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文档简介
二年级音乐《大钟和小钟》教学实录
教学过程:一、情境导入1、师生音乐问好2、师:同学们,在上课之前呢,老师先让大家猜一个谜语,大家竖起耳朵听好了,方方圆圆体育场,三个选手比赛忙,滴滴答答有快慢,比赛成绩都一样。(对啦,就是钟表)二、感受与体验师:在钟表店里有许许多多的钟和表。今天,老师要隆重的向大家介绍两位小客人。这两位小客人说起话唱起歌来可有意思了,它们的语言简单明了,最多只有两个字,不信,你听,它们唱起来了。(播放《大钟和小钟》范唱。)师:请同学们一起来告诉我这两位小客人是?生:大钟和小钟。师:大钟又是怎样唱歌的呢?谁愿意来模仿?(强调大钟的声音特点)生:
当--
当--师:我们把歌声加进去,可就更象大钟了。师:那么小钟又是怎样唱歌的,你能不能学一学?(学生聆听范唱,并学唱3
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嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒师:我们把歌声加进去,可就更象小钟了
那同学们刚才都模仿了大钟和小钟的声音,那看黑板,老师出示的这两种节奏你们能分得出哪个是大钟?哪个是小钟吗?师:现在,我们把大钟小钟的声音加上音高,一起来唱一唱。(听唱)后老师问,你来答。师:大钟唱歌怎样?生:当-
当-师:“小钟唱歌怎么样?”生:“滴滴答答
滴滴答”那同学们听到,大钟和小钟唱起来有什么不同呢?(大钟大、笨、重,声音沉重悠长。小钟小、巧、轻,声音轻巧短促。)师:小钟和大钟连起来唱。师:大钟和小钟不仅要连在一起唱歌,接下来还要怎样唱呢?师:一同唱可有些难度了。因为他们的音高不同。所以难度就加大了。同学们你们敢于挑战困难吗?看曲谱,练习一起唱(合唱)大钟和小钟的声音。师:同学们唱的很好。请同学们随伴奏演唱大钟,小钟以及大钟小钟一起是怎么唱歌的。采用师生合作的形式,来演唱。同学们会唱了吗?那接下来大家把歌曲完整的演唱一次好吗?现在,我们把同学们分成两大组。一组为小钟队,一组为大钟队。我们分角色来唱一唱。(注意休止符)。谁来说一说小钟大钟在演唱的时候是否有先后的顺序呢?怎样的顺序?生:师:下面就让我们完整的听一遍这首《大钟和小钟》,这回希望大家静下心来听,注意听好自己这一组应该怎么唱。(播放范唱)那现在同学们看老师手中拿的是什么乐器?(碰铃和双响筒)那同学们分别听一下他们各自的音响,那同学们听过之后你觉得他们的声音像什么?对了,碰铃是不是很像大钟的声音,那双响筒像小钟的声音。那同学们我们能不能试着把这两种乐器加入到我们的歌曲当中呢?好,我们来试一下。有哪两位同学可以上台来为同学们伴奏啊?四、综合表演师:我们来把这首好听又好玩的《大钟和小钟》完整地分角色演唱。1、请两位同学上来用打击乐为歌曲伴奏,其他同学边唱边做动作。2、复唱。五、课堂小结师:同学们,在欣赏了《在钟表店里》以及学唱了《大
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