部编版道德与法治四年级上册全册完整教案教学设计

1道德与法治四年级上册全册完整教案教学设计1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛苦，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，人突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面有生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。四年级上册共安排了四个上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变。虽然开始有了一些自己的想法，但是辨别是非的能力还极其如果经过正确引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高。同时，四年级孩子的思维开始从模仿向半独立和独立转变，培养思维的独立性和发散性在四年级尤其关键，而独立性和发散性是创造性的必要条件，1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。从目标看：关注情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等多重目标。教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景，并在注重理性生活、审美生活和道德生活结合的基础上，努力实现各项教育内容和多重目标的3不再是以“告诉”的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情景，分别从不同角度、不同方面为学生提供了沟通现实教学的最终目标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更普遍的、更有价值的东西，新教材的设计注重对现实的认识、对生活的体验、对精神的感悟和对可能生活的憧憬，把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的本册教材以儿童的成长需要为主线，以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合的学习和思考。同时，重视学突出养成教育，即良好行为习惯的培养。通过行为指导、情境辨析，帮助儿童养成良好的行为习惯，同时重视生态道德教育和心理健康教育，为其成长通过精心创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为教材以图的形式，用儿童的语言和儿童喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。教材画面有利于儿童全面把握图像所表示的内容，给学生广阔的思维空间，学生可以展开想象的翅膀，提出自己的见解，5.具有一定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外的有机结合，使教1.要认真钻研教材教法，利用现代化教具，努力4.重点做好培优辅差工作，在集体活动多给优生及学困生开小灶，使优的123456778），9引导学生尽情回忆，感受自己在班级中的点滴成长。在小1一分钟安全教育2.能结合班级实际，小组合作设计、展示班徽，初步感受班级文化，进一步增强对班级的认同与热爱之情。因★“我们的金点子”学习单我们的“金点子”这些事我来做一分钟安全教育检查时间：3.知识目标：知道班规制订的重要性，掌握制订班规的方法，并共同制订班规。4.班级小镜头：请结合一下你自己的班级生活经验，说？（6.班规作用大：国有国法，校有校纪，班有班级成员的行为进行规范和引导，让班级生活3.小组合作班规大搜索：请把你课后搜索到的班规和小组的同学进行讨论，看看班规4.小归纳：这些班规都包含了哪些方面的内容？假如我6.小提示：班规的制定需要我们有比较全面和9.班级大讨论：班规的制定不是一件简单的事情，一分钟安全教育3.知识目标：懂得班规要执行，也明白班规可改进，并懂得如何改进。（2）我们一起来找一找、夸夸班里最遵守班2.班级小镜头：基本上，我们每位同学都能比较（1）我们是班规的制定者，也应该是班规的（2）班级是我们每一个人的班级，违反班规修改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班该遵守。如果存在问题，要在制定之前提出来。因此，该同学就应对班规进行修改，使其不断完善。但有的同学认为，班规既然制定了，就要严格执行，级的班规也是一样，如果存在不合理的地方，我们也可（2）对各小组提出的意见和建议进行讨论，按照班规修订的程序进行投票修改。班规可改进，但我们必须重执行，让我们一起培养契约一分钟安全教育检查时间：3.提问：你也有过像这位班长一样的困惑吗在学校里，出了自己班以外，还有很多其他班。每个班察团，一起走进别的班级看一看、瞧一瞧，他4.班级小调查：为了更加深入地了解每个班级，找到各班8.班级大讨论：调查和了解其他的班级，我们一起9.提示：每个班级各不相同，都有自己的特色与优（1）请你在调查结果的基础上，充分结合各班的优势，充分发挥自己的想象，设计一7.活动记录：请把你在这次活动中的体验通过本节课的学习，我们知道学校是有一个个班级校的发展需要每个班级发挥自己的优势，加强班级间一分钟安全教育2检查时间：师：同学们，你们在家做过家务吗？今天我们来做一个比赛，好吗？比赛的内容就是看谁做的家务活多。（二）讲授新课1.活动与探究一:想一想，问一问（2）小组合作，探究问题（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享，开展擂台赛。（4）比一比，看看谁做的家务活多。2.活动与探究二:议一议（1）生阅读教材第33页内容，并看看知识窗（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:我们尝试着做家务，不仅能减轻大人不能负担，而且在动手的过程中还会有许多收获。1.活动与探究一:看一看，想一想（2）小组合作，探究问题（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结:作为家庭中的一员，我们应当力所能及地做些家务活，减轻父母的负担2.活动与探究二:讨论（2）小组合作，探究问题（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结：做好自己力所能及的家务活，学习并掌握做家务活的技能一分钟安全教育检查时间：2.师：有时我们确实想帮家人做些家务活，但?一分钟安全教育检查时间：4.师：有些同学回答得不错，那就是小刚可以在课余时间照顾一分钟安全教育检查时间：3每个家庭成员都要主动承担家庭责任一分钟安全教育检查时间：1.通过自身体验、阅读感悟、小记者提问和采访、讨论、提建议等活动教学，培养学生动手实践能力和关心体谅父母的情感。2.培养学生感恩父母的意识和情感。3.让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现1.引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。一分钟安全教育检查时间：为目标导学一:神奇的“宝盒”板书设计神奇的“宝盒”一分钟安全教育检查时间：一分钟安全教育检查时间：？（4一分钟安全教育检查时间：一分钟安全教育检查时间：一分钟安全教育检查时间：①需要了解虚假广告的秘密招数；②根据需要购买消费一分钟安全教育检查时间：一分钟安全教育5检查时间：一分钟安全教育检查时间：1.师出示各种垃圾图片，生认真观看体会。2.师：这些垃圾，你见过吗？你还见过哪些垃圾？（生自由回答）今天，老师就带领大家探究“垃圾”问题。板书课题（二）讲授新课活动与探究一:看一看，说一说（1）生阅读教材第80页内容（2）小组合作，探究问题（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享