法表述不正确的一项是（）

A.余光中，诗人、散文家。著有诗集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》等，散文《听听那冷

雨》等。

B.我们可将余光中写作风格变化的轨迹视为整个中国诗坛的走向，即先西化后回归，他

写下了许多动情的乡愁诗，如《乡愁》《光的赞歌》《乡愁四韵》等。

C.“思乡”是古往今来的诗词中常见的主题之一，鸿雁、月、浮云、柳等意象常常被用

来寄托思乡之情。

D.《乡愁》这首诗通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象，寄寓了诗人深厚的思

乡之情。

【考点】文学常识.

【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、

作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习

惯等知识。

【解答】ACD.正确；

B.有误，《光的赞歌》是艾青的作品，也不是乡愁诗。

故选：Bo

【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累

的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

8.下列书写与原文完全一致的一项是（)

A.为什么我的眼里常含着泪水

B.连羽毛也腐烂在泥土里

C.乡愁是一座矮矮的坟墓

D.乡愁是一枚小小的邮票

【考点】名篇名句默写.

【分析】本题考查默写常见的名句名篇，是指对中国古代优秀诗文作品极其重要的语句

进行考查，意在引导考生诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高

人文素质。

【解答】A.错误，原文是：为什么我的眼里常含泪水；

B.错误，原文是：连羽毛也腐烂在土地里面；

C.错误，原文是：乡愁是一方矮矮的坟墓；

D.正确。

故选：D。

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

9.（2016•雅安）下列句子的排列顺序准确的一项是（）

①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。

②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著花未？

③从古自今，乡愁是诗人的惆怅。

④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能

表达。

⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

A.①③④⑤②B.③⑤①②④C.③①⑤②④D.⑤①③④②

【考点】排列句子顺序.

【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能

力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词

去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺

序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

【解答】话题的中心是“乡愁”与诗歌的关系，首先确立总起句③，①句中“百般不得

排解思情”与③句中的“惆怅”联系，⑤句紧承①句举例，②句中的“亦”字最关键，

应放在第⑤句后，而④句中的“这么”显然是在指示前文。顺序是③①⑤②④；

故选：Co

【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，

方可得出答案。

二.基础知识(共3小题)

10.填空。

《乡愁》的作者是余光中，生于江苏南京，后移居台湾，诗人、学者。这

首诗抒发了诗人强烈的爱国之情，表达了中华儿女渴望国家统一的强烈愿望。

【考点】文学常识.

【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识

正误的判断点是：作者名(字、号)、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要

情节、作品主题及风格、流派等。

【解答】答案：

余光中台湾学者爱国渴望国家统一

【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册,

熟记于心。

11.夯基达标：

(1)朗读《乡愁》的感情基调应该是忧伤的。

(2)《乡愁》是采用时间顺序,以情感为线索来写的。

(3)诗人在《乡愁》中用了邮票、船票、坟墓、海峡四个具体意象来

表现其乡愁。

【考点】诗歌阅读综合.

