职业技术学校智慧健康养老服务专业人才培养方案

XXXX职业技术学校智慧健康养老服务专业人才培养方案一、专业名称与代码专业名称：智慧健康养老服务专业代码：（790302）公共服务类

二、入学要求招生对象：初中毕业生或具有同等学历者。三、修业年限学制：三年四、职业面向职业面向主要是是养老机构，即各类公办养老福利机构、民办养老机构；社区养老服务单位，包括各类社区居家养老服务站、社区集中养老服务机构等；老龄产业相关机构，包括老年产品生产机构、老年产品销售机构、老年服务相关机构等。序号对应职业（岗位）需获何职业资格证书专业（技能）方向继续学习专科本科1养老护理员养老护理员（初、中级）养老护理公共服务养老服务管理2健康管理健康管理师营养健康3助理社会工作助理社会工作师社会工作4护理护理资格证护理服务五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主旨在培养德智体美劳全面发展，具有老年服务和管理必备的基础理论知识，具备老年人生活照护、常见疾病照护、老年人健康咨询、心里照护、常见老年疾病康复保健等技能服务能力，以及能够利用物联网、云计算、大数据、智能硬件等新一代信息技术产品解决老年人活动与策划、行政管理、护理管理、后勤管理和质量管理问题，能胜任养老服务行业的技术服务工作和机构管理工作等多方面综合能力；具有养老机构评估与老年产品开发和营销管理岗位可持续发展的能力的高素质技术技能人才。（二）培养规格1.知识与技能能运用智能养老与服务系统为服务对象提供整体护理，掌握服务的基本原则、程序和方法，具备老年服务的技能和技巧，具备一定的基层管理能力、良好的语言和书面表达能力、沟通能力，同时掌握扎实的计算机、心理学、医学等专业基础知识和基本技能，具备良好的职业道德和专业技能。并且树立崇高的职业道德和较高的职业忠诚度，培养较强的学习能力和良好的人际交往能力，具备安全事故预防处理的能力。2.关键能力培养学生具有突发事件应变和解决的能力、创新和创业的基础能力；从事专业工作安全、环保、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规；对新知识、新技术的认知和学习迁移能力，能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料，不断寻求新突破的能力，具有思维的相对独立性，有整体思维和创造思维的能力，有强烈的事业心和责任感；要养成良好的职业素养和高度的人文关怀，有爱心、有耐心，具有较强的人际沟通能力和良好的团队协作能力。有宽容心，良好的心理承受力；参与意识强，有良好的自信心，积极进取的精神。3.德育素养通过学习培养学生爱国爱党，形成正确的世界观、人生观和价值观；养成良好的道德观念、法治观念、文明行为习惯和完美的品格；养成爱岗敬业、遵守纪律、一丝不苟的优良职业道德；有较强的人文素养，具备自主学习和可持续发展的能力；具有良好的心理素质和强健的体魄；良好的团队合作精神和人际交流能力。六、课程设置及要求（一）课程思政要求1.中职思政课要求中职阶段重在提升政治素养，引导学生衷心拥护党的领导和我国社会主义制度，形成做社会主义合格建设者和可靠接班人的政治认同。全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，把社会主义核心价值观贯穿教育教学全过程。坚持守正和创新相统一，落实新时代思政课改革创新要求，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。坚持思政课在课程体系中的政治引领和价值引领作用。坚持问题导向和目标导向相结合，注重推动思政课建设内涵式发展，实现知、情、意、信、行的统一。引导学生立德成人、立志成才，树立正确世界观、人生观、价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，坚持爱国和爱党爱社会主义相统一，系统开展马克思主义理论教育，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育。创新思政课程教学模式。中职阶段重在开展常识性学习。2.中职文化课程思政要求深度挖掘学校本专业语文、数学、英语、历史、体育、艺术、物理等所有文化基础课程蕴含的思想政治教育资源，解决好文化基础课程与思政课相互配合的问题，推动文化类课程与思政课建设形成协同效应。3.中职专业课思政要求深度挖掘本专业课程蕴含的思想政治教育资源，梳理每一门专业课程蕴含的思想政治教育元素，发挥专业课程承载的思想政治教育功能，结合本专业人才培养特点和专业素质、知识和能力要求，推动专业课程教学与思想政治理论课教学紧密结合，相互配合的问题，推动专业类课程与思政课建设形成协同效应。