江西省南昌市东湖区第二中学2025届高二上生物期末学业水平测试试题含解析

江西省南昌市东湖区第二中学2025届高二上生物期末学业水平测试试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关生物进化的叙述，正确的是（）A.基因型为Dd的高茎豌豆逐代自交的过程中，纯种高茎的基因型频率在增加，表明豌豆正在进化B.在自然选择过程中，黑色与灰色桦尺蠖发生了进化，表现为共同进化C.东方蜜蜂在体型与体色上的差异，体现了物种的多样性D.可遗传变异为进化提供原材料，突变是生物发生进化的重要原因之一2．图中①②分别代表不同的细胞，m表示物质，下列选项中符合该模型的是（）A.①甲状腺细胞、②下丘脑神经分泌细胞、m甲状腺激素B.①传出神经元、②传入神经元、m神经递质C.①效应T细胞、②病原体侵染的细胞、m抗体D.①下丘脑神经分泌细胞、②垂体细胞、m抗利尿激素3．为探究生长素对枝条生根的影响，在一定部位环剥枝条，涂抹生长素于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条生根情况，结果如下表。下列分析错误的是（）生长素用量（mg/枝）处理枝条数第90天时生根枝条数首次出根所需天数05012751.05045252.05035303.0503333A.在所研究浓度中促进生根的最佳生长素用量为1．0mg/枝B.结果表明生长素低浓度促进生根，高浓度抑制生根C.对照组枝条首次出根所需时间长与生长素总量少有关D.在激素作用下环剥口上端细胞发生了脱分化和再分化4．下图为某细菌mRNA与对应的翻译产物示意图，相关叙述错误的是（）A.一分子mRNA有一个游离磷酸基团，其它磷酸基因均与两个核糖相连B.在该mRNA合成的过程中，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程C.多个核糖体在mRNA上的移动合成一条肽链提高翻译效率D.一个mRNA有多个起始密码，所以一个mRNA可翻译成多种蛋白质5．下列有关变异的叙述，正确的是（）A.受精作用过程中，通过基因重组能够产生多样化的基因组合的子代B.囊性纤维病患者因染色体缺失而缺少跨膜蛋白基因，不能合成跨膜蛋白C.镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白基因碱基对数目发生了改变D.猫叫综合征患者是5号染色体上的基因数目发生改变的结果6．某同学总结了有关细胞分裂中染色体、核DNA、四分体的知识点，其中正确的是（）A.次级精母细胞中核DNA分子数目是正常体细胞中染色体数目的两倍B.次级精母细胞后期的染色体的数目是正常体细胞中的染色体数目的一半C.初级精母细胞中染色体的数目和次级精母细胞中核DNA分子数目相同D.4个四分体中有16条染色体，32个DNA分子7．如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。下列说法中不正确的是（）A.抗原刺激机体后，细胞毒性T细胞和B细胞会分化，但不会增殖B.浆细胞与细胞毒性T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体C.抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物D.细胞毒性T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡8．（10分）下列关于细胞分化的说法中，不正确的有（）A.细胞分化是细胞在形态结构和功能上发生稳定性差异的过程B.细胞分化仅发生于胚胎发育阶段C.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生理功能的效率D.在个体发育中，遗传信息的执行情况不同导致细胞分化二、非选择题9．（10分）已知鸡芦花羽和非芦花羽为一对相对性状，受一对等位基因（B/b）控制，某研究小组让一只芦花羽雌鸡与一只芦花羽雄鸡杂交，得到的子一代中表现型及其分离比为芦花羽鸡：非芦花羽鸡=3：1。回答下列问题：（1）相对性状是指_______________。（2）依据上述实验结果，可以确定___________为显性性状。仅根据上述实验结果，能不能__________（填“能”或“不能”）确定该等位基因是位于常染色体上，还是Z染色体上？（3）若控制该性状的基因位于Z染色体上，则双亲的基因型为___________，子一代随机杂交，预期子二代中非芦花羽雌鸡所占比例为___________。（4）雏鸡通常难以直接区分雌雄，芦花羽鸡的雏鸡具有明显的羽色特征。请设计杂交实验以通过羽毛的特征把雌性和雄性区分开，从而做到多养母鸡，多得鸡蛋。___________。（要求：写出实验思路、预期实验结果）（5）某种蝴蝶紫翅（B）对黄翅（b）为显性，绿眼（R）对白眼（r）为显性，两对基因独立遗传。