【分析】《乡愁》是一首意象独特、结构严谨、形式完美的抒发对家乡无限思念之情的诗

篇。它以人生四个阶段极富象征意义和生活情味的四组意象组成全诗的四节。“邮票”传

递思念，是因为自己小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；“船票”分离爱侣，是因为诗人

婚后赴美读书，要坐船前去；“坟墓”天人永隔，是因母亲去世，永失母爱；“海峡”咫

尺天涯，是因为祖国尚未统一，“我”还没有投入到大陆这位“大母亲”的怀抱里。作者

自己浓郁的“乡愁”赋予在这客观对应物上，从而化抽象的情绪为具体的表象，抒发了

自己对亲人对故土对大陆的无限思念之情，这代表着漂流到孤岛上去的千千万万人的心

声，具有强烈的现实感和鲜明的时代感。

【解答】(1)本题考查诗歌的感情基调。《乡愁》作者离开大陆，多年与亲人、祖国分离，

表现的是对大陆的思念之情，对祖国的热爱之情，所以应该用缓慢、忧伤的语气来读这

首诗。

(2)本题考查写作顺序和线索。根据“小时候”“长大后”“后来呵”“而现在”等表示

时间顺序的词语，层层深入。前面三节，写的是诗人在大陆的经历，层层铺垫，及至最

后，感情推向高潮，集中抒发了诗人身在孤岛思念大陆的强烈感情。所以用了时间顺序，

以情感为线索。

(3)本题考查诗歌意象。意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物

象。第一节用了“邮票”，第二节用了“邮票”，第三节用了“坟墓”，第四节用了“海峡”

这些意象，使作者要表达的感情有了寄托，表现了作者对大陆的思念，强烈的爱国情感。

答案：

(1)忧伤的

(2)时间；情感

(3)邮票；船票；坟墓；海峡

【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、

作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活

抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解

情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确

理解诗歌的主旨。

12.某校开展“记住乡愁”综合实践活动，请你参加。

(1)阅读下面的材料，写出两条探究结果。

材料一有媒体曾随机选取全国12座城市的240个小区，发现1/5的小区在命名的时候，

都含有外国的信息。明明是中国的建筑，与异域风情毫不相干，却硬要冠上“加州水岸”

“普罗旺斯”等洋名，用意何在呢？其实取洋名的风气大部分是从小区兴起的，一提到

浪漫，言必称“巴黎”；想宣称时尚，就缀上“纽约”，甚至建筑本身也大搞欧美风，仿

佛只有这样才能让自己看起来高端大气上档次。

材料二地名并非一个枯燥的名称，它代表了一定的时间和空间刻度，存在历史、文化、

社会、民族等多方面的意义。比如，提起荆州，人们会想起三国故事；谈及西安案板街,

就会让人梦回唐朝；说起绍兴，人们马上会想到鲁迅。当我们问起“你是哪里人”时，

不仅是在询问地域籍贯，更是询问一种情感归属。

示例：①地产开发商滥用洋地名，缺乏文化内涵。②地名应蕴含丰富的历史文化内涵,

承载人们对本地文化的认同。

(2)提起乡愁，大家就会想到余光中。晓刚同学为本次活动收集了一些资料，其中部分

内容存在问题，请你帮他修改。

著名诗人余光中于2017年12月14日因病去世，享年90岁。［甲］纪念一位诗人最好的方

式，就是通过再一次朗读他的诗歌。12月17日晚，“乡愁重温--余光中诗歌朗诵会”

在杭州纯真年代书吧举行o1乙1从杭州城每个角落赶来的、从千山万水的远方而来的深爱

着诗人的人们，用最真挚的情感引起对余光中先牛的缅怀和追念之情。

①［甲］处画线句子有语病，应将“通过”一词删除。

②［乙］处画线句子搭配不当，应将“引起"一词改为“抒发

(3)仿照示例，将下面的句子补充完整。注意句式、修辞，做到语意连贯。

示例：乡愁是一条河，你就是那河中的船，夜深人静的时候，摇我轻轻入眠。

乡愁是一只船，你就是那撑船的人，风起浪涌的时候，带我缓缓前行。

【考点】综合读写.

