5.2 珍惜师生情谊 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

和谐的师生关系第五课珍惜师生情谊—亦师亦友并肩行政治认同：能理解教学相长的重要含义，积极与老师交流互动，传承中华文化尊师重教的传统美德。道德修养：能正确对待老师的批评和表扬，理解老师的良苦用心，学会尊重理解教师。健全人格：学会全面认识老师、理解老师。接受老师的教导，促进自己的全面发展。核心素养01★如何建立良好的师生关系？（P38-P41）02★如何正确对待老师的表扬和批评？（P39）03与老师发生矛盾怎么办（P39-P40方法与技能）04为什么不同风格的老师都值得尊重？（P41）导学目标课堂笔记1.师生交往的理想状态彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉的普通人，我们应主动理解、关心老师。感动瞬间：最美师生情——双向奔赴思考：为什么张老师带病仍坚持送考？

如果你是华坪女高的学生你会怎么做？张桂梅老师帮助近2000名贫困山区女孩圆了大学梦，但她已经疾病缠身，患有20多种疾病。今年高考前，张桂梅还被查出患上带状疱疹，带状疱疹的折磨，让本就疾痛缠身的她愈加痛苦。严重的神经痛，已经让张桂梅2次被救护车抬走，吓坏了全校师生，高三的学生们一度以为，今年张老师可能无法送考了。但为了那份承诺，她只是口服或涂抹一些药物，以此缓解疼痛，然后迅速返回学校，站好最后一班岗，陪着高考生奔赴考场。2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？）课堂笔记（1）我们应主动理解、关心老师。

老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？）你怎么评价华坪女高的学生们学习状态？当老师看到她们的学习状态，会有何感受？你在学习中遇到困惑时是怎么做的？张桂梅与她的学生日常那些事毕业后的丁王英始终铭记张桂梅老师的教诲。“张桂梅老师带出的学生做事要有标准”虽然离开华坪女高已经多年，但丁王英始终忘不了改变自己命运的那个人。“不能给张老师丢人咬一咬牙，再坚持一下”，正是凭借这种不服输的劲头让丁王英在比赛中脱颖而出、成功夺冠。真诚接受老师的引领和指导（2）真诚接受老师的引领和指导。

我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？）讨论：假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？2、怎样建立和谐的师生关系？

(3)正确对待老师的表扬和批评。

对表扬：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。

对批评：③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。如何正确对待老师的表扬和批评

？P39

P39-40方法与技能：当你老师发生矛盾时你该怎么做?①自我反思，冷静、客观地分析原因：反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。②相信善意，多些宽容和理解：相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。③坦诚相待，注意沟通方式：主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。④求同存异，尊重关心：在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。在学校里，我们肯定会遇到不同风格的老师，说一说你的老师是哪种风格？暴躁型老师段子手型老师套路型老师佛系型老师还有抢时间型老师、全能型老师、紫薇型老师…年龄、性别学识、阅历情感、思维方式

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。我们应怎样与风格不同的老师相处？①承认老师的差别，尊重、接纳每位老师的不同②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师④主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。课堂笔记2.如何建立和谐的师生关系？①我们应主动理解、关心老师②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。感恩我的老师请以小组为单位，为你们喜欢的老师写上：珍惜师生情谊师生交往的理想而美好的状态如何建立和谐的师生关系①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。课

堂

小

结课堂练习1【2021•襄阳】《中小学教育惩戒规则（试行）》于2021年3月1日起实施。对此，同学们展开了讨论。下列认识错误的是（

）A．小云：学生有错应虚心接受老师的批评和惩戒B．梅梅：这其实也是对我们的一种保护C．大海：这样老师就可以随意惩罚我们了D．小倩：我们要引以为戒，自觉遵守纪律C课堂练习2【2021•湘西州】2021年3月1日起实行的《中小学教育惩戒规则（试行）》，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等。面对老师的劝诫和批评，作为学生的我们应该（

）①反省自己，理解老师的良苦用心②不理不睬，对老师敬而远之③坦诚相待，相信老师的善意④尊重老师，虚心聆听老师的教诲A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④B课堂练习3【2021•大庆】下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是（）A．小强：“我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！”B．小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。”C．小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师顶起嘴来。”D．小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，他们真是太笨了！”B拓展延伸4材料：教育部等六部门印发《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》指出，紧紧抓住乡村教师队伍建设的突出问题，促进城乡一体、加强区域协同，定向发力、精准施策，破瓶颈、强弱项，大力推进乡村教师队伍建设高效率改革和高质量