部编版语文一年级下册《小壁虎借尾巴》课件

小壁虎借尾巴第二课时小壁虎借到尾巴了吗？这节课我们继续学习《小壁虎借尾巴》。小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。重读这个词，突出小壁虎用力的样子。用“因为……所以……”的句式说说小壁虎为什么要去借尾。因为所以小壁虎被蛇咬着了尾巴，逃命时挣断了尾巴，他觉得没有尾巴难看，他要去借尾巴。

没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？朗读第一句话时语调降低，读出小壁虎的难过和焦急，重读“难看”；第二句要用疑问的语气朗读。

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”

“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”朗读时，读出为难的语气。“您”表现了小壁虎很有礼貌。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”从中我们明白了不同动物的尾巴的功能是不同的。小壁虎爬到（），找（）借尾巴；小壁虎爬到（），找（）借尾巴；小壁虎爬到（），找（）借尾巴。小河边小鱼大树上老牛房檐下燕子小鱼、老牛和燕子为什么不把尾巴借给小壁虎呢？燕子摆起尾巴掌方向。小鱼摇起尾巴拨水花。老牛甩起尾巴赶蝇子。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。语速放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛。朗读指导1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。“吗”和“呢”一般用在问句句尾，表示疑问。有时用在陈述句句尾，表示确认事实或动作正在继续。A我会举例子：你在干什么呢？B我会举例子：我正在吃饭呢。正确使用“吗、呢、呀、啊”。这些词语通常用在句尾，表示不同的语气。吗：一般疑问句后常用的疑问词。呢：表原因的疑问词。正确使用“吗、呢、呀、啊”。我会举例子：马跑得真快呀！“呀”和“啊”一般用在感叹句句尾，表示感叹语气。“呀”有时也用在句子中间。我会举例子：小老虎跑呀跑，跑的真快。小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。傻孩子，你转过身子看看。

我长出一条新尾巴啦！小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。朗读时，读得亲切、温柔。

朗读时，语调上扬，用高兴的语气。学了课文后，你知道壁虎尾巴的特点了吗？壁虎的尾巴有再生功能。因为壁虎体内有一种成长激素，能再生尾巴。鹿的尾巴又小又短，然而它却是重要的报警器。

如果小壁虎找他们借尾巴，我们可以怎样写呢？袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。慢行时，起第“五肢”的作用。遇敌时，又是自卫和进攻的“武器”。练习说话：

小壁虎爬呀爬，爬到（），他看见（），小壁虎说：“（）？”（）说：“（）。”

本文通过它通过叙述小壁虎向借

尾巴的经过，告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“”的道理。动物尾巴都有用文章内容小鱼、老牛、燕子借尾巴挣断尾巴小小尾巴作用大长出新尾巴小壁虎借尾巴小鱼：老牛：燕子：不能借