现有紫翅白眼与黄翅绿眼的亲代个体杂交，F1均为紫翅绿眼，F1雌雄个体相互交配得到F2共1335只，其中紫翅1022只，黄翅313只，绿眼1033只，白眼302只。请回答：①由此判断亲代基因型为___________，F2中紫翅白眼个体所占比例为___________。②F2中重组类型（表现型）是___________。10．（14分）草莓果实成熟通常经过绿果期、白果期和红果期等阶段；果实成熟过程除受多种植物激素的调节外，光和水分等环境因素也参与了调节。科研人员利用外源脱落酸（ABA）和生长素（IAA）对草莓果实成熟的影响进行了研究，结果如下图所示。请回答下列有关问题。（1）在植物体内，生长素进行极性运输是以___________的方式进行的。生长素在细胞水平上具有促进细胞伸长生长和___________等作用。（2）光作为一种信号，被草莓植株的光敏色素等受体捕获后，光敏色素被激活，信号经过转导，影响细胞核内___________，从而影响幼苗的形态建成。光敏色素在___________细胞内含量比较丰富。（3）根据实验结果分析，施用___________能延迟草莓果实衰老，判断依据是___________。有人认为外施IAA和ABA会相互抑制对方的合成，可在此实验的基础上测定对照组中的___________含量、ABA处理组中的___________含量以及IAA处理组中的___________含量，再进行对比，予以验证。（4）植物激素调节具有微量、高效性，但在植物的生长发育过程中，生长素在植物体需要源源不断的合成，其原因是___________。11．（14分）图1表示细胞有丝分裂的不同时期与每条染色体中DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。据图回答问题：（1）图1中，AB段形成的原因是________，CD段形成的原因是________。（2）观察染色体的最佳时期是图2中的____图，此时，染色体∶染色单体∶DNA=________。（3）图2中_____________细胞处于图1中的BC段。（4）高度分化的体细胞看不到分裂图像原因是______________________。12．如图为有氧呼吸过程图解，请分析回答：（1）甲图中A物质是_______________，B物质是______________。（2）乙图表示的是有氧呼吸过程的第_____________阶段，这里的磷脂双分子层是_____________（填细胞器）的_____________膜（填“内”或“外”）。（3）能量①②③中，最多的是______________。（4）如果氧气供应不足，人体肌肉细胞内葡萄糖的分解产物是_____________，其反应的场所是_____________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、基因型为Dd的高茎豌豆逐代自交的过程中，纯种高茎的基因型频率在增加，但基因频率不变，故说明豌豆未发生进化，A错误；B、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展称为共同进化，黑色与灰色桦尺蠖属于同种生物，不属于共同进化，B错误；C、东方蜜蜂在体型与体色上的差异，体现了遗传的多样性，C错误；D、可遗传变异包括突变和基因重组，为生物进化提供原材料，其中通过突变产生大量的可遗传变异，使种群的基因频率发生改变，生物发生进化，因此，突变是生物发生进化的重要原因之一，D正确。故选D。2、A【解析】由题图可知，①细胞能分泌某种物质m，m可以通过运输作用于②细胞，这体现了细胞间的信息传递过程。【详解】A、甲状腺细胞分泌的甲状腺激素，可通过体液运输反馈作用于下丘脑神经分泌细胞，A正确；B、传入神经元通过神经递质作用于传出神经元，故①为传入神经元、②为传出神经元，B错误；C、效应T细胞与被病原体侵染的细胞通过直接接触来传递信息，抗体是由浆细胞分泌的，C错误；D、下丘脑神经分泌细胞分泌促激素释放激素作用于垂体，m为促激素释放激素，抗利尿激素的靶细胞为肾小管和集合管，D错误。故选A。3、B【解析】本实验为探究生长素对枝条生根的影响，分析表格可知，生长素用量为0的一组为对照组，其余均为实验组。随着生长素浓度的升高，第90天存活时的生根枝条数先增多后减少，首次出根所需天数先减少后增多。【详解】A、分析表格数据可知，在所研究浓度中，生长素用量为1．0mg/枝时，首次出根时间最短，第90天时生根枝条数最多，故促进生根的最佳生长素用量为1．0mg/枝，A正确；B、与对照组相比，实验中所用浓度的生长素对生根均为促进作用，没有体现高浓度的生长素抑制生根，B错误；C、对照组生长素用量为0，植物自身也可以产生生长素，对照组枝条首次出根所需时间长可能与自身生长素总量少有关，C正确；D、在激素作用下，环剥口上端细胞先是发生了脱分化形成愈伤组织，然后再经过再分化形成根，D正确。