【分析】(1)本题考查从材料中得出结论。作答时，需根据材料中的一些关键词语和语

句分析作答。细读材料一，从中可以得出结论，当前一些地产商给小区命名大量使用洋

地名，基本上没有文体内涵。细读材料二，从中可以得出结论：地名应蕴含着历史文化

内涵，承载人们对文化的认同。

(2)本题考查修改病句。细读甲句可知，“通过”一词导致这个句子没有宾语，去掉。

细读乙句可知，某种情感不能引起，应改为“抒发”。

(3)本题考查仿写。为开放类试题，只需与例句格式一致，语义相关即可。本题可仿写

为：一只船，你就是那撑船的人，风起浪涌的时候，带我缓缓前行。

【解答】答案：

(1)①地产开发商滥用洋地名，缺乏文化内涵。②地名应蕴含丰富的历史文化内涵，承

载人们对本地文化的认同。

(2)①通过。

②引起、抒发。

（3）一只船，你就是那撑船的人，风起浪涌的时候，带我缓缓前行。

【点评】仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修

辞为主的仿写。仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；

二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。

三.语言运用（共1小题）

13.（2018秋•永安市月考）阅读下面文字，完成问题。

诗人余光中于2017年12月14日去世。余先生一生漂泊，出生在大陆，求学于

美国，任教于香港，最终落脚于台湾高雄的西子湾性①（ApanBbon）»很多读者

对于余光中赞赏有加,缘自那首脍zhi②（A灸B炙）人口的《乡愁》。余先生曾

把自己的生命划分为三个时期：旧大陆、新大陆和一个岛屿。他的人生就是一段接一段

的【甲】（A刻骨铭心B入木三分）的思念。最初，思念的是台湾；后来，思念是祖国；

再往后，变成对中国文化--汉魂唐魄的无限眷恋。读他的诗，迎面而来的是一种入骨

的【乙】（A苍凉B凄凉）与顽强

1）为文中①处加点字选择正确读音，根据②处拼音选择正确的汉字，只填序号。

①处A

②处_____

（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。

甲处A

乙处A

（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。

原句：很多读者对于余光中赞赏有加。

修改句：很多读者对余光中赞赏有加。

【考点】综合读写.

【分析】（1）本题考查字音与字形的掌握。根据平时对字词的掌握。“西子弯畔”的“畔”

读作pan,选A；“脍zhi人口”写作“脍炙人口”，选B。

（2）本题考查词语的辨析。

甲处，刻骨铭心，形容留下的印象极其深刻，永远忘不了。一般多用于对别人的感激。

入木三分，形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。此处用来形容人物的“思念”,

应使用“刻骨铭心”，故选：A；

乙处，苍凉与凄凉意思相近，前者一个侧重于“苍”字，后者侧重于“凄”字，“苍”可

指环境，也可指诗作的内容有沧桑之感，所以此处可选择“苍凉”，而“凄凉”则与余光

中的诗作情感内容不相符。故选：A。

（3）本题考查病句的修改。阅读画线句子，其中的介绍“对于”使用不当，就是读者对

余光中，所以将“于"删去即可.

【解答】答案：

⑴①A②B

（2）A；A

（3）很多读者对余光中赞赏有加。

【点评】辨析病句常用的方法有：

1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确,

内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的

毛病。

2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭

配得当。

4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，

先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

四.现代文阅读（共2小题）

14.课内阅读。

乡愁

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

(1)下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是D

A.《乡愁》以四个表示时间的短语“小时候”“长大后”“后来”“现在”贯串全诗，概括

了诗人漫长的生活历程，表达了他对祖国大陆的绵绵思念。

B.《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象--邮票、船票、坟墓、海峡，这四个意象

表达的情感是丰富、含蓄、有张力的，能引发读者多方面的联想。

C.诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，结尾则把个人的情感与祖国之爱交融在一起,

寄寓了诗人所代表的万千游子的绵绵乡关之思。

D.全诗共有四节，每节四行，节与节之间基本均衡而对称，句与句之间则注意了长句与

短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。诗中运用了比喻、想象、夸张、

反复、叠词等多种手法，使诗歌具有回旋往复、一唱三叹的美的韵律。

(2)余光中的《乡愁》以什么为线抒发思乡之情？这样写有什么作用？

(3)设喻联想，化抽象感情为具体形象，是本诗的一大特色，使诗歌极富感染力。请根

据诗歌填空。

①把乡愁化作邮票，表现对母亲的思念。

②把乡愁化作船票，表现对妻子的不舍之意。

③把乡愁化作坟墓，表现自己的孝子之心。

⑷把乡愁化作海峡，表现诗人强烈的爱国之情。

(4)“乡愁是一湾浅浅的海峡”，用“浅浅”形容海峡，包含了哪些意味？

(5)本诗选取“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”四个意象，

并且用“一枚”“一张”“一方”“一湾”这四个数量词修饰，是不是说明余光中的乡愁比

较淡？

(6)朗诵这首诗歌时，语气应该C

A.急速、悲壮

B.欢快、幸福

C.缓慢、忧伤

【考点】诗歌阅读综合.

