湘艺版 四年级下册音乐 第十课（演唱） 清晨｜教案_第1页
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文档简介

清晨教学设计教学目标：1、要求学生用轻快、活泼的情绪演唱这首歌曲2、掌握要四度、六度大跳音程的音准。3、用打击乐为歌曲《清晨》伴奏。教学过程：一、感受校园歌曲1、播放歌曲《校园的早晨》《乡间的小路》老师带领学生哼唱歌曲，同时感受歌曲中轻松、自由自在地、朴实的演唱风格。师：你们听过这些歌曲吗生：有（没有）师：这是首校园歌曲，在你印象当中有学过或知道这样的校园歌曲吗？生：（有）《外婆的澎湖湾》（《橄榄树》《草原牧歌》等（学生还不太知道））

（有时候学生可能还会问老师什么是校园歌曲，我们平时唱的不是校园歌曲吗）2、简介校园歌曲：

为体现校园生活和学生心境或感受所创作的，歌曲朴实，或欢快，或感伤，生活气息较浓，通俗朴素，像说话似的，、比较容易唱的，而且不受地域环境条件的限制，这样的歌曲通常把它称为校园歌曲，比如老狼唱的《同桌的你》《踏浪》《童年》等3、师：今天老师也给同学们带来了一首校园歌曲《清晨》二、新歌教学1、感受歌曲《清晨》通俗朴素、像说话似的的歌唱风格师：这首歌曲里你听出来中间的不同变化了吗？如果让你来划分你会把它分为几段体？（三段体）2、让学生再次感受音乐找出上面问题的答案让学生根据老师不同力度、不同表现的指挥方式找出答案。3、分段学唱歌曲（重点指导四度、六度大跳音程的音准）三、处理、表现、巩固歌曲1、分段感受歌曲（掌握两段之间的对比）一段，规整，明快流畅二段，旋律优美舒展2、表现歌曲分组演唱（一二组演唱第一段

三四组演唱第二段表现两段不同风格形成对比

第三段全班一起唱）3、加打击乐为歌曲伴奏双响桐：

手鼓三角铁碰铃

四、结束部分

师：同学们，今天这节课让我们亲身领略到了校园歌曲的素朴和通俗易唱，也从这首歌曲当中感受到校园的清晨是那么的明朗，清新。最后，让我们再一次

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