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文档简介
《阿凡提骑驴》教学设计
一、教学目标:
1.
在音乐活动中,感受歌曲《阿凡提骑驴》的音乐特点。
2.
能准确演唱歌曲,并融入简单的动作进行表演。
3.
在音乐活动中,能正确表现不同节奏,并认识音符“7”。
二、教学重点:
感受歌曲的音乐特点。
三、教学难点:
能正确的表现歌曲中的前八后十六节奏和四十六节奏。
四、教学准备:
电钢琴、教具、铃鼓、双响筒、多媒体课件
五、课时安排:
一课时
六、教学过程:
(一)课前训练1.师生问好师:同学们好!生:你好你好,李老师你好!
2.音阶模唱师:欢迎大家走进今天的音乐之旅,请拿出你的小手出发吧!生:(边做动作边唱音阶)3.练耳模唱师:我们的音乐小火车走着走着走到了山洞里,让我们玩一个会生游戏吧,把你听到的音用“啊”轻声模唱出来。(二)导入师:小火车穿过了山洞,终于到了我们今天的目的地:新疆!大家知道新疆吗?生:知道师:那你都知道新疆的哪些知识呢?举手来告诉老师…生:……师:既然大家知道这么多新疆的知识,那老师今天就给大家介绍一位新疆的朋友,你们想认识他吗?生:想!
师:可是这位朋友住在遥远的新疆,想要见到他,必须要走很远的路,我们现在就赶快出发吧。请起立!
(三)节奏律动
1.前面的道路有障碍物,我们可不能着急,得一步一步地走。(师示范)
2.师:完成这组节奏,道路变平坦了,我们可以稍快点前进。先看李老师变换了什么前进方式。
师:我们看这组节奏:
3.太阳快落山了,我们得更快点啦,要不然就见不到这位朋友了。
师:终于到了,请坐下。(四)、认识人物
大家看看这位朋友你们认识吗?(认识)他是谁呀?(阿凡提)那你们知道阿凡提是怎样一个人呢?生:……师:(介绍阿凡提)
四、学习新歌
1.初次聆听师:在听的过程中注意这首歌曲的情绪是怎样的、速度是怎样的?(播放歌曲)生:幽默的、风趣的,中速。师:大家觉得这首歌曲好听吗?生:好听师:那你们想学习这首歌曲吗?生:想师:今天就让我们一起来学习这首《阿凡提骑驴》(出示课题)这是一首新疆维吾尔族的民歌,我们想要轻松的学习必须得到节奏小精灵的帮助,大家快看看你们认识他们吗?(出示节奏)2.按节奏朗读歌词
(1)读节奏(2)在歌曲中找出相应的节奏歌词(3)完整的按节奏读歌词3.认识音符“7”
4.教唱歌曲旋律
5.师生合作唱旋律
6.跟琴试唱全曲(教师分句纠正)
7.正确演唱8.跟伴奏五、尽情表现
1.加骑驴动作演唱
2.师表演
3.生创编动作表演4.孩子们,我们学了这么多动作,一起跟上音乐,都来当小阿凡提吧!(跟音乐边唱边舞)师拿铃鼓、双响筒伴奏。
5.学生上台展示。
6.分组合作,一组唱,一组舞。
六、小结
师:今天,我们从优美的歌声中认识了风趣幽默,聪明勇敢的阿凡提先生,你们开心吗?
关于阿凡提的故事还有好多好多,他在课外书中
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