故选B。4、C【解析】本题考查遗传信息的转录和翻译，能识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识。有图分析可知，信使RNA上有三个起始密码子（AUG），与核糖体结合翻译形成3种蛋白质。【详解】A、一分子mRNA中磷酸和核糖交替连接，则起始密端有一个游离磷酸基团，其它磷酸基团均与两个核糖相连，A正确；B、细菌属于原核细胞，没有核膜包围的细胞核，则mRNA合成的过程中，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程，是边转录边翻译，B正确；C、多个核糖体在mRNA上移动合成多条相同的肽链，这样可以提高翻译效率，C错误；D、据图分析，一个mRNA有多个起始密码，所以一个mRNA可翻译成多种蛋白质，D正确。故选C。5、D【解析】1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺少或替换，导致基因结构的改变。2、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，其中染色体结构变异又包括四种，即缺失、重复、易位和倒位，染色体结构变异导致基因的数目或排列顺序发生改变。3、囊性纤维病、镰刀型细胞贫血症都属于基因突变的结果。21三体综合征属于染色体数目变异。【详解】A、基因重组发生在减数分裂过程中，A错误；B、大多数囊性纤维病患者中，编码CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基对，属于基因突变，而非染色体缺失，B错误；C、人的镰刀型细胞贫血症患者血红蛋白β肽链第6位上的谷氨酸被缬氨酸所替代导致的，没有改变碱基对的数目，C错误；D、猫叫综合征是人类第5号染色体缺失一部分所致，该变异会导致5号染色体的基因数目减少，D正确。故选D。6、C【解析】解答本题学生需熟知减数分裂过程中，染色体数目、染色单体数目和DNA分子数目变化规律。【详解】A、减数第一次分裂间期DNA进行复制，数目加倍，减数第一次分裂结束后DNA数目又减半，因此次级精母细胞核中的DNA分子正好和正常体细胞核的DNA分子数目及染色体数目相同，A错误；B、减数第一次分裂后期同源染色体的分离导致染色体数目减半，但减数第二次分裂后期，由于着丝点的分裂导致染色体数目短暂加倍，因此减数第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数，B错误；C、初级精母细胞中染色体的数目和次级精母细胞中核DNA分子数目相同，且都等于正常体细胞核的DNA分子数目及染色体数目，C正确；D、一对同源染色体联会后形成一个四分体，所以4个四分体中有8条染色体，16个DNA分子，D错误。故选C。7、A【解析】据图分析，机体的免疫反应清除抗原包括体液免疫和细胞免疫。体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应。【详解】A、细胞毒性T细胞会增殖，B细胞也会增殖、分化为效应B细胞和记忆细胞，A错误；B、浆细胞能合成分泌抗体，抗体的化学本质是蛋白质，所以内质网和高尔基体的含量更多，B正确；C、多数情况下，抗体与相应抗原形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞吞噬，C正确；D、细胞毒性T细胞使得靶细胞死亡，对机体具有积极意义，属于细胞凋亡，D正确。故选A。8、B【解析】关于“细胞分化”，从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。【详解】A、细胞分化是细胞在形态结构和功能上发生稳定性差异的过程，A正确；B、细胞分化发生在整个生命进程中，B错误；C、细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生理功能的效率，C正确；D、同一个体的体细胞有相同的核基因，在个体发育中，遗传信息的执行情况不同导致细胞分化，D正确。故选B。二、非选择题9、（1）一种生物的同一种性状的不同表现类型（2）①芦花羽②.不能（3）①.ZBW、ZBZb②.1/8（4）选用芦花羽雌鸡（ZBW）与非芦花羽雄鸡（ZbZb）交配，子代中，雌鸡都是非芦花羽鸡（ZbW），雄鸡都是芦花羽鸡（ZBZb）。（5）①.BBrr、bbRR②.3/16③.紫翅绿眼和黄翅白眼【解析】由题意：已知鸡芦花羽和非芦花羽为一对相对性状，受一对等位基因（B/b）控制，某研究小组让一只芦花羽雌鸡与一只芦花羽雄鸡杂交，得到的子一代中表现型及其分离比为芦花羽鸡∶非芦花羽鸡=3∶1，说明芦花羽为显性性状，非芦花羽为隐性性状。