总之，要发挥所有课程育人功能，构建全面覆盖、类型丰富、相互支撑的课程体系，使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。（二）课程设置本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课、专业方向课。公共基础课包括文化基础课（语文、数学、英语）和德育素养课（心理健康与职业生涯、职业道德与法治、中国特色社会主义、哲学与人生、计算机基础、体育与健康、化学、公共艺术课、历史、）专业技能课包括专业基础课、专业核心课、专业（技能）方向课和专业拓展课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课程1.公共基础课序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求学时1中国特色社会主义通过本部分内容的学习，学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。182职业生涯规划中等职业学校学生必修的一门德育课。其任务是使学生掌

握职业生涯规划的基础知识和常用方法，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。183职业道德与法律 中等职业学校学生必修的一门德育课程。通过本门课程的学习，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识，成为懂法、守法、用法的公民。364经济政治与社会中等职业学校学生必修的一门德育课。其任务是引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，提高思想政治素质，树立中国特色社会主义共同理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念；积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。365哲学与人生中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为人生的健康发展奠定思想基础。366语文课程目标：培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。主要内容：现代文阅读与欣赏训练、文言文阅读与欣赏训练、实用文体写作和口语交际能力训练、信息搜集整理与运用能力训练。教学要求：引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。2167英语课程目标：帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。主要内容：1700个左右单词（含九年义务教育阶段的词汇），同时学习200个左右习惯用语和固定搭配。教学要求：1.学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。2.在教学中，可侧重提高学生的阅读能力。要求能借助词典等工具书读懂与汽修专业相关的简单技术、业务资料。1448数学课程目标：数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是人类文化的重要组成部分。数学教程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。旨在使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能和能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。主要内容：包括集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量（矢量）、直线和圆的方程、立体几何、概率与统计。教学要求：中等职业学校数学课程要在九年义务教育的基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的基础知识。培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题的能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。1449化学课程目标：在九年义务教育的基础上，进一步学习化学基础知识，为相关专业后续课程的学习奠定基础，培养学生运用、观察、实验和查阅资料等手段获取信息、核对信息，进行加工的能力。主要内容：化学基础知识和基本技能、原子结构和化学键、物质的量，化学反应速率和化学平衡、电解质溶液、氧化还原反应、常见非金属单质及其化合物、常见金属等。