【分析】《乡愁》是现代诗人余光中于1972年创作的一首现代诗歌。诗中通过“小时候”

“长大后”“后来啊”“而现在”这几个时序语贯串全诗，借邮票、船票、坟墓、海峡这

些实物，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，流露

出诗人深沉的历史感。全诗语言浅白真率，情感深切。这首诗在艺术风格上，一反诗人

早年“现代时期”那种刻意锤字炼句、苦心经营意象和矛盾语法、追求陌生化效果以作

惊人之语，在晦涩中求深奥的特点，转而追求恬淡、圆融的美学风格。以简代繁，以淡

取胜，也算是绚烂之极，归于平淡。

【解答】(1)本题考查鉴赏诗歌的形象、内容、手法和情感。要根据自己掌握的诗歌基

本知识和技能，结合对诗意的理解，逐项认真排查，确定正误。

ABC.正确；

D.有误，本是没有运用夸张的修辞。

故选：D。

(2)本题考查理解诗歌内容的能力。本诗以时间为线贯串全诗，诗中表示时间顺序的短

语有“小时候”“长大后”“后来”“现在"。前面三节抒写的是诗人的人生经历，诗人层

层辅垫，及至最后，将感情推向高潮，集中抒发了思念大陆的强烈的爱国之情。

(3)本题考查理解诗歌内容的能力。首先要找到4个意象，然后分析意象中蕴含的情感。

(4)本题考查赏析重点词语的能力。“浅”字蕴含的深意与深情是解答本题的关键。

(5)本题考查理解诗歌情感的能力。诗人看似轻描淡写，其实是语浅情深。四个意象看

似平常，却与人生的四个阶段对应，寄托了诗人的家国之思.四个数量词也增加了诗歌

的音韵美。

(6)本题考查把握诗歌主题和朗读语气的能力。根据题目“乡愁”和诗歌的主题思想，

朗读时语气应该缓慢、忧伤。

故选：Co

答案：

(1)D

(2)以时间为线抒发思乡之情。“小时候”“长大后”“后来”“现在”，这些表示时间顺

序的短语像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵思念，层次

的渐递使主题逐渐由模糊变得鲜明，流露出诗人深沉的爱国之情。

(3)①邮票；思念

②船票；不舍之意

③坟墓：孝子之心

④海峡；爱国之情

(4)海峡浅浅，隔不断台湾与大陆一水相连；海峡浅浅，隔不断台湾同胞对祖国的思念;

