2020年江苏盐城中考满分作文《长学问了》3

2020年江苏盐城中考满分作文【作文原题】请以“长学问了”为题，写一篇文章。要求：（1）立意自定：（2）除诗歌外，文体不限：（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。长学问了因为疫情的原因，自春节起我便待在老家。在县城读书的这几年，老家彻底变了样—一楼房整齐划一，道路硬化，两旁栽上了风景树。农村的生活节奏慢，即使是发生了疫情，也并不人心惶惶。人们戴着口罩照样下田干活儿。因为将要中考，我感觉压力特别大，心情烦闷，总想找点儿有意思的事做。这时候、我想到了那几株老柳树，它们曾是我儿时的好伙伴。“早砍了。不过，你能看到它们的子子孙孙……”二叔不紧不慢地说。“它还有子孙?”我大为诧异，央着二叔带我去看个究竟。“好，你今天就跟我去插枝。你看，车上的这一捆是从三年生的柳树上剪下来的，算是它们的孙辈了……”二叔指着电动三轮车上的一捆树枝说。一路上闲聊，我晓得了插枝的缘由。近几年，村子里兴起了一个养殖金蝉的致富项目，需要把孵化的蝉卵“种”在柳树根下。于是，人们就剪下柳树枝茎，在自家田地里繁衍柳苗。插枝育苗，这我在生物课本上接触过。但这光秃秃的“小木棍”插进尚未解冻的泥土里，真的能生根发芽?怀着疑惑，我帮二叔把一整捆树枝都插好了。过了些日子，我和二叔再去田里看时，它们已经绿意萌动，眼看就要抽出新叶来了，令我惊喜不已。可没想到，这个疫情笼罩的春天又来了一场倒春寒，柳枝刚冒出嫩芽就被冰霜扼杀了，剩下的柳枝从上头开始干枯，显然已经死了。一个月后，当二婶嚷嚷着要拔了它们当柴烧时，我竞然发现贴近地面的地方又长出了新枝——它们又活过来了。太不可思议了，我既惊喜又震撼。那一刻，正为中考而惴惴不安的我豁然开朗。我曾读过很多描写柳树的诗词，古人赋予柳树的不是离别就是柔情，但我觉得他们并未完全懂得柳树。我眼中的柳树是不惧命途多舛的英雄，你看，即便天寒地冻也能抽叶，即便冻伤了也能复苏。这不正象征着那些为了生活而执着奋斗的人们吗?正因为他们心怀对生活的热爱、对梦想的渴望，所以他们不择环境，只管默默无闻地奋斗，所以才能忍受痛苦，才能绝处逢生，才能蔚然成荫。柳树，让我长学问了!【得分点提示】1.取材生活，积极向上。考生选取的素材来自生活，质朴真实，积极向上。开篇从老家发生的改变写起，“我”重新认识了老家，“我”也重新认识了柳树，见证了柳树顽强的生命力，从柳树身上懂得了生活的道理，收获了学问，结尾扣题。2.善于思考，情理兼具。文章选材很普通，切入点也很小。从前半部分看，考生所长的学问似乎与植物的繁殖有关，直到读到最后，才发现考生开掘之深。从行文思路看，考生不仅善于观察，更善于思考，能把生活中的普遍现象跟人生追求结合起来，饱含深情地赞扬柳树，情理交融。(点评名师:蒋存强)【名师解题】2020年江苏盐城卷的中考作文依然采用命题作文的形式，题目是“长学问了”。“长”有增加的意思，“学问”可以是学习中的知识，也可以是生活中的见识、阅历等。“了”有表示变化过程的意思。由此可见，命题意图依然延续了往年的基调，聚焦成长。从字面上看，题目要考生将“长学问了”的事情写成一篇文章，所以这道题适合写成记叙文。在个人成长的过程中，不乏有收获、有感悟的瞬间，不乏通过某种活动或历练明白了事理的经历，我们可以选择最熟悉、对自己触动和影响最大的典型事例去写。既然是过程，就得有起因，需要回答“为什么就长学问了”这个隐含的问题，这就提醒考生不要简单地停留于叙事上，而要尽量在行文过程中或结尾处，辅以恰当的议论、抒情，不仅要写出自己“长学问”的过程，还要借此给人以启示和教益，从而让文章更有内涵和深度。