2024年七年级语文教学工作计划范例（二篇）

第5页共5页2024年七年级语文教学工作计划范例在培养学生的过程中，我们旨在激发其创新精神与创造能力，深化其智力发展，并培育其健康且高远的审美情趣，进而提升其文化修养。同时，注重学生健康个性的发展，以逐步塑造其健全的人格。此目标贯穿初中三年的始终，而本学期则需奠定一个坚实的基础，确保良好的开端。知识目标方面，学生需掌握课文中涉及的重要作家作品常识，理解并运用描写、修辞方法及词类知识，同时熟记课文中的生字生词及其音、形、义。在知识能力运用层面，我们将指导学生正确运用祖国语言文字，培养其基本的阅读、听话、说话能力，并促使他们形成良好的语文学习习惯。具体而言，学生需能领悟词句在特定语言环境中的意义与作用，理解文章的思想内容及结构脉络，掌握基本的写作手法，具备一定的语言感知能力，初步学会精读与略读的方法，培养默读习惯，提升阅读速度。学生还需能用普通话流畅朗读课文，背诵课文中的精彩段落，初步具备欣赏文学作品的能力。对于文言文，学生应理解其内容，背诵部分基础篇目，并熟练使用常用字典、词典，养成阅读书籍、报纸的良好习惯。人文素质目标上，学生应初步学会在日常生活中运用语言文字进行有效交流，将课本中学习的语文知识灵活应用于生活实践，从而提升自身文化品位。这包括但不限于待人接物的礼仪、为人处世的智慧、阅读书籍与观看电视节目的习惯等。四、教学设想我们应注重教学目标的整合性，摒弃传统目标设计中重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验的倾向，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机结合。教学内容应具开放性，促使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，以激发学生的学习兴趣，拓宽其视野，深化对课文的理解。第三，教学方式应体现互动性，实现由少民主、不平等、单向传输向师生和谐、民主、平等、互动的转变。通过师生互教互学，形成学习共同体。第四，教学过程应注重活动性，将教师讲解、提问转化为学生的多种活动，如读、写、说、画、唱、演等，让学生在自主活动中掌握知识，融会贯通。第五，教学手段应多样化，引入多种信息化教学手段，使课堂更加丰富多彩，增强语文课的吸引力，加速学生认知过程，促进认知深化。第六，教学组织形式应灵活多样，鼓励学生运用自主、合作、探究等学习方式。第七，教学评价应多元化，改变单一的评价机制，全面评价学生的语文素养。五、教学措施针对学生的实际情况和学校的具体情况，本学期拟采取以下教学措施：1.在阅读教学中，进一步激发学生的阅读兴趣，鼓励学生参与课堂活动，做到全员参与、全程参与。同时，鼓励学生多读课外书报，摘抄积累自己喜欢的文章和精彩段落，并定期举办摘抄本展览，评选优秀作品。2.在各课时中，将学生活动作为重点内容来安排落实，使学生充分动起来，动脑想、动手写、动口说、动眼看、动耳听。3.在作文教学中，让学生参与作文讲评过程。先让学生自我评价作文，然后广泛征求同学意见进行互评，最后师生共同评价。这样有助于学生正确认识自己作文中的优点和不足，并进行必要的修改。4.调动学生学习语文的积极性。通过图片、实物、多媒体等创设情景进行教学，使课堂更加多样化、生活化和开放化。同时增加师生互动和生生互动的机会。5.培养学生良好的语文学习习惯。6.成立互帮互学小组，对古诗文学习有困难的学生采取“一帮一”、“人盯人”的方法进行辅导，并与家长保持联系。7.深入钻研教材，精心设计每一节课的教学内容和方法；讲清每一个知识点；认真筛选作业并及时反馈作业与考试情况。8.注重学法指导，帮助学生掌握有效的学习方法。