海峡不深，却阻隔了台湾与大陆的联系，实在令人痛心。

(5)不是。邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载厚重夫妻情；矮矮的坟墓，载

不下巨大的悲痛；浅浅的海峡，寄托了无尽的乡思。落笔虽小，却诗情饱满。把乡愁浓

缩于四个程度较轻的对象之中，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情。

(6)C

【点评】现代诗歌的鉴赏主要从以下几方面入手：

(-)诗歌的语言由于体裁的特点，诗歌的语言要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰

富的内容，这就形成诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点。

(二)诗歌的形象鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。要把握诗歌的形象，就要

抓住诗歌形象。

(三)根据诗歌内容，正确理解诗歌的主旨。

15.现代诗阅读欣赏，回答问题。

乡愁四韵

余光中

给我一瓢长江水啊长江水

酒一样的长江水

醉酒的滋味

是乡愁的滋味

给我一瓢长江水啊长江水

给我一张海棠红啊海棠红

血一样的海棠红

沸血的烧痛

是乡愁的烧痛

给我一张海棠红啊海棠红

给我一片雪花白啊雪花白

信一样的雪花白

家信的等待

是乡愁的等待

给我一片雪花白啊雪花白

给我一朵蜡梅香啊蜡梅香

母亲一样的蜡梅香

母亲的芬芳

是乡土的芬芳

给我一朵蜡梅香啊蜡梅香

(1)诗中的“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”分别象征了“乡愁”的哪些特征？

(请摘引原文的语句回答)

长江水_-乡愁的滋味

海棠红__乡愁的烧痛

雪花白--乡愁的等待

蜡梅香__乡土的芬芳

(2)联系上文，揣摩下面语句，说说句子的表达效果。

给我一瓢长江水啊长江水/酒一样的长江水

(3)诗歌将“乡愁”寄托在“长江水”“海棠红”“雪花白”“蜡梅香”这四种意象中，

想一想，还可以将“乡愁”寄托在什么意象中？为什么？请简要说明。

(4)古往今来，“乡愁”是诗人笔下永恒的主题。请你再写出几句与乡愁有关的诗句。(写

出三句即可)

【考点】诗歌阅读综合.

【分析】乡愁是一种情绪，看不见也摸不着。作者通过长江水、酒、海棠、沸血、雪花、

家信、腊梅、母亲等一系列比喻，将乡愁变成一个个生动的意像，并且赋予这些意像以

鲜明的色彩和诱人的芳香，令读者在诵读该诗时，也沉浸在浓浓的乡愁之中。

【解答】（1）本题考查的是诗歌的意象。意象是客观物象经过创作主体独特的情感活动

而创造出来的一种艺术形象。在这首抒发乡愁的诗歌中，作者运用了“长江水”“海棠红”