教学要求：在学习中要求学生掌握基础知识，掌握化学实验基本操作，识别常见易燃易爆化学品的安全标识，了解防火与灭火常识，牢固树立安全意识。7210体育与健康课程目标：鼓励学生探索和了解自己的世界，通过看、听和做，培养学生的运动技能、合作能力，并且享受积极参加体育活动的愉悦，在活动中能娴熟地运用自己的技能、技巧、知识，努力提高自己的成绩，养成自觉锻炼的习惯，使之有信心在走出校门和以后的生活中参加体育锻炼和体育活动。主要内容：其内容不仅包括身体锻炼，而且包括体育文化知识、健康教育以及思想品德教育、体育与健康等内容。教学要求：通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、体改综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力和习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康合格社会适应能力服务。14411信息技术课程目标：要求学生能熟练掌握计算机应用技能，培养和提高学生的计算机文化素质，为学生利用计算机学习其他课程打下良好的基础。主要内容：掌握计算机基础知识，计算机的常用术语和基本概念，WPS操作平台，office的主要软件，对音频、视频、动画等信息能进行简单的处理。教学要求：本课程是培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力，具有使用计算机工具进行文字处理、数据处理、信息获取三种能力，教学主要采用教、学、做一体化的模式，理论课在多媒体教室完成，实训课在计算机实训室完成，为单人单机。7212艺术课程目标：通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力和合作意识；通过红歌的欣赏和学习，在培养爱国主义情结的同时能陶冶学生情操，在一定程度上提高学生的爱国意识和音乐素养。主要内容：音乐在哪里、音乐无界限、多彩的音乐、音乐的伙伴、秀出青春梦。教学要求：通过对自然、生活、殿堂三个环境的音乐声的学习，开拓学生对音乐的兴趣，从发现和认识身边的音乐开始，丰富学生的音乐视野；通过展示学生喜闻乐见的音乐形式和题材，满足学生自身对音乐的强烈需求，提升学习音乐的热情丰富学生的音乐知识。3613历史课程目标：通过历史学习，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同；了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，形成开阔的国际视野；能够确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。主要内容：基础模块和拓展模块，基础模块指的是中国历史，是中等职业学校各专业学生必修的基础性内容；拓展模块指的是世界历史，是旨在满足学生在中国历史基础模块学习基础上，继续学习和个性发展等方面需要的选修内容。教学要求：教师应按照本课程标准的规定要求，适应中等职业教育特点，采用灵活多样的教学手段、方法和策略，充分开发和利用多种课程资源进行教学；在制定教学目标、选择教学内容、实施教学过程时，教师应将历史课程核心素养贯穿整个教学过程，充分实现历史课程在立德树人方面的独特价值与功能。7214劳动教学目标：学生通过亲身参与劳动与技术实践活动获得直接劳动体验，促使学生主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。注重生活中的技能学习，学会生活自理。逐步形成自立、自强的主体意识和各级的生活态度。在强化基本技术教育中，培养和发展学生对动手又动脑的技术学习的兴趣，开发其创造性思维，促进学生主动运用科学文化知识去解决实际问题，同时促进其对技术的理解、探究、反思与创造；着重培养学生对劳动与技术的正确态度，促使他们逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力，逐步培养学生的职业意识、职业兴趣、社会责任感以及创业精神。主要内容：学习马克思主义劳动观专题；劳动与幸福生活及与中国梦专题；文明宿舍建设等专题；新时代劳动精神、劳模精神的发扬光大与当代中职学生专题；新时代劳动特质专题；劳动周中职学生成长专题。教学要求：掌握马克思主义劳动观；理解劳动和幸福与中国梦的关系；掌握劳动对中职学生全面发展的意义；具体掌握日常生活劳动、服务性劳动对中职学生成长的意义；掌握日常生活劳动、服务性劳动要求及安全注意事项；掌握劳动教育课成绩考核办法；掌握劳动教育心得的撰写要求。36（二）专业技能课程简介1.专业基础课序号课程名称课程目标、内容和要求学时1电工电子技术课程目标：本课程是本专业学生掌握并熟练操作电子设备的基础，学生通过本课程的学习掌握电子电路的基本知识和基本操作技能，能够在工作岗位上解决常见的问题。主要内容：安全用电及触电急救；直流电路；电容与电感；单相正弦交流电路；三相正弦交流电路；常用电器；三相异步电动机的基本控制；常用电工、

