人教 九年级 语文 下册 第6单元《曹刿论战》教材习题课件_第1页
人教 九年级 语文 下册 第6单元《曹刿论战》教材习题课件_第2页
人教 九年级 语文 下册 第6单元《曹刿论战》教材习题课件_第3页
人教 九年级 语文 下册 第6单元《曹刿论战》教材习题课件_第4页
人教 九年级 语文 下册 第6单元《曹刿论战》教材习题课件_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教材习题讲解1.阅读课文，梳理故事情节，仿照示例，完成下面的图表，并据此复述课文。请见→→参战→（考点：梳理概括故事情节）请见→论战→参战→释疑复述课文略。参考“课文细讲点拨”中的“译文”来复述。教材习题讲解2.齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？试结合课文简要分析。①政治上取信于民。鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的军事思想是以民心所向为基础的。②运用正确的战略战术，把握时机。曹刿根据齐军来势凶猛、人数占优势的实际情况，采取坚守不出、挫其锐气的策略。通过双方勇力的此消彼长，很快就扭转了双方力量对比的优劣关系，结果一举溃敌。取胜之后，曹刿并不急于追击，这表明他时刻保持高度警惕，以防对方用计。曹刿在战争中可谓是知己知彼，运筹帷幄。教材习题讲解3.课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。（考点：分析详略安排的作用）本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论。如第一段中曹刿与鲁庄公论“何以战”的对话，将曹刿“取信于民”的战略思想淋漓尽致地表现了出来；第三段论述战争取胜的原因，则把曹刿作战必须依靠士气、抓住时机、谨慎而又果断的战略思想表现了出来。教材习题讲解这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等略写或不写，这样的裁剪，使文章叙事清楚、详略得当，有力地突出了文章的中心——“战争理论”。教材习题讲解4.熟读并背诵课文。略。教材习题讲解5.解释下列句子中加点的词，体会其古今意义的不同。（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2）忠之属也。可以一战。（3）一鼓作气，再而衰，三而竭。（考点：古今异义）古义：指祭祀用的纯色全体牲畜；今义：为了正义的目的舍弃自己的生命古义：可凭借；今义：助动词，表示许可古义：第二次；今义：表示又一次·····教材习题讲解6.课文篇幅不长，却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的具体内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识。（考点：把握人物形象）曹刿具有卓越的政治远见和高超的作战指挥才能。他非常重视战前的政治准备，认为“民从”才是战争取胜的重要保证，只有具备了“民从”这个条件才“可以一战”，否则，不可以战。他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。他深知军队士气在战争中的作用，善于选择有利的时机发动反攻，既不畏强敌，又步步谨慎，终于战胜

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论