“雪花白”“蜡梅香”等意象。其中“长江水”--“乡愁的滋味”，“海棠红”--“乡

愁的烧痛”，“雪花白”--乡愁的等待，“蜡梅香”--乡土的芬芳。这些意象都是乡愁

的载体。寄托了对故乡的思念。据此理解作答。

（2）本题考查诗句赏析能力。长江是炎黄子孙的一条母亲河，是极具我国特色的物象，

诗句”酒一样的长江水”把“长江水”比作“醇香浓郁的酒”，运用了比喻的修辞手法抒

发了余光中先生对故乡的思念之情。

（3）本题考查对诗歌意象的理解。还可以将“乡愁”寄托给荷塘、明月。荷塘正是江南

的代表，“荷”谐音“和”，象征团圆；明月千里寄相思，思乡的作品每每有明月的影子。

（4）本题考查诗歌积累。从积累的与乡愁有关的诗句中，写出几句即可，注意不要出现

错别字。

答案：

（1）乡愁的滋味乡愁的烧痛乡愁的等待乡土的芬芳

（2）把“长江水”比作“醇香浓郁的酒”，运用了比喻的修辞手法抒发了余光中先生对

故乡的思念之情。

（3）示例：天空，因为乡愁无边无际，就像天空一样。鸟鸣，因为鸟鸣好像从故乡传来，

与故乡一样，让人魂牵梦萦。黄连，黄连的苦恰如思乡的苦。圆月，月圆之夜，家人团

聚，离乡之人更思乡。大海，因为大海的波浪滔滔就像游子对家乡绵绵不绝的思念。

（4）示例“乡书何处达？归雁洛阳边。”（王湾《次北固山下》）；“举头望明月，低头思

故乡。”（李白《静夜思》）；“夕阳西下，断肠人在天涯。”（马致远《天净沙•秋思》）

【点评】本题考查内容较多，要求学生要深入理解诗歌内容，准确把握诗歌思念故乡的

主旨，抓住诗歌意象，根据题干要求作答。

考点卡片

1.易误读常见字

【考点讲解】

易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字。平时学习时要注意读准字音，了解

字义，并做到准确书写。

【方法技巧】

1、多音字--根据字意定音

详见考点“多音字”考点卡片

2、形近字--仔细辨认字形

形近字指几个字形结构相近，但含义不同的字。误读形近字，大多是因为没有看清它们之间

的细微差别。如：“亨”与“享”、“概”与“慨”、“刺”与“剌”等。

3、形声字--谨防声旁误导

形声字由声旁与形旁两部分组成，声旁是表声的，但由于古今字音的差异，现代汉语中，有

很多形声字都不能按声旁来确定读音了。如：“忏”读chdn,不能按照其声旁“千”读qiin。

2.正确使用词语

【考点讲解】

一、知识点讲解

考查特点主要有：

①题型以近义词的辨析为主；

②所选词语多是生活中常见但又易忽视的词语；

③考查重点为同音词、近义词的意义、用法及色彩方面的辨析。

【考点要求】

正确使用实词，其考点要求为：了解词义的变化发展和多义词的基本义、引申义、比

喻义等，能根据语言环境恰当地使用同义词、近义词和反义词，能根据语言环境准确理解词

语的特定意义和临时意义。

正确使用虚词，通常以常见常用的虚词的运用为主，包括关联词、介词、副词和助词

等，主要考查对句子的内部结构以及句子之间关系的理解和分析能力。

熟语虽然包括成语、习惯语、谚语、格言、歇后语等，但中考通常偏重于考查成语。

3.语言的简明、连贯、得体

【考题类型】

1、简明：

（1）删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息。

（2）变换原语言材料的语体。

2、连贯：

（1）句序排列型。其考查的形式是，给定一组句子，要求将它们排列成语意连贯，语气顺

畅的语段。

（2）句子衔接型。其考查的形式是，提供一段文字，在它的开头或者中间，或者结尾空缺

一句，然后提供四个选项，从中选择一项填入空白处。

3、得体：

（1）选择题、判断题的形式来判断选择谦辞、敬辞、词语的感情色彩运用是否正确。

（2）表述型。根据前后语境中说话的内容，推出要说话的意思并准确地加以表达，特别要

注意得体。

（3）修改型。根据语境条件使用语言，分清场合、时间、身份、对象等要素，选择正确的

语句来表情达意。

【知识点讲解】

1、“简明”是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。简单地说,

“简明”指能够删掉多余的语句，消除歧义。

2、“连贯”，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应,

做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。这类考题主要是用以考查学生的思维条理性、

语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。

3、“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求。语言的运

用受“语境”的制约。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的

上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语交际中的各种情

境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话

者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。即主要符合

“外部语境”的各种要求，注意掌握语言使用的分寸。

【方法总结】

1、简明:

(1)少说废话，做到避免重复，会省略，去赘余，要善于运用代词来指代上下文中已经出

现的语句；

(2)要正确使用词语，忌用那些令人费解的词语，防止误解，避免歧义；

(3)要合理安排句子，挑选合适的句式等。

2、连贯：

(1)抓中心，找关键。一个句群的中心，大多用一个关键句来表达，这一关键句往往被放

到句首或句尾。

(2)抓思路，明特点。其中记叙性的语段常以时间、空间为顺序；议论性的语段常把观点

放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；说明性语段和议论性文段一样，往往把

事理放在前面，把材料句放在后面。

(3)抓标志。关联词语的呼应。

A、或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果。

B、暗示性词语的使用，如“换句话说”，表示等同关系，位在后；“同时”表示并列，位在

后，等等。

3、得体：

(1)正确使用谦敬语。

(2)恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。

(3)要正确使用口语、书面语。

(4)根据场合、对象准确性地遣词造句。

(5)要学会面陈和转述。

4.排列句子顺序

【考点讲解】

1、排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的

切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题：

①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。