电子仪器仪表的基本使用方法；常用半导体器件；整流及滤波电路；放大电路与集成运算放大器，数字电子技术基础；组合逻辑电路和时序逻辑电路。902计算机基础课程目标：本课程是让学生学会利用计算机输入和存储资料，学会利用计算机的资源管理功能，对文件资料进行合理的分类整理建立以及重命名文件保护文件等。能迅速查找和提取自己计算机内存储的信息，分析所需的信息及其类型，学会从不同的信息来源搜集资料的方法，感受对信息进行数字化编码，存储和管理的优势认识的数字化是信息技术的核心概念之一课程内容：覆盖了获取、表示、传输、存储和加工信息在内的各种技术，包括信息技术基础和信息技术与社会，培养学生对信息的获取加工分析存储以及表达的能力，还有算法与程序设计多媒体技术计算机网络技术数据库管理技术和人工智能等内容。课程要求：教学要求：教学过程中应坚持边讲，边示范，边练习，学生每人一台电脑，本着循序渐进的原则，本课程采用多媒体教学，教师讲授与学生训练相结合，以文字教材为基础，对主要内容加以介绍、提示和示范，并根据实际情况让学生进行情景模拟训练。543营养与膳食课程目标：本课程是研究食物中的营养素及其它生物活性物质对人体健康的生理作用和有益影响，以及对疾病发生、发展和康复的影响的科学，是护理学专业的一门主干课程，也是护理专业学生必修课程。目的是培养学生深入理解营养、食品与人体健康、疾病的关系，比较全面系统地掌握营养学的基本理论和患病人群的合理营养及其护理，了解学科发展方向及在临床医学中的重要地位，并能结合实际工作中的问题和需求，从理论上加以提高，为改善人民营养水平，促进患者康复，增进人民体质做出贡献。

课程内容：营养与膳食概述，健康人群的营养，临床营养基础，常见疾病的营养等。教学要求：本课程通过课堂讲授、观看教学录像、自学等方式进行教学。在教学中要理论联系实际，重视学生自学能力、知识的应用能力和创新能力的培养。544护理学基础课程目标：掌握护理学基础基本理论、基本知识，包括环境、患者生活护理、治疗需要的满足、疼痛管理、病情观察和危重病人的抢救及健康教育等，并能及时发现问题和处理问题，培养学生具有良好的护理道德，树立人文关爱意识，具有良好的交流沟通技巧，形成一定的临床批判式思维和团队合作能力。课程内容：基本内容包括患者的生活护理、患者治疗需要的满足、患者病情变化的观察以及基本的护理操作技术和健康教育等，具体课程内容包括:病人环境、舒适与安全、活动与搬运、预防与控制医院感染、生命体征的观察和护理、冷热疗法的应用、病人的清洁卫生、休息与睡眠、饮食与营养、对胃肠道活动的评估与护理、满足病人泌尿系统排泄的需要、给药、静脉输液与输血、标本采集、一般急救

、临终护理、医疗和护理文件记录。1442.专业核心课序号课程名称课程目标、主要内容和要求学时1服务人员职业道德课程标准：服务人员职业道德教育的主要目的是培养服务从业人员正确的从业观念，全心全意为顾客的服务意识和团结协作的精神，严格的组织纪律观念和集体主义精神，不断提高对客服务质量。主要内容：不断提高职工队伍的思想政治和职业道德素质，使广大医务人员努力做到：政治合格，牢记宗旨，践行“三个代表”，献身卫生事业；忠于职守，爱岗敬业，心系人民健康，提高服务能力；勤奋学习，开拓创新，追求技术精湛，争创一流业绩；以人为本，诚实守信，铭记救死扶伤，发扬人道主义；遵纪守法，廉洁自律，抵制不正之风，维护我院形象；求真务实，科学发展，维护社会和谐，促进我院发展。进一步规范医疗管理和服务行为，使医疗服务中的不正之风得到有效遏制，就医环境更加温馨，医患关系更加和谐，群众满意度明显提高。四是建立医德医风教育的长效机制，使广大医务人员长期受教育，始终保持白衣战士的良好形象。教学要求：要自律守。职业人要有自律意识，要自觉觉地认同社会道德规范，遵照道德准则自觉按照规范的行为标准行事，自觉维护公正原则和社会秩序。要具有抗拒各种不正当欲望的能力，放弃自己的不良习惯，见利不贪，洁身自爱，自律自守，清白做人。在思想上，要做到心诚意正，逐渐纠正自己不正确的行为动机；在行为上，做到以坚定的信念指导行为，自觉与动机保持一致。在无人注目的情况下，能做到符合道德要求。自尊自重。在生活中注重自己的言行举止，维护自己的尊严和人格。自重包含自省和自爱，自省就是经常主动检查自己的思想行为，找出不足，改正缺点，端正行为，完善自己。自爱就是使自己内外兼修，外表形象质朴庄重、文明、内在心灵良好，道德情操高尚等。722物联网技术课程目标：本课程的主要任务是使学生具备物联网网络设备、终端设备的识别、安装和测试能力，借助技术资料解决实际问题的能力，提高安全、合作意识和沟通、协调、应变能力，使学生能够胜任将来的就业岗位。