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文档简介

咏

鹅通过学习古诗歌曲，感受歌曲可爱的动物形象，体会古诗歌曲韵味。在教学过程中，培养学生互相合作的能力。通过本节课的听赏、演唱、创编等一系列活动，激发学生的想象力和创造力，让学生对古诗歌曲感兴趣，体会上音乐课的乐趣。知识与能力过程与方法情感态度与价值观重点难点学法与教法大纲教学目标教材能用自然的声音、准确的节奏有表情地演唱歌曲。重点难点学法与教法大纲教学目标教材体会咏鹅的音乐形象——悠闲自在。并能进行简单的舞蹈创编。教学难点引导学生用自然的声音，准确的演唱歌曲。教学重点重点难点学法与教法大纲教学目标教材创设情境法教学法谜语游戏法范唱法问题探究法问题探究法学法：学生是学习的主体新授组织教学导入拓展创编小结教学过程谜语头戴红帽子，身穿白袍子。走路摆架子，说话伸脖子。关于《咏鹅》（唐诗）。《咏鹅》是唐代诗人骆宾王七岁时的作品。全诗共四句，描写鹅的外形特征以及游水时轻盈的姿态，表达了作者对鹅的喜爱之情。

咏鹅

（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。1感受歌曲的韵律，培养学生认真聆听的习惯。2“听这首歌曲时，你的脑海里会呈现出什么样的画面？”3“数数古诗在乐曲中一共出现了几次。”聆听范唱聆听歌曲反复记号学唱歌曲第一部分休止符学唱歌歌曲第二部分演唱歌曲教学反思这一节课，由于能注重启发式教育，重视发展学生思维和创造性，师生互动，环环相扣，既有音乐课的特色，又与其他方面的教育相结合，收到了预期的效果。但是本节课，我

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