若该等位基因位于常染色体上，亲本为Bb，子一代可得到芦花羽鸡∶非芦花羽鸡=3∶1；若该对等位基因位于Z染色体上，亲本为ZBZb×ZBW，子一代也可得到芦花羽鸡∶非芦花羽鸡=3∶1，所以仅根据上述结果，不能确定该对等位基因是位于常染色体上还是位于Z染色体上。【小问1详解】相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。【小问2详解】根据上述分析可知，芦花羽为显性性状。无论基因位于常染色体上还是位于X染色体上，都能出现上述结果，因此仅根据上述实验结果，不能确定该等位基因是位于常染色体上，还是Z染色体上。【小问3详解】若控制该性状的基因位于Z染色体上，由于芦花羽为显性性状，子代出现了性状分离，因此亲本基因型为ZBZb×ZBW。子一代基因型为ZBZB、ZBZb、ZBW、ZbW，产生雄配子种类和比例为ZB∶Zb=3∶1，雌配子种类和比例为ZB∶Zb∶W=1∶1∶2，因此子一代随机杂交，预期子二代中非芦花羽雌鸡（ZbW）所占比例为1/2×1/4=1/8。【小问4详解】若通过羽毛的特征把雌性和雄性区分开，从而做到多养母鸡，多得鸡蛋，可选用芦花羽雌鸡（ZBW）与非芦花羽雄鸡（ZbZb）交配，子代中，雌鸡都是非芦花羽鸡（ZbW），雄鸡都是芦花羽鸡（ZBZb）。【小问5详解】①某种蝴蝶紫翅（B）对黄翅（b）为显性，绿眼（R）对白眼（r）为显性，两对基因独立遗传。子二代紫翅1022只，黄翅313只，比例约为3∶1，绿眼1033只，白眼302只，比例约为3∶1，说明子一代的基因型为BbRr，则紫翅白眼与黄翅绿眼的亲本基因型为BBrr、bbRR。F2中紫翅白眼（B-rr）个体所占比例为3/4×1/4=3/16。②子一代基因型为BbRr，子二代有四种表现型，亲本为紫翅白眼与黄翅绿眼，因此F2中重组类型（表现型）是紫翅绿眼和黄翅白眼。【点睛】本题考查伴性遗传和自由组合定律的相关知识，意在考查考生对所学知识的应用能力。10、（1）①.主动运输②.诱导细胞分化（2）①.特定基因的表达（转录）②.分生组织（3）①.生长素（或IAA）②.和对照组及ABA处理比较，用一定浓度IAA处理后，绿果比例升高，红果比例降低③.IAA、ABA④.IAA⑤.ABA（4）激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了【解析】生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。题图分析，图示为ABA和IAA对果实成熟的影响，与对照组相比，ABA处理后，红果明显增多，绿果和白果减少，说明ABA能促进果实成熟；IAA处理后，绿果和白果增多，红果减少，说明IAA能延迟草莓果实成熟。【小问1详解】在植物体内，生长素进行极性运输指的是生长素的运输方向，只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能方向运输，其运输的方式是主动运输。生长素在细胞水平上具有促进细胞伸长生长和诱导细胞分化的作用。【小问2详解】光作为一种信号，被草莓植株的光敏色素等受体捕获后，光敏色素被激活，信号经过转导，影响细胞核内特定基因的表达，从而影响幼苗的形态建成。根据其功能可推测，光敏色素在分生组织细胞内含量比较丰富，从而可以影响细胞的分化过程。【小问3详解】实验结果显示，和对照组及ABA处理比较，用一定浓度IAA处理后，绿果比例升高，红果比例降低，据此可知，施用生长素（或IAA）能延迟草莓果实衰老。有人认为外施IAA和ABA会相互抑制对方的合成，为了验证上述推测，在此实验的基础上测定对照组中的IAA和ABA含量、ABA处理组中的IAA含量以及IAA处理组中的ABA含量，然后对数据进行分析对比，予以验证。【小问4详解】植物激素调节具有微量、高效的特点，且激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，在植物的生长发育过程中，激素尽管有微量高效的特点，还需要不断合成，作为植物激素的生长素就是如此。【点睛】熟知各种植物激素的生理作用以及在生产中的应用是解答本题的关键，激素作用的特点也是本题的重要考点，生长素的化学本质、生理作用、运输方式和运输特点是本题的重要考点。11、(1).DNA复制(2).着丝点分裂(3).乙(4).1∶2∶2(5).乙、丙(6).高度分化的体细胞不再分裂【解析】分析图1：AB形成的原因是DNA的复制；BC段表示有丝分裂G2期、前期和中期；CD段形成的原因是着丝点分裂；DE段表示有丝分裂后期和末期。分析图2：甲细胞中含有同源染色体，且着丝点分裂，甲细胞处于有丝分裂后期；乙细胞中含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，乙细胞处于有丝分裂中期；丙细胞中含有同源染色体，且染色体分布散乱，丙细胞处于有丝分裂前期；丁细胞处于有丝分裂末期。【详解】（1）图1中AB段形成的主要原因是DNA复制，每条染色体上的