主要内容：物联网技术的基本概念发展历史行业趋势。物联网架构与应用的基本概念。智能家居系统工程基本结构与组成，掌握智能家居主要子系统的设计施工调试与运维。了解大数据、云计算、人工智能等新一代信息技术的及其与物联网发展的关系物联网有限协议物联网无线协议。智能建筑与智能家居智能交通与智慧城市。教学要求：本课程坚持立德树人的根本要求，结合中职学生学习特点，遵循职业教育人才培养规律，落实课程思政要求，有机融入思想政治教育内容，紧密联系工作实际，突出应用性和实践性，注重学生职业能力河池可持续性发展能力的培养，结合更高层次人才需培养需要，根据相关专业教学标准，合理设计相应的教学活动。1263中医护理

课程目标：培养系统掌握中医护理学的基本理论知识和基本技术;通过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动，突出在“做中学”，在“学中做”的高职办学特色;使学生全面掌握或理解藏象、辨证、诊法、经络、腧六等内容，能适应县级以上、城镇社区和农村基层医疗卫生服务、预防保健及康复护理的高素质、实用性技能型人才。本课程贯穿着职业素质教育，注重理论联察实际、操作技能训练;以期达到课程教学目标。课程内容：中医护理学的概念、任务和特点，望闻问切的意义和方法中药给药护理，中药保留灌肠法，中药超声雾化吸入法，常见病证辨证施护1984急救护理学本课程主要任务是培养学生对常见急、危、重症的识别、观察和救护能力，已达到挽救病人生命、提高抢救成功率、促进病人康复、减少伤残率和提高生命质量为目的。主要内容：院外急救、急诊科的设置与管理、重症监护、心搏骤停与心肺脑复苏、休克、创伤、多器官功能障碍综合症、急性中毒、中暑、淹溺和触电、昏迷、常见临床危象、急救技术等。教学要求：通过本课程的学习，要求学生掌握常见重危重症病人的病情评估、救治原则和护理，熟悉常用急救技术。1985推拿学

课程目标：通过教学使学生理论联系实际，能够熟悉推拿学的理论知识，熟练掌握推拿基础、基本的手法、基本操作技能。运用推拿手法能够在对客服务过程中解决意外发生的小创伤。以更好的适应对酒店旅游服务高素质人才的需求。主要内容推拿学包括推拿学发展源流、推拿学特点、推拿的作用机理与治疗原则、中医学和现代医学基础知识、基础手法、推拿功法、有代表性的临床各种推拿适应症的治疗等。教学要求：推拿学的教学主要体现知识传授和技能训练相结合，要求课堂教学和临床带教紧密结合，使学生掌握推拿学科的技能及临床应用规律为主。不断提高学生的动手能力，能适当应用推拿方法

解决临床治疗的各种适应症。1626老年心理学课程标准:通过本课程的学习，让学生掌握老年阶段心理发展的基本规律和年龄特征，使学生对老年心理学基本理论有一个较为全面、系统地认识，尤其是老年心理发展的主要矛盾，学习运用基本理论分析实际问题，初步掌握矫正老年心理偏差、障碍的方法和技能技巧，为进一步实践工作打下良好基础。主要内容：课程包括老年人常见的心理精神问题及在各种复杂情况下的治疗与护理方法，同时提供了老年人心理精神健康促进和疾病预防方案。教学要求：1.掌握老年心理学在应用心理学中的地位2.掌握当前世界及我国老年人口的现状3.了解老年心理学的发展过程903.专业拓展课序号课程名称课程目标、主要内容和要求学时1口语交际课程目标：本课程是训练普通话口语表达的实践性课程，应着重训练和提高学生的普通话口语表达能力，教学中始终贯穿理论和实践相结合，课堂示范和自我训练相结合，课内学习和课外活动相结合的基本原则，以理论为指导，以训练为主导。使学生能用规范语言应对工作中的交流沟通。主要内容：了解普通话，声母、韵母、声调和音变的基本特点。了解方言与普通话、声母、韵母、声调和音变的主要区别。熟悉应试技巧，理解普通话语音系统的各结构要素，方言系统与普通话语音系统的主要对应关系，并且能运用这一对应关系进行方音辨正。做到正确发音，能使用标准而流利的普通话进行口语交际，朗读和演讲等。教学要求：教学过程中应坚持边讲，边示范，边练习，并本着循序渐进的原则，按照普通话标准音进行严格训练，以使学生打下良好的语音基础，为辩证方言学好普通话提供前提条件。本课程采用多媒体教学，教师讲授与学生训练相结合，以文字教材为基础，对主要内容加以介绍、提示和示范，并根据实际情况让学生进行情景模拟训练。902社交礼仪课程目标：要懂得一般社交礼仪行为的规范，具备社交礼仪的基本技能；要培养学生的礼仪修养，提升学生的个人素质，树立良好的职业形象，以便能够更好的适应现代导游工作的需要。主要内容：此课程包括礼仪的基本原理，如何塑造良好的个人形象（如言谈举止、仪容仪表），社交中的一些基本规则（如见面介绍、接待拜访、各种聚会、通联），外事活动中的相关规则（如国际礼仪、外交礼仪、国旗国徽国歌礼仪以及涉外习俗、交往禁忌）等内容。