六、培优辅差措施1.培优重在拔尖：为优秀学生提供更多挑战和机会，鼓励他们在阅读和写作方面深入探索和创新。2.辅差重在提高：针对学习困难的学生制定个性化辅导计划，帮助他们克服学习障碍并提高语文能力。3.课堂上为不同层次的学生创造机会：让优秀学生有更高的追求目标；让学习困难的学生也能在课堂上获得成就感。4.课外辅导：利用课余时间组织学生进行辅导训练，特别关注学习困难学生的进步情况。5.发挥优秀学生的榜样作用：鼓励他们带动和帮助学习困难的学生共同进步。6.对于学习困难的学生重点引导其多学习、多重复以巩固基础；同时注重转变其学习态度和提高学习积极性。7.鼓励优秀学生多做创新尝试：在阅读和写作方面追求更高的境界和更深的造诣。2024年七年级语文教学工作计划范例（二）阅读这些文章能丰富我们的科学知识，激发探索欲望，培养科学素养。五篇课文，包括《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》和《河中石兽》，涵盖了古今中外，天地人自然，文体多样，内容博大精深，均与自然科学和人文科学紧密相关。本单元以科普知识为特色，学生需能利用图书馆或网络，搜集查阅相关资料，以培养科学精神，激发求知热情。同时，应练习提炼课文核心内容，提高快速默读及记忆主要信息的能力，以提升现代文阅读技能。第六单元的课文以丰富的想象力为主题，涵盖童话、神话、寓言和诗歌等多种文体，通过创新的形象、情节和景象，间接反映现实，表达深层思想情感。在这些想象构建的世界中，体验独特的魅力。五、教学重点和难点1.学生需掌握七年级上学期的生词生义，并能运用。2.学习本册书的课文，完成本学期的教学目标。3.培养良好的语文学习习惯，掌握有效的学习策略。4.提升学生的朗读技巧，能有感情地朗读课文，为培养语文语感奠定基础。5.广泛阅读课外读物，增加阅读量，符合课程标准要求。6.指导学生理解课文中的主题含义和深层情感。7.培养良好的语文素养，于语文学习中贯穿情感教育和道德教育。六、学情分析本学期我负责七(13)、(14)班的语文教学。学生的基础情况显示，他们的语文成绩和素养有待提高，口头和书面表达能力不强，自主探究和合作能力不足，多数学生习惯于接受式学习。因此，初中语文教学的任务艰巨。我将遵循新课标的理念和要求，致力于全面提高学生的语文素养，培养他们的自主、合作、探究能力，为社会培养有素质的人才。七、教学策略1.注重培养良好的学习习惯，促进学生形成良好的学习行为模式。2.创设开放、活跃的学习环境，让学生在学习中获取知识，在生活中领悟道理，促进形成积极的人生观。3.更新教学方法，以新课程理念指导教学，及时发现并反思教学中的问题。4.组织朗读训练，鼓励学生参与朗读比赛或演讲活动，增进学生间的交流。5.建立合作小组，提升学生的团队协作能力。6.监督学生阅读大量课外读物，记录读书笔记，课堂上分享学习心得，进行互动讨论。要求学生背诵经典篇章，并进行默写。八、教研教改继续参与平凉市重点课题《中考作文实效性训练研究》，争取年内完成研究并在全校语文学科中推广。九、七年级推荐课外阅读书目及作家包括《唐诗三百首》、《成语故事》、《繁星·春水》(冰心)、《青春之歌》(杨沫)等，以及曹操、李白、冰心等著名作家的作品。十、备课计划遵循七年级语文备课组的统一规划，承担备课任务，按时完成高质量的备课工作。十一、教学进度(具体见下表)周次内容(课时)第一周散步(2)秋天的怀念(1)羚羊木雕(2)第二周散文诗两首(2)世说新语两则(3)写作(3)第三周我的老师(2)再塑生命的人(1)第四周我的早年生活(1)王几何(2)论语十二章(2)第五周国庆节第六周写作(3)综合性活动：漫游语文世界(4)第七周春(2)济南的冬天(2)风雨(2)第八周秋天(2)古代诗歌