当然，这道题也可以写成议论文，如围绕“经历与成长”之类的话题发表看法。【考题分析】盐城卷一直以命题作文为主，今年的作文题延续了去年的风格，没有任何提示语，显得更加简洁明了。“不设审题障碍，减少写作束缚，为学生搭建自由表达的平台”的思想贯穿始终。这道作文题贴近学生的生活实际和写作实际，积极引导考生跳出自我的小天地，拥抱自然，关注社会，思考生活。学生能书写出自己的真情实感，表达个性化的感悟。【分析】今年的作文题依然紧扣“围绕成长，梳理写作材料”的《说明》要求，考察学生审题立意的准确性和对于日常生活观察的细致性。（一）审题思考：①长，这里更多要求学生去思考“长”的过程，从如何“长”、“长”什么样这几个维度进行选材和立意。切題要精准，这不仅仅是陈述一段经历，更多的是由此引发的思考，这也是考察学生对于日常生活的理性思辨能力。②学问，可以看作是学习中的知识，也可以看作生活中的见识、阅历等等，是让自己有所得、明悟的事件。可以拓展思路去寻找生活中这样的点滴记忆，同时这里要注意的是，“学问”一词也规范了所选事件必须是正能量、积极地、主旋律的，而不能是一些社会不良习气。（二）选材思考：有收获、有感悟的瞬间，可以选择的很多，从身边事进行筛选是最好的选择，从家庭场景中、学校场景中进行选材，甚至可以从自然环境中选材。例如，懂得了谦让，明白了勇争第一，了解了星辰变换等等。选择自己身边更能刺激回忆的内容，在中考的考场中，这样的选材方式能够更好的成文及把控时间。（三）立意思考：本题的选材切题较为宽泛，但是立意是否勇夺高分，还需要仔细揣摩。用“学问”旨在强调事后的思考，从选材中的故事描述中产生了怎样的感悟，才是重要的拿分点。对于生活化场景的描述，很容易写的肤浅和空洞，所以必须有一定的篇幅进行思考，可以是学习到新知识的那种感悟，可以是事件中两种行为冲突的思辨，甚至可以是对于自己的反思。中考作文题，一年比一年接地气，但是对考生的思辨能力的考察也越来越多，激发学生去观察生活、思考生活、感悟生活，从生活中获取需要的信息，与此同时要更多的思考，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。【思路导航】《长学问了》题意简洁，无审题障碍。“长学问”是感知与体验，故写作视角应为“我”。“学问”可泛指一切让人有所广益的事件、事物或道理，如成长故事、旅游奇遇、世相百态、诗书趣味等。“长”有获得、增长、扩大、丰富和拓宽等意，隐含着“发展的动态”。“了”这个助词也不要忽视，它一般是指事情已经过去了，“学问”已经获得了，而那些发挥想象、畅想明天的习作往往就不符合要求了。我们可以从熟悉的家庭、学校生活中选材，家庭中父母的教导、自己的实践与体验，尤其是疫情期间，蜗居在家，对你的思想、情感有积极影响的人或事都是很好的素材。学校中的各项活动，如运动会、艺术节、合唱，哪怕是平时的点滴小事，都可以去写；也可以放眼到更广阔的自然、社会中选材，可以写去旅游途中时的所见之物，所赏之景、所遇之人，拥抱了自然，又增长了学问；还可以写阅读时获得的生活体验，写出自己阅读过程中的情感体验思想认识等。【构思角度提示】1、一次阅读，与书中的人物进行心灵对话而收获学问。成长过程中难免会遇到困惑、迷茫等，可能打开一本书就能帮你开启一扇门，让你“长学问”，从而迈过一道坎，自信地追求人生目标。2、一次旅行，大自然教给我们生存的知识，社会让我们懂得做人做事的道理。大自然生生不息，一朵鲜花，一茎小草，都有生命