教学要求：社交礼仪是一门人文应用科学，以礼仪活动、礼仪规范、礼仪规律作为自己的研究对象，同时礼仪又是综合性的学科，与民俗美学、传播学、伦理学、社会学等紧密相连。在教学中，既要对学生进行社交礼仪理念的培养，懂得一定的社交礼仪理论，又要实际操练，一般社交礼仪行为规范，既要让学生学习了解不同文化背景，习俗知识，又要模拟实践社交礼仪活动。903健康评估课程目标：通过学习健康评估理论课，充分意识到健康评估知识的桥梁作用以及在临床工作中的重要性;能够自觉运用所学其它科目的基础知识分析、理解健康评估学知识点及其作用的良好习惯，能够把所学的知识和技能初步应用具体的操作中去;培养实事求是的科学态度和敢于创新的科学精神，具备用于钻研、善于合作、交流的协作意识:树立爱岗敬业的崇高使命感和责任感。主要内容：健康评估的概念、意义，评估的内容、学习方法和要求、收集健康资料的方法、资料的分析与护理诊断、常见症状评估、心理及社会评估、影像学检查、常用实验室检查等。教学要求：掌握问诊的概念、内容及方法，掌握常见症状的基本概念，相关的临床表现和护理评估:熟悉特殊情况的问诊;理解特殊情况的问诊，以及常见症状的相关护理诊断;了解常见症状的主要病因和发生机制。1084老年社会工作课程标准：是社会工作专业的必修课。通过本课程的学习，使学生了解全球和我国老龄化的现状和趋势，认识开展老年社会工作的迫切性和必要性，掌握老年社会工作的含义、类型、工作范围及指导原则、基本理论、老年社会工作内容、老年社会工作的方法技巧等，为做好老年社会工作打下扎实的基础。主要内容：老年社会工作概述、老年社会工作的理论基础与实务原则、老年社会工作的方法、老年人的家庭养老及经济保障、老年人的合法权益、老年人的健康、老年人的长期护理和临终关怀教学要求：通过对人口老龄化问题的分析、寻找解决问题的方法，培养学生会发现问题、分析问题和解决问题的能力，让学生学会独立思考，培养学生的学习能力和工作能力。通过任务驱动、行动导向和课堂模拟等教学方法，使学生在学习及实践的过程中学会合作、交流沟通与团队协作，培养学生的社会适应能力，提高学生的就业竞争力。108七、教学进程总体安排课程类型序号课程名称学分总学时理论实践学期课程教学按周学时安排占总学时百分比考核123456考试考查181818181818公共课程德育素养课1职业生涯规划2363621.1√2职业道德与法律2363621.1√3经济政治与社会2363621.1√4哲学与人生2363621.1√5体育与健康814414422224.5√6历史27272221.1√7艺术23636111.1√8信息技术47272222.2√9心理健康学23636111.1√√10劳动23636111.1√文化基础课1语文821621633334.5√2数学414414422222.2√3英语8144144444.5√4化学（选）47272222.2√专业核心教学与实训专业基础课1电工电子技术5904545232.8√√2计算机基础354203431.73营养与膳食354401431.7√√4护理学基础1014454903235.6√√专业核心课1服务人员职业道德4724032222.2√2物联网技术81267254434.5√√3中医护理学1119899994256.2√√4急救护理学1119899994256.2√√5推拿学816272904234.5√√6老年心理学5904050232.8√√专业拓展课1口语交际（选）5902070232.8√√2社交礼仪（选）4904050232.2√3健康评估（选）71086345244√√4老年社会工作（选）61085058243.4√√顶岗实习356006003019.8√合计177330017981502303030303030100八、实施保障（一）师资队伍1.具有医学专业或相关服务专业大学本科及以上学历；2.具有中职教师资格证书；3.具有良好的思想品德修养，遵守职业道德，为人师表，关爱学生。4.熟悉公共服务专业的专业知识和相关理论，能在教学过程中灵活应用。5.承担服务专业实习实训指导工作，并能正确的完成技能操作示范；6.具备一定的课程开发和专业研究能力，能遵循职业教育教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程；7.熟悉本行业的现状及发展趋势，与2个以上企业保持紧密联系，熟悉企业技术现状，能及时将企业各项新技术、新方法和企业管理新理念补充进课程。近3年中应有不少于6个月的企业一线实践经历。（二）教学设施学校现有服务类、智能家居、电工电子、计算机和物联网类实训室二十几个，原有的三个医护实训室也还存在，能开设近十个实训项目，达到了百个实训工位，实训管理机构健全，责任明确，实训运行正常，管理资料齐全。（三）教学资源1.网络资源学校开通了教学资源网络，学生可以上网方